Autisme fra tidlig barndom: Alt du trenger å vite om det er årsakene til utvikling, symptomer og tegn, diagnose og behandling. Foreldretips

Autisme kan være både barn og voksne. Denne artikkelen vil fokusere på barns autisme (barn med tidlig barndom autisme). Foreløpig er det flere forklaringer på fenomenet den menneskelige psyken kalt autisme. Tilhengere av en eller annen versjon er klare til å gi et nesten uendelig utvalg av overbevisende, etter deres mening, bevis til forsvar for deres forutsetninger.

Tidlig barndom autisme

Noen hevder at autisme er en psykiatrisk sykdom, og setter den på nivå med schizofreni og av en eller annen grunn sammenlignes med Downs syndrom. Selv om dette syndromet og autisme ikke har noe felles. Andre er overbevist om at autisme ikke er en sykdom på noen måte, men en spesiell mental og til dels fysiologisk tilstand, takket være hvilken person ser verden annerledes og samhandler med verden i henhold til sine egne spesielle regler. Atter andre hevder at autister er en slags fantastiske romvesener som har dukket opp på jorden fra andre verdener.

Faktisk er foreløpig bare en ting kjent for visse. Autisme er et medfødt trekk ved den menneskelige psyken. Det er medfødt, det vil si at det er umulig å skaffe seg autistiske egenskaper i livets prosess, hos dem blir en person født. Det er umulig å kvitte seg med disse egenskapene: Dette er en slags instinkter gitt til autister for å overleve. Et autistisk barn vokser til en autistisk voksen.

De viktigste forskjellene mellom autistiske og vanlige mennesker:

1. Autisten unngår, som han kan, kontakt med omverdenen. Han ønsker ikke å kommunisere med mennesker, og hvis han kommuniserer, da bare i den grad det er nødvendig. Ethvert opphold i samfunnet tar bort mye energi fra ham. For å komme seg, trenger en autist å tilbringe lang tid alene.
2. Han har sin egen indre verden der han bor for det meste og der han ikke tillater noen.
3. Autistisk søker å leve etter sine egne regler, kun forståelig for seg selv.

Hver for seg skal man berøre et slikt spørsmål som antall autistiske mennesker i den moderne verden. Mange hevder at det hvert år blir født flere.Ifølge dem, hvis det tidligere var hos 10.000 normale barn 2-3 babyer med autistiske avvik, har de siste årene opptil 200 barn med tidlig barndoms autismesyndrom utgjort de samme 10.000 normale barna. På bakgrunn av disse tallene oppsto til og med en antakelse om at en mystisk "autistisk epidemi" spredte seg i verden.

Alvorlige forskere tilbakeviser slike rykter, og de ser ingen "autistisk epidemi". Etter deres mening er andelen barn født med tegn på tidlig autisme konstant stabil og varierer fra 5 til 20 "outs" for de samme 10.000 vanlige babyene. Alvorlige forskere forklarer påstander om utrolig mange nyfødte med autistiske symptomer som en hyllest til den nevnte mote. Og, selvfølgelig, frykt: som kjent er all den ukjente personen redd. De som frykter overdriver alltid frykten.

Årsaker til barndomsautisme

Det er mange versjoner, hypoteser og antagelser om hva autisme er. Imidlertid er den sanne grunnen til at dette faktisk er slik, fremdeles ukjent for noen. Foreløpig er ingen av forutsetningene fullt ut bevist. Og siden det er slik, fortsetter versjonene å formere seg - fra mer eller mindre vitenskapelig lyd til de mest fantastiske:

