Žaidimo prasmė vaiko gyvenime

Ikimokyklinio amžiaus vaikai didžiąją laiko dalį praleidžia žaisdami žaidimus. Kartais suaugusiesiems atrodo, kad žaisdami vaikai laiką skiria nenaudingoms veikloms, nes žaidimas suvokiamas kaip laisvalaikio pramoga ir pamaloninimas. Tiesą sakant, žaidimas yra pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų veikla. Tai reiškia, kad būtent žaidimas yra būtinas šio amžiaus vaikų vystymuisi.

Vystantis žaidimo poveikis vaikui neįmanomas be suaugusiojo dalyvavimo. Kuo jaunesnis vaikas, tuo didesnė tėvų įtrauktis į žaidimą. Kai kūdikis tik pradeda žaisti, mama ir tėtis yra jo mėgstamiausi žaidimų partneriai. Tėvai gali patys inicijuoti žaidimus arba palaikyti vaiko iniciatyvą. Vyresniame amžiuje tėvai gali veikti kaip išoriniai stebėtojai, padėjėjai ir konsultantai. Bet kokiu atveju suaugęs asmuo veikia kaip žaidimo pasaulio vadovas.

Žaidimo poveikis vaiko raidai

Žaidimo metu vaikas vystosi fiziškai, protiškai ir asmeniškai. Leiskite mums išsamiau apsvarstyti, kaip žaidimai daro įtaką vaiko raidai.

• Kognityvinės sferos raida. Žaidimo metu vaikas aktyviai pažįsta jį supantį pasaulį, susipažįsta su daiktų savybėmis, jų paskirtimi. Šis žaidimo įtakos vystymuisi aspektas išryškėja labai ankstyvame amžiuje, kai vaikas dar nežaidžia, o tik manipuliuoja daiktais: deda kubus vienas ant kito, deda kamuolius į krepšį, bando žaislus „ant danties“. Kartu su naujų žinių apie mus supantį pasaulį įsisavinimu žaidimo metu vystomi pažintiniai procesai: dėmesys, atmintis ir mąstymas. Ankstyvame amžiuje suformuoti įgūdžiai susikaupti, analizuoti, įsiminti informaciją bus labai naudingi vaikui mokytis mokykloje;
• Fizinis vystymasis. Žaidimo metu vaikas įvaldo įvairius judesius, tobulina savo motorinius įgūdžius. Visi vaikai mėgsta lauko žaidimus: mėgsta bėgioti, šokinėti, lakstyti, spardyti kamuolį. Tokiuose žaidimuose vaikas mokosi meistriškai valdyti savo kūną, įgyja miklumo ir gero raumenų tonuso, o tai labai svarbu augančiam kūnui;
• Vaizduojamojo mąstymo ir vaizduotės ugdymas. Žaidimo metu vaikas daiktams suteikia naujų savybių, modeliuoja savo įsivaizduojamą erdvę. Pats vaikas šią akimirką supranta, kad viskas vyksta į gera, tačiau žaisdamas jis tikrai mato pinigus lapuose, akmenukuose - bulves sriubai, o neapdorotame smėlyje - tešlą kvapniems pyragams. Vaizduotės ir vaizduotės lavinimas yra svarbiausias žaidimo įtakos aspektas, nes vaikas, norėdamas realizuoti savo žaidimo siužetą, turi priimti novatoriškus sprendimus. Tiesa, pastaruoju metu šią žaidimo savybę sunaikina vaikų žaislų gamintojai, kurdami įvairiausius žaidimų komplektus visoms progoms. Realiausios vaikų virtuvės, skalbyklos, komplektai, skirti žaisti parduotuvėje, atima iš vaikų fantazijos elementą;
• Kalbos ir bendravimo įgūdžių lavinimas. Vaidmenų žaidimo procese vaikas nuolat turi ištarti savo veiksmus, žaisti dialogus tarp žaidimo herojų. Žaidimai kitų vaikų kompanijoje prisideda ne tik prie kalbos, bet ir prie bendravimo įgūdžių ugdymo: vaikai turi paskirstyti vaidmenis, susitarti dėl žaidimo taisyklių ir palaikyti ryšį tiesiogiai žaidimo metu. Vaikas išmoksta ne tik derėtis, bet ir laikytis priimtų taisyklių;
• Motyvacinės sferos plėtra. Vaidybiniai žaidimai grindžiami tuo, kad vaikas imituoja suaugusįjį. Žaidimo metu vaikas bando atlikti suaugusiojo vaidmenį, žaidimo lygiu, bando atlikti savo funkcijas. Toks žaidimas formuoja vaiko motyvaciją tapti tikrai suaugusiu, tai yra įgyti profesiją, užsidirbti pinigų, sukurti šeimą. Žinoma, kad žaidimo metu būtų galima formuoti „teisingą“ motyvaciją, vaikas prieš akis turi turėti teigiamą suaugusiųjų pavyzdį;
• Moralinių savybių ugdymas. Nors vaikų žaidimų siužetai yra išgalvoti, išvados, kurias vaikas daro iš žaidimo situacijų, yra tikros. Žaidimas yra tam tikra treniruočių aikštelė, kurioje vaikas mokosi būti sąžiningas, drąsus, ryžtingas, draugiškas. Žinoma, norint formuoti moralines savybes, reikia ne tik vaikų žaidimo, bet ir šalia esančio suaugusiojo, kuris padėtų giliau pamatyti žaidimo situaciją ir padarytų teisingas išvadas;
• Emocinės sferos raida ir korekcija. Žaidimo metu vaikas mokosi užjausti, palaikyti, gailėtis, reikšti užuojautą. Kartais būna, kad per žaidimus „prasiveržia“ emocinės vaiko problemos: baimė, nerimas, agresija. Žaismingai galite išlaisvinti šias emocijas ir gyventi su vaiku dėl jam sudėtingų situacijų.

Mes taip pat skaitome: Kaip sugadiname žaidimą vaikams: 6 bendros klaidos

Deja, pastaruoju metu tikras spontaniškas vaikų žaidimas yra užgesinamas mokantis žaismingai ar naudojant kompiuterinius žaidimus. Jūs turite suprasti, tačiau nei viena, nei kita veikla iš esmės nėra tas žaidimas, kuris tiek daug suteikia vaiko vystymuisi. Žinoma, tikri ir „kokybiški“ vaikų žaidimai ne visada yra patogūs suaugusiems, nes tai yra palapinės, pagamintos iš pagalvių ir antklodžių, statybiniai miestai visame bute ir netvarka. Tačiau neverta riboti vaiko savo fantazijose ir žaidimuose, nes jie teisingai sako, kad viskas turi savo laiką, o vaikystė yra žaidimo laikas. Vaikas, kuriam buvo leista daug žaisti, bus geriau pasirengęs žengti į naują savo vystymosi žingsnį.

Perskaitėme šia tema:

• Muzikos įtaka vaiko raidai;
• Šiuolaikiniai įtaisai (įtaisų poveikis vaikui);
• Pasakų poveikis vaiko raidai.