Техника Марије Монтессори: основни принципи, предности и недостаци

У савременој педагогији родитељи ће моћи да пронађу многе оригиналне методе подизања детета из колевке. Међутим, развојни програм италијанског научника Мариа Монтессори с правом се сматра најтраженијим. Њена метода, наравно, са погледом на нова достигнућа у педагогији, активно се користи у бројним развојним центрима и вртићима у многим земљама света. Шта је тајна такве популарности?

Мало историје ...

Оснивач познате технике је прва жена у Италији која је савладала професију лекара. Радећи са децом са потешкоћама у развоју, ауторка је развила сопствени курс рехабилитације, који је у педагошком окружењу веома цењен.

Године 1907. Дечји дом је први пут отворио своја врата за здраве предшколце и школарце. Управо у овој институцији примењена је она сама методологија о којој данас говоримо.

У будућности је метода постала широко позната - Монтессори је одржао велики број предавања, издао неколико јединствених књига и много наставних помагала. По свету су се појавиле предшколске образовне институције у којима су наставници користили ову методу, а мало касније појавиле су се и експерименталне школе. Више од сто година остала је на врхунцу популарности међу родитељима и наставницима.

Суштина Монтессори педагогије

Можда је главни принцип ове методе идеја самообразовања бебе. Родитељи и старатељи морају да разумеју шта дете занима, да створе потребне услове за развој и објасне како да стекну знање. Отуда и мото образовног система: "Помозите ми да то учиним сам!".

Кључне тачке:

• Часови се одржавају у посебно организованом окружењу, подељеном у неколико зона (о њима ћемо говорити нешто касније), у које су приручници за рад повољно смештени.
• Групе су окупиране од предшколаца различитих узраста: старији се брину о малој деци, а они заузврат покушавају да уче од старије деце.
• Наставници не треба детету ништа наметати, он ће одлучити шта му је занимљиво (да купи малу бебу, да се слика или игра оквирима у кутији), колико времена ће провести, да ли ће се учити сам или у друштву.

Међутим, немојте мислити да пермисивност цвјета у групама и предавањима. Деца су научена да се придржавају следећег прописи:

• Оно што дете може самостално да ради, без учешћа наставника или родитеља. Развија независност, самопоуздање.
• Деца треба да буду тиха, да не ометају друге да се играју и вежбају. Међутим, они могу да „пусте паре“ у посебним собама за опуштање.
• Све играчке, коцке и прибор за писање са којима деца међусобно комуницирају морају се опрати, савити и ставити на своје место. Ово развија поштовање других људи код деце.
• Она која је прва узела лутку или уметке и бави се тим благодатима. На тај се начин дјеца образују у разумијевању властитих и туђих граница.

Поштовање правила, поједностављење активности доноси стабилност дечијег живота, омогућава предшколским деци да се осећају самоувереније, негова стрпљење и поштовање вршњака и одраслих.

Шта је посебно у Монтессори наставу?

У вртићима су групе подељене у неколико зона и испуњене су разним дидактичким помагалима. Такво зонирање помаже наставницима да организују радне просторе и одржавају ред, а деца могу боље да се сналазе у разним материјалима. Дакле, више о зонирању:

1. Подручје праксе Помаже деци да стекну основне вештине у домаћинству. На пример, деца од једне до три године уче да бришу под помоћу четкице и лонца за прах, причвршћују и откопчавају дугмади различитих величина, чичак, хаљина и скидају лутке. Деца од три до осам година уче да чисте ципеле, перу и пеглају одећу, перу и режу поврће за салате, па чак и полирају металне предмете.
2. Сензорно подручје Укључује предмете који се разликују у облику, величини, боји и тежини. Игре са сличним материјалима (пенасте куглице различитог пречника, сет чепова различитих величина за тегле и боце) развијају дечије моторичке способности у рукама и прстима, тактилне сензације, као и менталне процесе - памћење и пажња.
3. Матх зоне састоји се од материјала који помажу деци да науче бројање, упознају се са математичким симболима и геометријским облицима. За децу су изабрани модели геометријских тела. Старија деца проучавају математику уз помоћ рачуна, дрвених таблица са примерима израчуна, скупова фигура који дају представу о фракцијама. Решавајући такве задатке, дете такође побољшава апстрактно размишљање, подстиче упорност.
4. У језичкој зони беба ће пронаћи приручнике намењене проучавању слова и слогова, проширити речник. На пример, текстурирана слова, кутије са сликама „Шта је ово?“, „Ко је ово?“ за најмању, као и кутију слова и слогова, сетове штампаних и великих слова, књигу "Моје прве речи" за старију децу. Уз њихову помоћ, деца уче да пишу и читају и пишу.
5. Свемирска зона уводи Универзум, околину, мистерије природе и временских појава, културе и обичаја народа света. Фигуре разних животиња чекају малу децу, а старији предшколци се баве мапама, колекцијама минерала.

