Da barna våre var små, trengte de ikke penger. Alt forandret seg da det første barnet begynte å gå på skole. Fra dette øyeblikket begynte vi å gi ham små beløp for å betale for turen, for å kjøpe mat.
Det er ingen hemmelighet at mange barn bruker pengene som er gitt til andre formål. Vi sto overfor et slikt problem. Det viste seg at barnet nekter lunsj i skolekafeteriet, og deretter kjøper det han vil. Derfor bestemte vi oss for å dele opp beløpene: noen skulle brukes på mat, reise og andre behov i hverdagen, og andre skulle få lov til å administrere barnet på egen hånd. Senere begynte vi å utstede lommepenger bare på kveldene på søndag - en gang for hele uken. Mengden endret seg avhengig av den aktsomhet barnet utførte husarbeid.
Gjennom prøving og feiling opprettet foreldrene mine og søsteren min regler for å utstede lommepenger til barn i familiene våre. Den viktigste: de får ikke penger bare sånn, men tjener med arbeidskraften. De må kunne motta og bruke kompetent. Han verdsetter ikke beløpene som barnet lett får, så han senker det til neste ubrukelige ting.
1. Angi minimumsbeløp
Barn i familien vår. Selvfølgelig følger de ikke alltid, får gode karakterer på skolen og rengjør rommene nøye. Men vi spurte minimumsbeløpet som et barn kan stole på under noen omstendigheter. Dette er noe som lønnen som en voksen mottar, selv om produktiviteten til arbeidet hans synker.
2. Begrens økning over tid
Når et barn vokser opp, øker utgiftene hans. Førsteklassingene våre manglet 50-100 rubler i uken eksklusiv mat og reise (dette var for lenge siden, men nå er kostnadene helt forskjellige). Imidlertid trenger en 16-åring mer lommepenger fordi behovene hans øker. Ungdomsskoleelever i familien vår mottar omtrent 1000 rubler i uken, selv om dette beløpet i stor grad avhenger av den nåværende økonomiske situasjonen.
3. Mangel på penger - streng straff
Straffesystemet er en viktig del av utdanningsprosessen. men det er galt å frata et barn lommepenger helt for den minste krenkelse. Vi bestemte oss for å bruke dette tiltaket bare i tilfeller der barna begår veldig alvorlig uredelighet.
4. Betaling for lekser
Når et barn i familien vår gjør mer husarbeid, får han mer lommepenger. Imidlertid burde han vite at han har et grunnleggende sett med ansvar. Derfor lover vi ikke barnet penger for å lage en seng, rengjøre rommet sitt, vaske oppvasken, legge spredte klær i et skap og gå til en brødbutikk. Alt som ikke er inkludert i denne listen betales separat.Så barnet har et insentiv til å hjelpe moren med husarbeidet - for eksempel å vaske gulvet og tørke støvet i hele leiligheten.
5. Hardt arbeid koster mer
Som kjærlige foreldre prøver vi å være rettferdige med barn: jo mer tidkrevende husarbeid barnet utfører, jo mer penger skal han få. Støving, vanning av blomster, henging av vasket klær, støvsuging av tepper er den enkleste oppgaven, så det er lite å betale for dem. En høyere "rate" har vi tildelt for stryking, utmattende tepper. Barnet får enda mer penger hvis han samtykker til å vaske bilen eller alle skitne oppvasken som er igjen etter gjestene.
Vi diskuterer arbeidskostnadene med barn på forhånd. Hvis vi er enige, holder vi vårt løfte. Vi har også et system med bøter slik at barnet alltid prøver å fullføre oppgaven godt. Hvis kvaliteten på arbeidet er lav, reduserer vi betalingen for det. Hvis alt må gjøres om igjen, mottar barnet ingen penger.
6. Gode karakterer blir ikke betalt
[sc navn = ”rsa”]
Penger er feil motivasjon for å lære. For å lære må barnet ha en annen motivasjon enn materiell belønning. Derfor avviste vi denne ideen, men innførte ytterligere bøter. Ved dårlig fremgang eller hyppige klager fra lærere om barnets oppførsel, slutter vi å utstede lommepenger til situasjonen er rettet opp.
7. Ikke del ut penger før planen
Først la barna våre lett ned på en dag hele beløpet som de fikk i en uke, og så kom de for å be om mer. Da bestemte vi oss fast for ikke å gi uplanlagt materiell hjelp til barnet. La ham klare seg uten penger til neste lønningsdag. Denne metoden lærer deg å kontrollere utgiftene dine.