• Autisme er arvet. Fordeler med denne versjonen: noen ganger er en autistisk far og et autistisk barn i samme familie. Ulemper: med nesten samme frekvens kan et barn med autismesyndrom fødes i en vanlig familie;
• Autistisk er vanligvis det første barnet i en familie. Nylig har det imidlertid blitt bevist at med samme frekvens kan en autisme være et andre barn, og et tredje, eller til og med en åttende eller tiende. Til i dag er det ikke funnet noe "jern" -mønster her;
• Moren som fødte et autistisk barn led av en virussykdom under svangerskapet: rubella, meslinger, vannkopper osv. Som et resultat av en mors sykdom begynte fosterets hjerne å utvikle seg feil, derav autism fra tidlig barndom. Fordeler med denne versjonen: Ja, de fleste autistiske barn i de første leveårene har overdreven hjerneutvikling, noe som bekreftes av vitenskapelig forskning. Ulemper: For øyeblikket er det ikke påvist den direkte sammenhengen mellom mors sykdom og ublu hjerneutvikling hos et barn;
• Barnet blir autistisk på grunn av "forkjølelsen" hos foreldrene. Med andre ord, hvis foreldrene ikke tar hensyn til barnet sitt og ikke kommuniserer følelsesmessig med ham, lukker babyen seg for seg selv - derav barns autisme. Ikke så mye ble en lignende versjon holdt høyt aktet, men da ble det bevist at autisme er en medfødt egenskap, og nå er denne versjonen grundig glemt;
• Man kan også høre hypotesen om at barn blir autistiske på grunn av vaksinasjoner. Denne versjonen tåler heller ikke alvorlig kritikk alle av samme grunn: De blir ikke autistiske, de er født;
• Nylig er det flere og flere fans av hypotesen om at autismesyndrom er en funksjonsfeil i genetikken til en bestemt person når denne personen fremdeles er i mors liv. Riktig nok, hvilket bestemt gen som ble “steinet”, og hvorfor dette spesielle, og ikke noe annet gen, er fremdeles uklart;
• Alle slags fantastiske versjoner av fenomenet autisme (for eksempel "autistisk er en person av en ny rase" eller "autistisk er en fremmed") er uaktuelt.

Symptomer og tegn

Når vi snakker om symptomer og tegn på autisme, bør flere viktige omstendigheter huskes. Først: når vi snakker om symptomene og tegnene som er iboende hos autistiske barn, må det huskes at vi snakker spesifikt om deres egenskaper ved psykologisk utvikling, men slett ikke om intellektuelle evner. Å oppfatte autistiske barn som en slags dårer er en stor feil, for ikke å nevne de moralske sidene ved denne oppfatningen. For det andre: det bør ikke vurderes at symptomene som vil bli diskutert her er iboende hos et barn med et autistisk spekter av oppfatning, uten unntak. Det er bevist at enhver autistisk person (inkludert et barn) skiller seg fra den i seg selv i mye større grad enn vanlige mennesker skiller seg fra hverandre.

Derfor vil følgende liste over symptomer og tegn bli noe generalisert. Med andre ord mangler noen - dette eller det tegnet / symptomet, noen -. Her avhenger mye av den psykologiske strukturen til babyen. Vel, og selvfølgelig, fra hva slags folk med "autenka" omgir og hvordan de påvirker det. Selv om det i alle fall må huskes at all oppførsel til barnet er rettet mot å isolere seg fra omverdenen og ikke slippe noen inn i sin egen indre verden.

Manifesterte autistiske symptomer avhenger i stor grad av barnets alder. Fra fødselsøyeblikket til de var 2 år er de som følger:

