Pedagogikos pagrindai SSRS buvo suformuoti XX amžiaus 30-aisiais, o A.S. Makarenko, savo darbuose apibendrindamas pedagoginės veiklos patirtį nepilnamečių darbo kolonijoje. Jis daug dėmesio skyrė kolektyvinio ugdymo problemoms, įpratimui dirbti, vaikų sveikatos stiprinimui. Kalbėdamas apie atsakomybę už jaunosios kartos auklėjimą, jis rašė: „Augindami vaikus dabartiniai tėvai ugdo būsimąją mūsų šalies, taigi ir pasaulio, istoriją.“
Pavadinsime kai kurias sovietinio vaiko auginimo taisykles.
1. Būtina laikytis griežto režimo
Nuo kūdikystės vaikai buvo mokomi valgyti pagal laikrodį, miegoti pagal laiką ir vaikščioti pagal laikrodį. Tarp pašarų nebuvo raginami skaninti: saldumynai ir pyragaičiai buvo gydomi tik išimtiniais atvejais. Medicinos darbuotojai stebėjo jaunas motinas, ar buvo laikomasi vaiko dienos režimo, ar jo kūno svorio augimas atitiko nustatytas normas.
Dietos buvo griežtai laikomasi darželiuose, mokyklose, pionierių stovyklose. Prisiminkite E. Klimovo filmą „Sveiki atvykę, ar ne Trespasser“, kuriame slaugytoja kiekvieną savaitę tikrino pionierių, ilsėjančių stovykloje, svorį, o paskui skaičiavimo aparate rodė bendrą rezultatą. Buvo tikima, kad kuo vaikas geresnis, tuo sveikesnis jis bus. Moksleiviams buvo išduodamos specialios formos, kuriose valandomis ir minutėmis buvo siūloma nutapyti jų kasdienybę.
2. Svarbu grūdinti vaikus, kad jie nesirgtų
Vaikščiojimas, žaidimai lauke buvo prioritetas gerinant sveikatą. Bebaimės motinos ir esant stipriausiems šalčiams išėjo pasivaikščioti su vežimėliu gatvėje. Darželiuose pasivaikščiojimai žaidimų aikštelėje du kartus per dieną buvo privalomi. Vaikinai iš pasivaikščiojimo pasirodė rožingi ir juokingi, valgė su dideliu apetitu. Kai kuriuose darželiuose dienos metu vaikai miegodavo atvirose verandose. Praktikavo grūdinimą pilant šaltą vandenį. „Sveikas protas yra sveikame kūne“ - šios taisyklės griežtai laikėsi sovietiniai pedagogai.
3.Į kūno kultūrą ir sportą būtina įtraukti bet kokio amžiaus vaikus
Visi mokiniai užsiėmė sportu. Žiemą vaikai slidinėjo kūno kultūros pamokose, rudenį ir pavasarį - lengvoji atletika. Esant blogam orui, sporto salėje vyko pamokos: gimnastika, krepšinis, tinklinis. Skyriai dirbo mokyklose, talentingiausi sporto srityje buvo renkami specializuotose klasėse, mokymai šiems mokiniams vyko du kartus per dieną.
4. Labai svarbu ankstyva vaikų socializacija.
Kadangi apmokamos motinystės atostogos truko tik du mėnesius, o motinos buvo priverstos eiti į darbą, vaikai nuo kūdikystės buvo duodami darželyje. Ikimokyklinukai įgijo pirmuosius socializacijos įgūdžius, išmoko leisti laiką kartu ir ruošėsi mokyklai.
5. Nuo ankstyvo amžiaus reikia ugdyti atsakomybės jausmą
Jau darželyje formavosi atsakomybė už paskirtą užduotį. Taigi, ruošiantis matematikai reikėjo išraiškingai skaityti eilėraštį, kartu dainuoti dainą ar šokti. Mokyklose buvo tokia praktika: jei koks nors mokinys kišosi į mokytoją, nereagavo į komentarus, už jį buvo atsakingas pionierių saitas: vaikinai pasipasakojusiam žmogui paaiškino, kad jis neturėtų taip elgtis klasėje. Jų klasės draugai atsilikusius dalykus ėmėsi „traukti“, padėdami jiems atlikti namų darbus. Mokytojas įpareigojo atsakingus moksleivius patikrinti eilėraščių skaitymą pagal savo gretas ar problemos sprendimo teisingumą.
Aštuntajame dešimtmetyje amerikiečių akademikas ir vaikų psichologas Uri Bronfenbrenneris išsamiai ištyrė, kaip auginti vaikus Sovietų Sąjungoje, ir išleido knygą „Du vaikystės pasauliai: vaikai JAV ir SSRS“. Jame jis cituoja sovietinės mokyklos mokytojos žodžius apie tai, kaip ji kovoja su blogu elgesiu klasėje.