8. Rapport om utgifter
Selvfølgelig tvang vi de yngre studentene til å rapportere om hvordan og hva de brukte lommepenger på. Vi bestemte oss for det fra 13-14 år kan allerede gis til barnet frihet til å styre økonomien hans som det passer seg. Unntaket er hvis sønnen eller datteren har spart penger på et større kjøp i lang tid. Vi diskuterer slike beslutninger i familierådet.
9. Oppmuntring til sparing
Barn tigger ofte om noen dingser, trendy klær og andre ting fra oss. I slike tilfeller forklarer vi at du uavhengig kan spare for et kjøp hvis du slutter å bruke penger på unødvendige små ting og begynner å spare penger. Vi hjelper imidlertid alltid barnet med å “tjene” det manglende beløpet ved å tilby ekstraordinært arbeid - for eksempel å utføre vårrengjøring.
10. Lommepenger - en del av det totale familiebudsjettet
Alle familier har økonomiske vanskeligheter, vårt er intet unntak. I slike situasjoner må du kutte ned beløpet som barn får for daglige utgifter, og dette fører til harme og harme. Derfor forklarer vi alltid forståelig for barnet at lommepengene hans er en del av familiebudsjettet, og alle vil måtte redusere utgiftene midlertidig. Så snart den økonomiske situasjonen er korrigert, gjenoppretter vi umiddelbart de forrige beløpene med lommepenger.
11. Drøfting av lommepenger med andre foreldre
Når det er mulig diskuterer vi spørsmålet om lommepenger med foreldrene til venner og klassekamerater til barna våre. Logikken er denne: hvis barnet vil motta samme beløp med sine jevnaldrende, vil han ikke misunne eller spørre dem.
12. Utgiftsdagbok
Da barna begynte å motta lommepenger ba vi dem om å føre dagbøker og beskrive i detalj hvor mye og hva som ble brukt. I fremtiden vil dette bli en god vane som vil bidra til å kontrollere utgiftene dine og være mer forsiktig med økonomien.
De første månedene så vi på slike dagbøker. Men da tillot vi barna å føre oversikt over utgifter på egen hånd. Vi trengte bare å sørge for at postene ble holdt ryddige. Dette hjelper senere barnet med å evaluere sine egne kjøp.
Vi håper disse enkle reglene vil hjelpe andre foreldre å lære barn hvordan de skal håndtere penger på riktig måte, planlegge utgiftene og skape besparelser. Slike ferdigheter vil sikkert komme til nytte i voksen alder.
Vi leser også:
- Barn og lommepenger. Hvordan lære et barn å forholde seg til penger
- Barn og penger: 10 feil med økonomisk utdanning
Lommepenger: hvorfor og når du skal gi dem til barn?
Bør foreldre gi lommepenger til barna sine? Når skal vi begynne å gjøre dette, og hvilke beløp kan vi snakke om? Disse svært vanskelige spørsmålene blir besvart i programmet "Rosina-mor" av økonomirådgiver Elena Eidelman:
Psykologtips Elena Gromova
En annen mors personlige mening
Penger begynte å gi til barnet da han gikk på skolen. Jeg gir omtrent samme beløp. Jeg oppfordrer ikke til å gjøre husarbeid med penger, ellers løfter han ikke en finger gratis. Hvis du trenger mer penger, spør sønnen og forklarer årsaken.
Barnet mitt går i tredje klasse, og får absolutt lommepenger. Jeg gir ham ikke så mye, for for måltider i kantina betaler vi alle på egen hånd på foreldremøter, og skolen vår er i nærheten, så vi trenger ikke penger til å reise, sønnen min viser meg selv at han kjøpte med pengene vi gir ham, vanligvis søtsaker. Men vi praktiserer ikke økonomiske insentiver for små husarbeid, siden barndommen innpasser vi familieverdier og ansvar i ham, fordi vi alle prøver for hverandre.
For å gi penger for arbeid, synes jeg er en veldig dårlig metode for utdanning. Eksempel: et slikt barn vil vokse opp, og du trenger plutselig hans hjelp. Og han vil nekte deg hvis du ikke gir ham en belønning, fordi du lærte ham selv å hjelpe bare for penger.