ЗАНИМЉИВО: Бизиборд - даска у развоју са бравама и дугмади за децу властитим рукама

Фото:

Контроверзни Монтессори методи

Главна предност Монтессори методе је у томе што се дете развија самостално, сопственим темпом, без много интервенција одраслих. Што се тиче значајних недостатака технике, стручњаци укључују следеће:

1. Већина приручника усмерена је на развијање финих моторичких вештина, логичког и аналитичког размишљања и интелигенције. Креативна и емоционална сфера практично не утичу.
2. Не постоје заплетне игре у природи и игре на отвореном, које, према аутору, само спречавају интелектуални развој бебе. Али научници су доказали да је играње у предшколском детињству водећа активност. Дете учи свет око нас, људске односе, играјући се и вршећи интеракцију са вршњацима.
3. Психолози савјетују мајкама стидљиве и повучене дјеце да буду врло опрезни у вези Монтессори методе. То укључује значајну независност, а тиха деца вероватно неће затражити помоћ ако одједном не могу нешто да ураде.
4. Наставници примећују да се, након демократске атмосфере која влада у Монтессори групама, дете једва навикава на правила у обичним вртићима и школама.

Тренутно развојни центри и многе образовне установе не примењују Монтессори методу у његовом изворном облику. Савремени учитељи само најбоље је узето из њедодавањем својих најбољих пракси.

Разговор са Монтессори стручњаком за рани развој беба: шта родитељи морају знати да се њихова беба може развити од раних година

Наше мишљење

Методологија раног образовања италијанског лекара и научника Марија Монтессори прилично је занимљива и осебујна. Деца одгајана у класама Монтессори независна су и самопоуздана, способна да решавају свакодневне проблеме. Они не само да бране своје мишљење, већ су у стању и да сносе одговорност за своје поступке.Ако желите да видите ове особине код свог детета, покушајте да прочитате неколико књига и приручника аутора:„Кућа детета“, „Моја метода“, „Моја метода. Смернице за одгајање деце од 3 до 6 година "," Помозите ми да то учиним сам "," Дете Монтессори једе све заредом и не гризе "," Само-образовање и само-образовање у основној школи (збирка) "," Деца - други "," Монтессори кућна школа (сет од 8 књига) ”,“ Апсорбирање ума детета ”,“ Након 6 месеци је већ касно. Јединствена техника раног развоја “ - и узмите у обзир неке савете о дечијем развоју и родитељству.

Даље:Направите сами Монтессори технику: код куће организујемо развојно окружење

Корисна књига – 60 лекција са дететом по Монтессори методи

Читали смо и о другим популарним методама развоја и образовања:

• Технике раног образовања
• Технике раног развоја

Јулиа у свом искуству дели позитивне и негативне стране Монтессори методе:

Филм о Марији Монтессори

Монтессори метод. Развој деце од 8 месеци до 3 године

Свако дете је природи дато као интелигентна и успешна особа. Задатак одрасле особе је једноставно да помогне беби да достигне свој пуни потенцијал, научи како да самостално разуме свет. А он то може схватити само кроз искуство - искуство мисли, осећања, акције.

Играјући се са Монтессори материјалом, деца развијају фине моторичке способности руку и координацију очију, побољшавају координацију и тачност покрета и развијају своје сензорне способности.

Ове наизглед једноставне вежбе - преливање воде, просијавање мешавине житарица кроз штапић, брисање воденим сунђером, превијање салвета, посипавање житарица кашиком, хватање лоптица, прање и брисање пода тако да не воли већина одраслих, итд. - понашај се на бебу само чаробно. Ето, сада је баш као одрасла особа, може све и све ради сам! То увелике повећава њихово самопоштовање, и као резултат - појављује се самопоуздање. Треба ли да кажем колико је ово важно!

Мамина школа: Монтессори Цхилд Девелопмент