• Barnet uttrykker ikke kjærlighet til mamma. Han smiler ikke, trekker ikke hendene mot moren, bekymrer seg ikke når hun ikke er der;
• Når du kommuniserer, ser babyen hardnakket ikke inn i øynene og mors ansikt. I figurativt uttrykk ser han stadig “gjennom” eller til siden;
• Han reagerer ikke i det hele tatt når moren tar ham i armene, og hvis han gjør det, så skrik og gråt. Svært ofte forlater små “outs” morens bryst. Det ser ut til at babyen er bedre når ingen berører ham og ikke berører ham;
• Et barn med tidlig autisme vil ikke leke i selskap med andre barn, han liker å leke alene. Dessuten er han vanligvis likegyldig til tradisjonelle barneleker, og foretrekker en fremmed gjenstand som leketøy: et hjul, en sleiv, et stykke tau osv. Generelt er fragmenter av en gjenstand mye mer interessant for ham enn gjenstanden som helhet;
• Barnet peker ikke en finger mot en gjenstand eller person som interesserer ham, slik de fleste barn gjør;
• Når han kommuniserer med andre mennesker, behandler han dem ofte som objekter, det vil si at han ikke forstår forskjellene mellom en person og en gjenstand. Eller - anser det ikke som nødvendig å skille hverandre fra hverandre;
• Vanligvis svarer ikke barnet navnet hans;
• I lang tid kan det hende at han ikke snakker - noen ganger opp til 5 år gammel og til og med 7 år gammel. Og hvis han snakker, er det ekstremt sjelden og motvillig. Noen ganger, etter å ha ytret flere ganske meningsfulle setninger, kan han igjen være stille i lang tid (hvorfor barnet ikke begynner å snakke på lenge);
• Han tolererer ingen endringer, og motstår dem som mulig. Enhver endring i situasjonen, i klær, i maten kan føre til frykt eller aggresjon i "autenk";
• Sover dårlig, kan ligge lenge, se et sted i rommet;
• Det reagerer veldig skarpt på noen eksterne stimuli: støy, et sett med visse lyder, sterkt lys, lukter, noen ord som er talt av andre mennesker, etc. Alt dette kan være veldig skremmende eller kan føre til en protest i det opp til raserianfall;
• Et eget punkt bør bemerkes overfølsomhet for en liten autistisk å berøre. Uutholdelig lidelse kan bringes til ham ved tilsynelatende vanlige ting og handlinger fra andre mennesker: en tag eller sømmer på klær, for trange klær, en krage festet under halsen, et skjerf, kald glidelås på jakken, stryking på hodet, forsøk på å ta i hånden eller kysse osv. Alt dette kan forårsake en voldsom protest og til og med hysteri hos babyen;
• Slike barn har vanligvis anoreksi (det vil si, det er den ikke). I tillegg nekter en liten autist ofte visse retter, mens han foretrekker annen mat. Ethvert forsøk på å legge til variasjon på menyen forårsaker frykt og skarp avvisning;
• Autistisk barns intelligens kan utvikle seg som vanlig, kan henge etter eller være foran den naturlige planen. Hva det kommer an på er ukjent.Svært ofte utvikler intelligens seg ensidig: på et bestemt felt kan et barn oppnå fenomenale suksesser akkurat det samme, og på andre områder - ikke engang vite grunnleggende ting;
• De listede symptomene kan betraktes som primære signaler for foreldre. Hvis minst en tredel av disse tegnene blir observert regelmessig hos et barn, er dette en anledning for foreldre å tenke på om barnet deres er autist.

Fra og med 2 år gammel og slutter med 11 år, dukker det vanligvis opp autistiske tegn hos et barn:

• Babyen kan enten ikke snakke i det hele tatt, eller snakke ekstremt sjelden, eller hele tiden uttale det samme ordet eller setningen (det såkalte echolalia);
• Noen ganger kan et barn komme til uttrykk i lange og sammensatte setninger som ikke passer for hans alder;
• En autist støter ofte på en bevisstløshet om sitt eget “jeg”: han kan snakke om seg selv i den tredje personen, eller bruke ordet “du”;
• Nesten aldri starter et barn en samtale først og prøver å unndra seg en samtale startet av noen andre;
• Den minste endring i miljøet som barnet er vant til, forårsaker panikk og upassende oppførsel hos ham. Dessuten betyr forsvinningen av mennesket for ham mye mindre enn forsvinningen av et kjent objekt;
• Autisme har ofte frykt som ikke kan føres tilbake. Årsakene til virkelig frykt for ham eksisterer imidlertid ikke;
• Hos barn med autistiske avvik er funksjoner som klønete, dårlig koordinering av bevegelser, manglende evne til å kontrollere kroppen sin (eller med andre ord, en svak følelse av kroppen i rommet) spesielt uttalt. Av disse grunner har "autenka" problemer med finmotorikk, han er ikke i stand til å lære å sykle og svømme, han er ikke underlagt selv de mest elementære gymnastikkøvelser;
• Babyen bruker mesteparten av tiden på å utføre ensartede handlinger: den svinger som en pendel, ser på en eller annen gjenstand, rister den med hender osv. Dessuten kan dette skje både dag og natt;
• Et barn med store vanskeligheter tilegner seg grunnleggende ferdigheter for egenomsorg. Ofte er de helt umulige for ham;
• Barn med tidlig autismesyndrom er ofte ikke i stand til å mestre skriving og lesing;
• Men - de kan raskt utvikle ekstraordinære evner for en bestemt type aktivitet: tegning, musikk, programmering, matematikk, skriving;
• Små autistiske mennesker kaster vanligvis ned i sin egen verden. Forsøk på å få dem ut derfra møter alltid hard motstand.

