Vår familj började förbereda sig för dagis när vår dotter var två år gammal. Vi deltog i en förberedande grupp där dottern gillade att spendera flera timmar om dagen. Situationen förändrades dramatiskt när en efterlängtad biljett till trädgården för en hel dag mottogs.
Första svårigheter
Under ett besök i den förberedande gruppen lärde dottern att tvätta händerna, gå på toaletten, försökte klä sig, åt med aptit, tyckte om att prata med andra barn och pratade bra för sin ålder.
Den förberedande grupppsykologen försäkrade oss om att vi är redo att gå på en dagis för hela dagen. De första dagarna i den nya förskolan gick bra - dottern hade ett normalt humör, god aptit, intresse för nya spel och chatta med andra barn. Men detta var tills den tid då vi tog barnet på en halv dag, tills eftermiddags sömnen.
Vi beslutade att lämna en hel dag och omedelbart började problemen:
- varje dag morgon raseri, tårar, humör;
- ständiga förfrågningar om att stanna hemma, tung avsked
- svårigheter att äta och sova.
Min dotter började skriva, även om hon från en och en halv ålder började använda en kruka istället för blöjor - och detta är den första reaktionen på en stressande situation, berättade en psykolog, till vilken vi möttes en vecka senare på en ny dagis.
Det var ökad ångest och till och med blyghet, barnet var rädd för att vara ensam, mamma, mormor, pappa borde alltid vara i närheten.
Naturligtvis pratade min man och jag omedelbart med dagislärarna, men de försäkrade att detta är normalt anpassning till nya förhållanden och varar kan ett sådant beteende ta lång tid, beroende på barnets natur - högst två månader.
Vi ville inte skada barnet, så vi reducerade återigen dotterens vistelse i gruppen till 4 timmar om dagen. Vi blev förvånade över att lärarna avbröt promenader i frisk luft under den första månaden när de besökte dagis. Detta förklarades av att anpassningen av barnen är lättare och snabbare, de vänjer sig snabbt till den nya miljön.
En månad gick, men min dotter slutade inte agera och vägrade att gå till dagis kategoriskt.
Huvudsakligt problem
Eftersom situationen inte förändrades beslutade min man och jag att prata med andra föräldrar utan vårdare. En dyster bild kom fram och problemet var inte alls anpassning och att vänja sig till:
- ”För att göra det lättare för barnen att anpassa sig” avbröt lärarna promenader och alla klasser under hela den första månaden då de besökte dagis.De försäkrade sina föräldrar att barnen börjar gråta när situationen förändras, de måste först vänja sig till gruppen;
- bara ett begränsat antal utvecklingsklasser genomfördes i en timme eller två: standard tråkig fysisk träning, ritning, musik en gång i veckan, och det är allt;
- barnen hade ingen fritid - ingen modellering, ingen ritning, inga organiserade spel. Barn lämnades till sina egna enheter.
Som en följd av denna anpassning bildade dottern en fast idé om att det inte var något att göra i trädgården - "hooligans är inte intressanta där" (naturligtvis, barn som inte var upptagna med någonting krossade allt runt).
Så tre månader gick. Ja, morgonpromenader, musiklektioner och fysisk träning, kreativitet en gång i veckan dykte nu upp i gruppen. Men mitt barn kunde aldrig vänja sig vid den nya situationen, raseriet fortsatte, trädgården blev en plåga och ett test för hela vår familj. Det var tydligt att frågan inte var anpassning. Men vad då?
En kväll bröt föräldrechatten, och allt som jag kände intuitivt bekräftades: lärarna ropade på barnen, på kvällen tänder de inte på lamporna och fick barnen att gråta negativt, och föräldrarna tog dem hem tidigt (lärarens arbetsdag slutade strax efter att föräldrarna tog det sista barnet) fick barnen tecknat på smarttelefonen (och de äldre grupperna i denna Moskva-dagis hade TV-apparater alls), med barnen sa de oacceptabla saker till dina föräldrar: ”Ditt barn hatar dagis och du vill lämna den tills middag ”... Om det, för att intressera barn, att delta i spelet, läsa en bok eller berätta något om världen runt, fanns det ingen fråga alls.
Efter misslyckade försök att förändra situationen beslutade vi att överföra barnet till en annan förskolainstitution. Lyckligtvis gjordes detta mitt i skolåret. Den här gången var vi mycket lyckliga med lärarna - de är motiverade, engagerade i barn, kommer med tematiska veckor för kreativitet, skapade en mycket behaglig atmosfär i gruppen. Mitt barn, vars liv passerade stress, gjorde omedelbart ett steg i utvecklingen.
Men den negativa upplevelsen tillät inte hennes dotter omedelbart att ändra sin inställning till dagis. Det tog fyra månader innan hon gick med på att stanna en hel dag och började alltmer dela intressanta intryck och händelser som hände henne i dagis.
Vi har fortfarande mycket arbete att göra för vår dotter att glömma den negativa upplevelsen från den första dagis. Psykologen rådde mig att titta på inspelningar av matinees oftare, diskutera nya vänner och spel i gruppen och titta på ritningar och hantverk tillsammans.
Enkla regler hjälper till att undvika negativa upplevelser och skydda barnet från negativitet i dagis:
- först intressera sig för vad föräldrar säger om denna barns institution i sociala nätverk, hur de talar om lärare och direktören;
- du kan prata med föräldrar som redan besöker denna dagis, bara träffa dem vid grinden när de hämtar barnen;
- Du måste prata med läraren - ta reda på vilka metoder han använder, vad barnet vill lära. Det första intrycket, som sällan lurar, är oerhört viktigt. Om läraren inte gillade det, är det bättre att leta efter en ny dagis och inte riskera barnets psyke;
- ignorera inte de första negativa känslorna och barnets mentala tillstånd - barnet kan inte anpassa sig till den likgiltiga nervösa situationen och stress påverkar barnets normala utveckling;
- kommunicera med föräldrar, delta i möten, delta i en dagis liv, att alltid vara uppdaterad och identifiera möjliga problem i tid.
Du kan komma att hämta barnet tidigt, på ungefär en timme, när läraren är säker på att det fortfarande är mycket tid innan föräldrarna kommer. Tro mig, du kan se och lära dig en hel del intressanta saker.
Ibland är det inte överflödigt att lyssna på vad som händer i en grupp bakom en stängd dörr.Om läraren är artig och trevlig med dig, och barnet inte vill gå i dagis, måste du förstå orsakerna och försvara barnets intressen. Det finns ingen som skyddar honom förutom dig.
Vi läser också: Barnet vill inte gå i dagis - vad man ska göra
