Када се роди мала особа, често је све што види током првих година свог живота (не рачунајући дане у болници) зидови његове куће и игралиште у дворишту. Ти мириси, светлост и боје остаће му у сећању за живот. Да ли сте се икада запитали како оно што види око себе утиче на развој и поглед на дете?
Многи су вероватно чули: 85% информација о свету које човек добија очима, а само 15% из других извора. Поред тога, научници верују да је период детињства најосетљивији на утицаје околине: стварне или замишљене. Испада да је изузетно важно да дете од најранијег узраста види лепоту око себе, како би је из колевке научило да је цени и воли.
Шта то утиче?
Када беба одрасте окружена лепотом у свој својој разноликости - од хармоничних боја у унутрашњости до прелепог погледа кроз прозор своје собе, она, према научницима, научи да креативно решава проблеме, проналази односе између различитих знања и појава у њеном решењу, развија флексибилан ум .
У наставку. Према речима докторке педагошких наука, члана дописнице Руске академије за образовање Љубов Савенкове, када дете почне да црта, ваја, ствара, то развија простор његове маште: ширину маште, ширину и разноликост утисака, мисли.
Према другом научнику - А.В. Бакусхински, највећи домаћи теоретичар естетског образовања, - дечја креативност помаже детету да сагледа околину стварности на нови начин, формира способност да организује окружење, свој свет и створи одређено расположење.
Многи, након што прочитају ове редове, кимну у слогу: "Да, то радимо!" Слушам класичну музику док сам била трудна. А сада моја деца иду да се сликају. " Наравно, ово је веома важно. Али да ли је то довољно за пуни развој детета? Да ли родитељи користе све могућности да усвоје осећај лепоте код своје деце?
Оштра истина живота
У пракси, студије показују да све није тако једноставно. Лиубов Савенкова, која вам је већ позната, у свом чланку говори о експерименту проведеном међу ученицима у 4. до 8. разреду средње школе у Москви.
Истраживачи су одлучили да виде да ли деца учествују у процесу организације унутрашњости стана, да ли одрасли узимају у обзир њихове жеље и потребе. Важна нијанса: сва деца су живела у новим домовима, што значи да су имала прилику да изразе своје мишљење приликом уређења ентеријера. Уосталом, по правилу, сваки члан породице доноси своје разумевање удобности, практичности и лепоте у нови стан.
Деци је понуђено да украсе своју собу или део ње онако како сматрају прикладним.Од родитеља је затражено да својој деци дају потпуну слободу и не помажу саветима.
Да би употпунили слику, истраживачи су такође спровели истраживање у школама у близини домова учесника. Резултати анкете изгледали су охрабрујуће: скоро свако дете је имало своју собу, скоро 60% деце је било укључено у часове уметности. Према речима учесника анкете, активно су учествовали у свим питањима креирања унутрашњости просторија.
Шта се у ствари показало? Када су истраживачи дошли у праве станове, видели су уредно намештене, скупе ентеријере у којима детету није било места. Сви су се као један састојали од великог стола са два ормара крај прозора, столне лампе, полице за књиге, картице на једном зиду, тепиха на другом, ормара са одећом и прибором, палате. Понекад је било могуће срести акваријум или слику на зиду.
Позадине у тим становима нису се разликовале по дечјим узорцима, није било посебног дечијег намештаја, дечијих цртежа на зидовима. Чак су и играчке у најбољем случају биле на горњој полици ормарића. Шта можемо рећи о условима за дете да вади, црта или лепља апликације без страха да ће нешто покварити или запрљати.
Закључак о учешћу детета у дизајну ентеријера био је очигледан. Родитељи су одлучили да је за развој креативности довољно да му додели собу и плати круг. Иако је, како научници кажу, важно је да дете од ране доби лично учествује у обликовању животног простора, стварајући окружење тако да се његове потребе узму у обзир. Заиста, управо у овом детињству формира се укус за боју, развијају се преференције према боји. Ништа мање важно је како не само да изгледа сопствена соба детета, већ и у каквом архитектонском окружењу оно расте. Идеално окружење за подстицање осећаја лепоте је класична архитектура. Дакле, домаћи истраживач Михаил Черношек у свом раду „Психологија животног окружења“ изразио је мишљење да окружење поред мерљивих физичких и хемијских величина садржи и психолошку карактеристику. Изражава се у каквим прегледима, осећајима које окружење изазива у нама: убрзава или сузбија наше поступке.
Старе класичне форме и фасаде зграда увек изазивају позитивне емоције заједно са класичном музиком или сликама. Према архитекти Макиму Атаиантсу, аутору олимпијских локација у Сочију и граду догађаја Лаиково, највећем новом граду у класичном стилу на свету, и граду и људима треба естетска компонента и разноликост простора. У безличним и његованим подручјима ниво уличног криминала виши је него у историјском центру града, који је, по дефиницији, естетски привлачнији. Понашање особе се мења у зависности од окружења у коме се налази. У пријатном, негованом окружењу било које врсте, необуздан изгледа изван места.
Где да почнем данас
- Изаберите место у стану на коме ће дете моћи да без експеримента проводи експерименте, игра се, ломи се и гради, ради са бојама, глином, папиром, гради конструкције од свих врста материјала.
Важно је да ово место није у остави или у мрачном куту - за креативност вам треба што више природног светла. Примећено је да се у светлој соби код деце значајно повећава креативност и жеља за радом. Ако имате среће и имате панорамске прозоре у свом стану, организујте дечији кутак у овом делу собе. На крају, панорамски прозори продужавају дневну светлост у стану на читав сат дневно, а сунчево светло, као што знате, подстиче рад мозга и имуни систем. Алтернативна опција која се може организовати љети је игралиште на тераси (модеран формат за станове у новим зградама). Много светлости и свежег ваздуха инспирисаће дете на најсмелије идеје.
- На тераси или у мање осветљеном углу дечије собе опремите место где ће ваше дете скакати, пењати се, правити „кућу“ из кутија (сећате се себе у детињству), плесати или само прећи на музику. Добро је ако стан има високе плафоне. С једне стране, ово ће помоћи родитељу у уређивању дечијег кута на више нивоа. А са друге стране допринеће менталном развоју детета. Научници су доказали да простор изнад главе може утицати на способност обраде информација. Према професору са Универзитета у Миннесоти Меиерс-Леви, особа која се налази у соби са стропом од три метра размишља слободније и апстрактније. Док се налази у соби са стропом од 2,5 метра, већа је вероватноћа да се особа фокусира на специфичности једног предмета или производа. Заузврат, стручњаци из Урбан Групе додају да високи плафони, повећавајући укупну запремину животног простора, позитивно утичу на ниво квалитета ваздуха. Дакле, у собама са стропом од 3,6 метара укупна запремина ваздуха је 45 одсто већа од стандардног стана. Због већег снабдевања кисеоником, у соби се одржава повољна микроклима, дете лако дише и има довољно енергије за креативност до вечери.
- Допустите свом детету да пева гласом, слуша живу музику, извлачи звукове из предмета, чекиће нешто. Наравно, препоручљиво је да током дана радите звучне експерименте.
- Одредите дан када ће дете преуредити мале комаде намештаја, завештати тканине и генерално променити околни простор. То помаже обнављању осећања, оживљавању реакција и учи дете да самостално организује окружење око себе. Не заборавите да то урадите у формату игре који ће детету већ донети задовољство. А ако у овај процес унесете елементе креативне активности - преуређивање предмета у музику или са песмама - ваша беба неће бити заустављена. Као и развој његових стваралачких способности.