[sc navn = ”rsa”]

Fra 11-årsalderen dannes endelig autistiske trekk:

• Mer og mer viser barnet en sug etter ensomhet. Han ser ikke inn i andre menneskers øyne. I andre tilfeller kan han tvert imot se for øyne for øyne, komme for nær en annen person, snakke veldig høyt eller omvendt, stille;
• Han begynner å bruke et lite antall ord, som ofte gir inntrykk av at "autenka" har et altfor dårlig ordforråd;
• Barnet utvikler en slags "autistisk aksent", det vil si at barnet begynner å snakke med intonasjonen til roboten;
• Det samme gjelder gangart: det blir unaturlig, ukoordinert, ofte - som en robot;
• Noen av de autistiske barna er altfor aktive, andre er ekstremt fjerne og trukket tilbake;
• Å knytte et vennskap med noen eller bygge et romantisk forhold er vanligvis ikke mulig for et autistisk barn.

I tillegg til det ovennevnte, har de fleste autistiske barn andre tegn på avvik fra den generelt aksepterte utviklingsstandarden:

• Sta uvillighet til å se i samtalens øyne;
• Uvillighet til å le når folk prøver å få ham til å le, og omvendt, sakløs latter i en upassende situasjon;
• Bruk av gester i stedet for ord;
• Mangel på reaksjon på ord adressert til ham;
• Manglende evne til å spille rollespill og manglende evne til å komme med spillplott;
• Ofte kan ikke et autistisk barn snakke.Noen ganger - til og med å bli voksen;
• Alle autistiske mennesker, inkludert barn, er forskjellige i stereotyp oppførsel. Ritualer er veldig viktige for dem: den samme atmosfæren, den samme maten, de samme rutene. Den minste forandring vil desorientere det autistiske barnet fullstendig og vil nesten helt sikkert føre til at han er innfall, raserianfall og andre former for protest;
• Opprørende konsentrasjon om en bestemt leksjon eller fragment av noe. En liten autistisk person kan delta i enhver aktivitet hele dagen uten å bli distrahert. Forsøk på å distrahere ham blir i de fleste tilfeller fulgt av en reaksjon i form av sinne;
• Han er ikke klar over faren i situasjonen, for eksempel legger han ting i en stikkontakt, plukker opp skarpe gjenstander i hendene, prøver å krysse veien langs bilen går i høyt tempo.

Videointervju: hvordan gjenkjenne barndoms autisme: de viktigste symptomene

Hvordan et autistisk barn ser verden

For å forstå mer om et autistisk barn, må man si separat om hvordan han ser verden rundt seg. Det er tydelig at babyer neppe vil si noe tydelig om dette. Voksne autister snakker mer om sin visjon om verden. De hevder at de ser den omkringliggende virkeligheten veldig annerledes enn folk flest. I henhold til deres forsikringer har de dessuten alltid sett verden siden fødselen.

Det meste av menneskeheten ser verden rundt seg i sin helhet. Autister ser alt fragmentarisk: først - en partikkel av den omkringliggende virkeligheten, deretter - den tredje, fjerde og så videre. Etter å ha festet mye partikler i sinnet, utgjør mennesker med autistisk avvik et integrert bilde av dem. Fra de fleste er det vanskelig. Men autistiske mennesker kan ikke se noe annet.

De tenker på det samme. For at en autist skal ha en tanke, må han først bygge et bilde av hva han tenker i tankene. For å bygge et bilde, må du først samle det i fragmenter. Dette minner stort sett om det berømte spillet - sammenleggbare gåter. For autistiske mennesker er dette imidlertid ikke et spill, men den eneste mulige måten å oppfatte verden på.

Mange forskere av fenomenet autisme er enige om at det først og fremst er det autistiske verdensbildet og tankegangen som forklarer autistenes oppførsel. Autistisk barn som ikke tar hensyn til mamma? Dette fordi det synlige bildet av moren hans ikke hadde tid til å danne seg i hjernen. Hører han ikke ordene som er adressert til ham? Dette er fordi et bilde som angir disse ordene ikke har stilt opp i tankene hans.

Typer og viktigste syndromer av autisme

På grunn av det faktum at autisme er et ekstremt komplekst og dårlig forstått fenomen, eksisterer det ennå ikke en klar kvalifisering av dens typer. Autisme er vanligvis delt inn i flere underarter, som hver har sine egne karakteristiske trekk:

1. Canners syndrom (oppkalt etter forskeren som først beskrev denne underarten av lidelsen). Dette er den såkalte klassiske autismen. Hovedfunksjonene er beskrevet ovenfor. Autistiske individer som er rammet av dette syndromet, har kanskje ikke kontakt med verden i det hele tatt eller har begrenset kontakt (for eksempel kan de ikke snakke, ikke være i stand til å gå, ta vare på seg selv osv. Hele livet).