Įsivaizduokite, kad dešimties metų Vova traukia Anos pynę. Aš jam komentuoju - vieną, antrą, trečią - jis tęsia savo. Tada paprašau klasės atkreipti dėmesį į Vovos elgesį. Dabar esu rami - per pertrauką su berniuku kalbėsiu budinčio pionieriaus saitą. Jie jam primins, kad jo drausmės stoka atsilieps visos grandies elgesio įvertinimui. “
Kolektyvinė atsakomybė yra puiki technika, galinti daug padėti kovojant su šiandiena patyčios mokyklose.
6. Pripratimas prie darbo - neatsiejama ugdymo dalis
Darbo jėgos mokymas mokykloje ir namuose buvo nepaprastai svarbus. Vaikai įgijo reikiamų įgūdžių specialiose darbo pamokose, kur mergaitės buvo mokomos siūti, siuvinėti, gaminti, o berniukai - dailidės ir dailidės pagrindus. Vidurinėje mokykloje mokiniai lankėsi CPC (mokymo fabrikuose), kur susipažino su būsimų profesijų pagrindais: mašinomis, slaugytojais, šaltkalviu, elektriku, vairuotoju ir kt. Klasėje budėjo mokiniai: plovė lentą, ilgą pertrauką šlapia valė, po pamokų plovė. grindys. Kartą per ketvirtį buvo organizuojami bendri valymai, plaunant stalus, sienas ir duris. Vasarą moksleiviai atliko stažuotes: dirbo mokyklų teritorijose, dalyvavo remontuojant patalpas. Mokykla ugdė pagarbą dirbantiems žmonėms.
7. Laisvas laikas turėtų būti užimtas.
Po mokyklos sovietiniai vaikai eidavo į būrelius, sportuodavo sporto skyriuose ir užsiimdavo popamokine veikla. Juos sunku buvo pagauti maldant kieme ar gulint ant sofos prie televizoriaus. Mieste ir kaime dirbo klubai, bibliotekos, vaikų dailės namai, muzikos ir meno mokyklos, kuriose vaikai galėjo nemokamai plėtoti savo sugebėjimus ir realizuoti savo talentus.
8. Santykiuose su vaikais reikia laikytis griežtumo, nepagailėti jų
Tėvai buvo skatinami elgtis su vaikais kaip su suaugusiaisiais, neatsisakyti jų užgaidų ir norų. Sovietinėse šeimose žaislų skaičius buvo sumažintas iki minimumo, tačiau buvo daug įdomių knygų su paveikslėliais (jos buvo pigios). Buvo laikoma neteisinga dovanoti vaikams brangias dovanas, nusipirkti gražius drabužius (jų trūko), kažkaip atskirti juos nuo savo bendraamžių.
devyni.Būtina ugdyti susidomėjimą ir meilę gamtai
Sovietinio auklėjimo dalis buvo humaniško požiūrio į visus gyvus dalykus formavimas, meilė gamtai. Sovietinio mokytojo V.A. Šiai švietimo pusei buvo skirta daug dėmesio. Ikimokyklinukai, vadovaujami auklėtojos, stebėjo, kaip žydi pirmieji lapai, kaip žydi augalai, kaip gyvena vabzdžiai. Darželiuose buvo gyvenamieji kampai, kur vaikai prižiūrėdavo savo gyventojus: vėžlys, žuvis, jūrų kiaulytė. Moksleiviai lankė jaunus gamtininkų būrelius, lankėsi kempinguose, stebėjo gamtos stebėjimo dienoraščius.
10. Svarbu suformuoti moralines savybes
Komunizmo kūrėjo moralinis kodeksas buvo grindžiamas moraliniu ugdymu, pagal kurį vaikai augino patriotizmą, internacionalizmą, sąžiningumą, pagarbą vyresniesiems ir kitas moralines savybes. Buvo manoma, kad praturtėjimo troškimas, savanaudiškumas, individualizmas - gėdingos savybės.
Mokiniai buvo mokomi gyventi ne sau, o savo šaliai. Nesiekite asmeninės naudos ir praturtėjimo, nemeluokite, laikykitės švaros, gerbkite vyresniuosius: atsiduokite viešajam transportui, padėkite vyresnio amžiaus žmonėms pereiti kelią ar nešiokite sunkius maišus.
Viena iš svarbiausių vertybių, kuriomis vaikas buvo kurstytas, buvo šeima, nes šeima buvo svarbus sovietinės visuomenės vienetas.
Tai buvo švietimas Sovietų Sąjungoje. Ar gerai, ar blogai, turite nuspręsti.
TAIP PAT SKAITYKITE:
