Прво морате сами да схватите шта је ветар. Научна дефиниција је прилично обимна, у минимизираном облику звучи овако: „Кретање ваздушних маса између зона различитих притисака“. Али таква формулација ће мало рећи детету. Видљивост је најефикаснији начин да се нешто објасни. Дакле, размотрићемо неколико начина да визуелно објаснимо природу ветра.
Метода број 1: Хладно време и свећа
Главни услов је хладно време испред прозора. У лето или пролеће мораћете да користите друге методе. Ако се дете одједном запита: "Мааам, зашто дува ветар?", Онда се не губимо, али узимамо свећу и идемо до врата. Упалимо светло и доведемо га до горње пукотине отвора за отворену површину. Видимо да пламен има тенденцију да излази напоље, ношен струјом топлог ваздуха. Ово је ветар који је изашао из ваздуха загреваног у кући. Стога прва чињеница: греје се ваздух.
Затим спуштамо свијећу на доњи прорез и видимо да је пламен промијенио свој нагиб и да је сада усмјерен према унутра. То се дешава зато што хладан ваздух претежно заузима место загрејаног. Стога, друга чињеница: хладан ваздух заузима место топлог. На овоме се практични део може завршити. И пређите на теоријско објашњење да глобус има топла места (као у кући) и хладна места (као на улици). Кретање ваздуха између њих доводи до појаве ветра.
Метода број 2: Балон, фен за косу и фрижидер
За следећи начин да јасно објасните природу ветра, мораћете да припремите балон. Напухајте га не потпуно. Узми сушило за косу и добро га разнесите. Кугла се повећава у волумену и почиње да лепрша. У овом примеру објашњавамо детету да загрејани ваздух има тенденцију да се подигне што је више могуће.
Затим ставите лопту у фрижидер. Док се тамо хлади, говоримо о томе како је глобус толико велик да је на једном месту топло, на другом хладно. Затим отворимо фрижидер и видимо да хладна лопта пукне и брзо пада.
Након практичног дела, објашњавамо да хладан ваздух заузима место топлог ваздуха, због чега ветар испада. Односно, ветар није ништа друго до кретање ваздуха између хладних и топлих места.
Метода број 3: Метафорично
Уместо визуализације, можете користити метафоре из окружења. Замислите да је тата који је узео рачунар на посао и не дозвољава гледање цртаних филмова једна маса ваздуха. А дете које жељно једе у ишчекивању следеће епизоде је друго.
Овде масовни тата седи, ради и полако се загрева. А кад се потпуно загреје, диже се са столице и одлази, рецимо, у кухињу. Сада је он топли ваздух који се уздигао и одлетео. Децу је у овом случају хладан ваздух, који је одмах појурио у столицу испред монитора. Овај његов покрет је ветар.
Метода број 4: Физиолошка
Друго објашњење је засновано на функцији плућа. Када је дете заинтересовано за природу ветра, замолимо га да унесе више ваздуха, а затим га полако испухава. Ово ће бити ветар. Зрак у плућима који су погодили ваздух је под притиском и излази. Тако је и са ветром.
Мала теоријска дигресија да је топли ваздух лакши од хладног поједноставит ће објашњење. Јак хладан ваздух ствара исти притисак као и зидови плућа. Од тога се хладан ваздух премешта тамо где је био топао. Тако да ветар испада.
Изненађења и изненађења
У уму растућег детета таква лекција ће покренути још милион питања: „Какав је ветар ту?“, „Зашто је потребан?“, „А ако је јак, јак?“. Заправо, да бисте одговорили на ова питања, требате да ископчате количине метеоролошких приручника и стекнете пет или два вишег образовања. Али детету се може објаснити укратко.
Зашто нам треба ветар? Да се охлади и да однесе маслачке. Шта је ветар? Јаки, слаби, дувају у различитим правцима, а реке целог ваздуха теку високо изнад земље. И у том духу. Није потребно ширење, довољно је не оставити просторе у глави бебе, који се након тога могу напунити оним што није неопходно.
Такође читамо:
Ево шта пишу форуми:
Трацкстоне:На нашој планети постоје места где је топлије и где је хладније. Сунце је грејало пустињу, а ваздух је грејао заједно са њом. Када се греју, предмети се шире, ваздух није изузетак. Зрак се загревао и ширио. И над пустињом је грба загрејаног ваздуха набујала (повећао притисак) облаци из средине таквог грба доливају се до ивица, а у његовом центру увек је јасно да се такве грбе (подручја високог притиска) називају антициклонима.
А на другом месту облаци су прекрили Сунце, постајало је хладније, ваздух се стекао. И из тога се формирала јама (подручје под ниским притиском). На ово мјесто теку облаци, тамо обично пада киша. Подручје ниског притиска назива се циклон.
А шта ће се догодити ако се сусретну циклон и антициклона? На примјер, пустиња у близини мора?
Ако се сретну, ваздух из "грба" почиње да се улива у "шупљину", дува јак ветар. Ово место се назива атмосферски фронт.
Али ветар дува и унутар „грба и корита“. Сећате се како се вода у кади вијуга кад се повуче у рупу? Тако је, она се увија у левак. На исти начин се ваздух који испушта из грба завија и у средину јаме такође тече само у другом смеру. Ово увијање такође изазива ветар унутар циклоне и антициклоне.
Рећи ћете о поветарима. Ујутро се земља загреје - поподне ветар дува из мора. Увече, море одустаје од нагомилане топлоте, а земља се хлади - ветар дува са обале.ДмХаритонов:Са једне стране сунце јаче загрева Земљу, тамо се ваздух шири, а одатле се успиње у друге крајеве. Ево ветра.
хттп://ввв.болсхоивопрос.ру/куестионс/704094-отцхего-дует-ветер-как-објаснит-ребенку-доступно.хтмл
Препоручена књига: Зашто дува ветар? 40 експеримената, експеримената, невероватне чињенице за децу од 5 до 7 година (Аутори: Васили Ромодин, Марина Ромодина).
Отворите ову књигу и схватићете одакле долазе облаци и зашто дува сија на небу, зашто лишће пожути и зашто на јесен птице лете на југ. Научићете разликовати дрвеће по лишћу и научићете како биљке „пију“. Ова књига ће дати одговоре на десетине „зашто“ и помоћи у повезивању различитих природних појава. Забавни експерименти и експерименти помоћи ће вам да "видите" звук, "направите облак" у тегли, узгајате кристале од соли и тулипана до 8. марта, сазнаћете колико воде ће добити из чаше снега и како земља црв меша земљу.
Ох, сви ови разговори тек долазе и надам се да нећу имати проблема да објасним детету шта је шта. Али ипак се бојим ових питања.
Најтежи део таквих разговора је тај што је прилично тешко размишљати како детету објаснити научне чињенице у облику бајке, тако да он све разуме.
Сада смо у врло добном добу када је време за постављање питања. Не плашим се ових питања и сигуран сам да могу објаснити свом детету зашто је наш свет тако уређен.
У ствари, не треба се бојати таквих питања, јер у њима нема ништа компликовано. Главна ствар је бити у стању фантазирати и тада ће се лако научне чињенице претворити у бајке.