2. Asperger syndrom (oppkalt etter forskeren som først klassifiserte denne underarten). Dette syndromet kalles også "svært funksjonell autisme", og dets bærere - "Aspi":

• De fleste "aspi" har normal intelligens og oppførsel. De kan fullføre utdannelse fra skole og universitet, få et yrke, starte familie;
• Imidlertid vil de gjennom hele livet likevel observere karaktertrekk og oppførsel som er typisk for autisme: løsrivelse, sug etter ensomhet, manglende evne til å bygge relasjoner, interessespesifisitet, misforståelse av reglene og lovene om sosial interaksjon, ekstrem rettferdighet, spesifikke interesser og hobbyer. Dette kan legge til manglende evne til å bygge en karriere og eksepsjonell sannhet;
• Blant “aspi” størst antall genier. Det er fra dem at man oppnår fremragende programmerere, artister, musikere, idrettsutøvere, forfattere;
• "Aspi" har ikke-standard tenking og perfekt utviklet logikk;
• Deres karakteristiske trekk er manglende evne i lang tid til å fokusere oppmerksomhet på ethvert emne eller tanke;
• Autister med Asperger syndrom kan lett skilles ut i utseende. Vanligvis har de vakre ansikter ("marionett") med frosne ansiktsuttrykk og et spesielt utseende, rettet ikke utenfor, men som om i seg selv. Når de kommuniserer, ser de ikke den andre personen i øynene;
• Barn med Asperger syndrom er sterkt knyttet til hjemmet der de bor. De har ingen slik kjærlighet til foreldre.

3. Rhett's syndrom. Dette er den mest komplekse formen for autisme.

Dette er en alvorlig sykdom i nervesystemet, årsakene til dets forekomst er assosiert med brudd i X-kromosomet. Bare jenter er syke med det, siden det mannlige fosteret med slike brudd dør i livmoren. Hyppigheten av denne sykdommen er 1: 10 000 jenter. Når et barn har dette syndromet, blir følgende symptomer notert:

• dyp tilbaketrekning i seg selv, fullstendig isolasjon fra omverdenen;
• full utvikling av barnet opp til et år, deretter en skarp hemming og manifestasjonen av tegn på psykisk utviklingshemning;
• redusere veksten i hodet etter et år;
• tap av ervervede ferdigheter og målrettede lembevegelser;
• hyppige meningsløse håndbevegelser som ligner vask;
• Forsinkelse i mental utvikling;
• Nedsatt muskeltonus, opp til fullstendig manglende evne til å gå og bevege hender;
• Tap av tale.

Ofte blir Rett syndrom diagnostisert som parallell med epilepsi eller forsinket hjerneutvikling. Når du stiller en slik diagnose, er prognosen ugunstig, sykdommen er praktisk talt umulig å rette opp.

4. Atypisk autisme. Autistiske barn faller vanligvis i denne kategorien hvis avvik fra normen ikke kan klassifiseres som Kanner syndrom eller Asperger syndrom av noen grunner.

Etterretning av et barn med autisme

De intellektuelle evnene til barn med autismeforstyrrelse er i stor grad et mysterium. Det antas at omtrent 50% av disse barna henger etter i mental utvikling. Slike data er sitert av amerikanske forskere. I motsetning til Russland, i dette landet, så vel som i Vest-Europa, blir alvorlig oppmerksomhet rettet mot studiet av fenomenet autisme. Derfor kan den navngitte figuren stole på.

Imidlertid tilbakeviser mange forskere dette tallet. Hva betyr begrepet “psykisk utviklingshemning”, spør de? Hvis en liten autist ikke er i stand til å kle seg uavhengig, men samtidig tegne strålende bilder - hva kan man si i dette tilfellet om intellektet hans? Hvis datamaskingeniet til Bill Gates (som forresten er en autist selv), er mer enn 20% av programlederne hans autistiske som sjefen deres - hva slags etterslep i intelligens kan det snakkes om? Hvis amerikanske forskere hevder at mer enn 10% av autistiske mennesker er genier i forskjellige områder av menneskelig aktivitet, mens blant vanlige mennesker, er genier litt mer enn 1% - hvordan kan man snakke om den intellektuelle skjevheten til autistiske mennesker?

[sc navn = ”annonser”]

Typisk manifesterer autistenes geni seg i tidlig barndom. Derfor bør vi ikke snakke om etterslep i den intellektuelle planen, men tilsynelatende med funksjonene i deres mentale utvikling. De har mange slike funksjoner. Noe av det viktigste er overutviklingen av en del av hjernen på grunn av undertrykkelsen av dens andre deler, som et resultat av at autister gir verden et så imponerende antall genier i et bestemt område av menneskelig aktivitet. Ifølge mange forskere er dette bare et fysiologisk trekk ved intelligens, men ikke et etterslep i utviklingen.

Å behandle eller ikke behandle?

Er det mulig å kurere barns autisme? Dette er en ekstremt viktig og sammensatt sak. Det avhenger av hvordan autisme blir sett på som en psykiatrisk sykdom, eller som en unik personlighetsutvikling. Det er foreløpig to meninger.

1. autisme er en mental sykdom, og derfor må den behandles i psykiatriske klinikker.
2. autisme er nettopp et unikt menneskelig trekk, og derfor er det ikke nødvendig med psykiatere her.

At man må søke løsningen på autisme innen humanpsykologi, og ikke psykiatri, er overbevist i USA og landene i Vest-Europa. Utenlandske land, mye tidligere enn Russland, begynte å studere dette fenomenet. Og følgelig var de de første som konkluderte med at autisme ikke er en sykdom (spesielt en mental egenskap). Og derfor er alt en autist trenger å hjelpe ham med å tilpasse seg denne verden som er fremmed for ham.

I Russland er det fremdeles mulig å møte oppfatningen om at psykiatere bør være involvert i autisme (spesielt i barndommen) på mange måter. Akkurat der, som de sier, følger en parallell kurs utsagnet om at ingen av legene har en anelse om hvordan de skal behandle autistiske barn. For det første er det fremdeles uklart hva autisme er og hva som er årsakene til dets forekomst. For det andre innrømmer legene selv at de ikke har forståelige behandlingsmetoder, og enda mer - medisiner.

Derfor er hele "behandlingen" av minst en liten, til og med en voksen autist, at han blir plassert i en psykiatrisk klinikk. Noen ganger i lang tid. Noen ganger (hvis han ikke har kjære som kunne ta seg av ham) - for alltid. Her blir han behandlet på samme måte som andre psykiske pasienter. På grunn av deres ekstremt delikate mentale struktur, kan ikke de fleste autister tåle en slik "behandling": Nå i Russland snakker de mer og mer høyt om dette, og krever å ekskludere autisme fra listen over psykiatriske sykdommer.

Diagnostisering av barndomsautisme

Selv om et barn har noen symptomer på autisme, er det vanskelig å identifisere dem før babyen er ett år gammel. Erfarne foreldre som har mer enn ett barn kan selvfølgelig merke noen avvik i utviklingen av babyen, men å si at dette er autisme vil være en feil. For dette er det nødvendig å gjennomføre en omfattende og grundig studie. Selvfølgelig er det bare spesialister som kan gjøre dette.

De viktigste metodene du kan identifisere tegn på autistisk lidelse hos et barn:

• Testing med spesielle spørsmål;
• Ultralyd av hjernen: ved å bruke denne prosedyren, kan du identifisere mulige avvik i utviklingen av hjernen til barnet;
• EEG: denne prosedyren utføres for å identifisere en mulig mental svekkelse hos en baby, spesielt epilepsi. Dette må gjøres fordi ofte et av tegnene på autisme er epileptiske anfall;
• Ta kontakt med otolaryngologen: dette er nødvendig for å avgjøre om barnet hører normalt eller forsinkelsene i utviklingen hans er forårsaket av hørselstap.

Test med spesielle spørreskjemaer

Hvis det er mistanke om barndomsautisme, utføres diagnose ved hjelp av foreldreundersøkelser, samt å studere hvordan babyen oppfører seg i sitt vanlige miljø. Følgende tester gjelder:

• Autosdiagnostikk observasjonsskala (ADOS)
• Autismdiagnostisk spørreskjema (ADI-R)
• Childhood Autism Rating Scale (CARS)
• Autismdiagnostisk atferdsspørreskjema (ABC)
• Autism Assessment Checklist (ATEC)
• Autismespørreskjema for små barn (CHAT)
  

Det må huskes at jo før en baby blir diagnostisert riktig, jo større er sannsynligheten for vellykket behandling og rehabilitering av et lite autistisk barn.

Hvordan hjelpe et autistisk barn

Dette er et mye riktigere spørsmål. Hver autistisk person (og spesielt et barn med tidlig autisme) skal ikke behandles, men læres å tilegne seg de nødvendige fysiske og psykologiske ferdighetene slik at han kan overleve i en underlig verden for ham. Nå er det klart for enhver sunn person. Selvfølgelig kan slik hjelp også kalles behandling. Imidlertid er dette fortsatt langt fra psykiatri, og det er først og fremst hjelp.

For tiden, i verden (inkludert Russland), er det utviklet mange metoder for å hjelpe små "antrekk". Slike metoder er utformet for å:

1. For å hjelpe den lille autisten med å utvikle ferdigheter som vil være nyttige for ham å få kontakt med andre mennesker.
2. Utvikle den rette talen hans.
3. For å hjelpe ham med å overvinne trekk som er karakteristiske for autister: fremmedgjøring fra verden, frykt, aggresjon.
4. Lær ham rollespill.
5. Fortell hvordan du kan etablere kontakter med andre mennesker.
6. Lær ham å ta vare på seg selv.
7. Forklar at denne verden ikke er så fiendtlig mot ham som den ser ut til for barnet.

[sc navn = ”rsa”]

Det er tydelig at psykologer, psykoterapeuter, logopeder, pedagoger, men ikke psykiatere, skal være de første til å takle alt dette. I mange tilfeller kan du hjelpe et autistisk barn på egenhånd hjemme. Her er noen retningslinjer for foreldre:

• Det er nødvendig å gjenta de samme handlingene med barnet så ofte som mulig for å utvikle en eller annen ferdighet i ham og befeste ferdighetene;
• Lag en tydelig daglig rutine for ham: det vil være lettere for ham å forstå hva du søker akkurat fra ham. I dette tilfellet må du selv følge denne planen. Hvis du bryter timeplanen, så desorienter barnet;
• Det er veldig strengt nødvendig å sikre at miljøet i rommet der barnet bor forblir uendret. Du bør alltid huske at den minste endring i situasjonen kan forårsake forvirring, aggresjon, hysteri hos en liten autistisk person;
• Gi barnet ditt så mye tid som mulig. Prøv å snakke med ham - selv om han ikke svarer deg;
• Aldri skjelle eller straffe et autistisk barn. Dette kan føre til at han stenger seg selv enda mer. Man skal alltid snakke med ham stille og velvillig;
• Så ofte som mulig, må du prøve å etablere fysisk kontakt med ham: stryke ham, plukke ham opp, kysse ham. Dermed får du babyen til å forstå at du trenger ham, og at du elsker ham;
• Hvis babyen ikke kan snakke eller snakker med vanskeligheter, kan du kommunisere med ham ved hjelp av spesielle kort med malte bilder;
• Det er nødvendig å sikre at barnet ikke overarbeidet. I de fleste tilfeller reagerer små autister på overarbeid enten ved å trekke seg tilbake i seg selv, eller ved skrik og sinne;
• Siden autisme ikke er i orden med koordinering av bevegelser, er det nødvendig å regelmessig utføre fysiske øvelser med dem;
• Ethvert initiativ fra en liten autistisk person skal behandles med behørig oppmerksomhet, i ingen tilfeller avvise det, men tvert imot, prøv å få det til en logisk konklusjon - helst med hjelp av barnet selv;
• Nyere studier har vist at kommunikasjon med dyr - spesielt hester og delfiner - virkelig hjelper et barn med autisme. Derfor er det ønskelig å gi ham slik kommunikasjon.

Atferdsbehandling

Den vanligste terapien for barndoms autismesyndrom er basert på prinsippene om atferd (atferdspsykologi). En av undertypene til slik behandling er ABA-terapi. Det er basert på å overvåke atferden og reaksjonene til barnet. Etter å ha studert alle funksjonene til en bestemt baby, blir insentiver valgt. For noen er det en favorittmat, for noen er det musikk, lyder eller et snev av stoff. Da blir alle ønskede reaksjoner forsterket av slik oppmuntring. Enkelt sagt: gjorde det slik det skulle - fikk godteriet. Dermed dukker det opp kontakt med barnet, de nødvendige ferdighetene blir fikset, og destruktiv oppførsel i form av raserianfall og selvaggresjon forsvinner.

Snakketerapi

Nesten alle autistiske mennesker har en slags taleproblemer som forhindrer dem i å kommunisere med mennesker rundt seg. Vanlige klasser med logopeder lar deg etablere intonasjon, korrigere uttale og forberede barnet ditt på skolen.

Anskaffelse av ferdigheter til egenomsorg og å være i samfunnet

Autistiske barn har ikke egenomsorgskompetanse, de forstår ikke hvorfor de trenger å vaske seg selv daglig, pusse tennene, kle seg og følge den daglige rutinen.For å konsolidere de nødvendige ferdighetene i en spillform bruker spesialisten kort for å demonstrere kort hvor prosedyren for å utføre de nødvendige daglige handlingene er detaljert.

Legemiddelterapi

Spesialister tyr til bruk av medisiner bare i tilfeller av ødeleggende atferdsforstyrrelser som forhindrer at babyen føler seg normal i samfunnet og utvikler seg fullt ut.

Beroligende midler, psykotropiske medikamenter og antipsykotika bør bare brukes i nødstilfeller, foreldre til et autistisk barn bør forstå at gråt og humør er mye bedre enn dyp egenomsorg og fullstendig apati mot det som skjer rundt.

Du trenger ikke gi barnet glycin, valerian tabletter eller sovepiller uten å forskrive en lege - slike handlinger kan skade barnet alvorlig.

I noen tilfeller kan et autistisk barn ha godt av medisiner. Det er ekstremt viktig å huske at selvmedisinering er uakseptabelt, og du må følge instruksjonene fra leger i alt.

Video: Autisme fra barn kan kureres

Eller kanskje det ikke er autisme? ..

Ganske ofte forveksles autisme med andre sykdommer. Derfor, etter å ha oppdaget noe merkelig oppførsel hos babyen, bør man ikke tenke at dette er autisme. Det kan være:

• Forsinkelsen i psyke og tale med autisme henger ikke sammen på noen måte. Forsinkelser i psyko-taleutvikling kan elimineres med hell ved å kontakte lege;
• Et barn kan ganske enkelt være "fidgety", det vil si hyperaktivt. Barns hyperaktivitet og manglende oppmerksomhet lar ikke barn konsentrere seg om læring;
• En baby fra fødselen av kan høre hardt (det såkalte hørselstapet). Det kan være medfødt eller ervervet. På grunn av dette kan babyen snakke dårlig og henge etter i utviklingen;
• Et barn kan ha schizofreni. Ved schizofreni kan babyen snakke med seg selv, være aggressiv eller omvendt, altfor lukket, koordinasjonen hans kan bli svekket. Mange av symptomene på denne sykdommen ligner autisme, så de er lette å forvirre. Autisme kan ikke kureres, i motsetning til schizofreni.

Derfor bør du ikke uavhengig diagnostisere babyen din. Det er bedre å kontakte spesialister.

Foreldretips

De mødrene og pappaene som har et autistisk barn, bør huske noen få enkle sannheter:

1. Barnet ditt er ikke som andre barn: han er spesiell.
2. Dette betyr ikke at han er dårligere enn andre.
3. Barnet ditt ser verden på en helt annen måte: for det første er han redd for den. Derfor er babyens viktigste ønske om å gjemme seg for verden.
4. Dette er hans medfødte ønske, så han ble født. Det er umulig å utrydde til slutt, men det er fullt mulig å redusere og dempe det.
5. Barnet ditt tenker og vil tenke i fremtiden helt annerledes enn deg. Det er bevist at alle autister ikke tenker med ord, men på bilder. Det vil si at for å få en ide om noe, må de først bygge et nøyaktig bilde i hodet. Dette er en slags puzzle stacking. Dette tar litt tid. For det meste er det av denne grunn det er en sterk tro på at autister står bak i intellektuell utvikling.
6. Barnet ditt vil alltid være autistisk. Dette kan ikke kureres, det kan bare delvis korrigeres.
7. Det er ikke sant at den lille autisten ikke trenger din kjærlighet og dine hyggelige ord. Han trenger dem akkurat som andre barn. Enkelt - du må gjøre en større innsats for å sikre at din "autenok" tror deg og slutter å oppfatte deg som en del av en fiendtlig verden for ham.

For å hjelpe ditt autistiske barn, må du vite så mye om autisme som mulig. Nå er dette ikke noe problem. Du kan rådføre deg med spesialister om dette emnet, lese spesiell litteratur, bli med i fellesskapet til foreldre hvis barn er autistiske. Slike samfunn kan bli funnet på Internett. I dem deler foreldre sine erfaringer med sine "outs". I slik kommunikasjon kan du lære mange nyttige ting.

Barnas autisme gjennom øynene til mamma

Intervju med en autistisk babymamma. Praktiske råd. Del 1

Del 2