ทำไมเด็กไม่คุยกันตอนอายุ 2-3 ปีด้วยเหตุผลและสิ่งที่ผู้ปกครองควรทำอย่างไร การรักษาการทดสอบการพูดคำปรึกษานักบำบัดชั้นเรียนและเกม

ตามสถิติจากกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซียในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาจำนวนเด็กที่มีพัฒนาการด้านการพูดช้ากว่าสองเท่า โดยปกติปัญหานี้เริ่มปรากฏระหว่างอายุ 2 ถึง 3 ปี ดูว่าเพื่อนของลูกน้อยของคุณจะไม่เพียงแค่ระเบิดในภาษาที่เข้าใจไม่ได้อีกต่อไป แต่ความสุขของแม่และพ่อ, การจดจำคำศัพท์ใหม่ ๆ มากขึ้นมันยากที่จะสงบ ดังนั้นฉันต้องการตื่นตระหนกและวิ่งไปหาหมอเพื่อถามวิธีเร่งพัฒนาการของการพูด สิ่งสำคัญในสถานการณ์นี้คือไม่ต้องตกใจและไม่ให้บังเหียนอิสระกับอารมณ์เชิงลบ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าการยับยั้งการพูดบางอย่างไม่ได้เป็นสาเหตุของความกังวล โดยปกติแล้วความล่าช้านั้นเกิดจากสาเหตุบางประการการระบุและกำจัดสิ่งที่คุณจะได้ยินคำศัพท์แรกของ crumbs ที่รอคอยมานาน สิ่งสำคัญคือการหันไปหาผู้เชี่ยวชาญในเวลา ตัวเลือกที่เหมาะคือไปพบแพทย์เมื่อทารกอายุ 2 - 3 ปี ในวัยผู้ใหญ่การพัฒนาการพูดที่ล่าช้าจะยับยั้งการพัฒนาความคิดของเด็ก พิจารณาเกณฑ์หลักที่การพัฒนาคำพูดของเศษเล็กเศษน้อยอาจล่าช้าและวิธีการเอาชนะพวกเขา

มาตรฐานการพัฒนาการพูดสำหรับเด็กอายุ 2 - 3 ปี: ทดสอบการพูดของเด็ก

ก่อนอื่นคุณต้องเข้าใจว่าเด็กนั้นมีความโดดเด่นจริง ๆ ด้วยการชะลอการพัฒนาทางจิตหรือไม่หรือมันเป็นความคิดจินตนาการของผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเขา มันเกิดขึ้นที่ผู้ปกครองคาดหวังมากจากลูกของพวกเขาแม้ว่าทักษะของเขาเป็นบรรทัดฐานสำหรับอายุนี้ เราแนะนำให้คุณทำแบบทดสอบที่ง่ายที่สุดเพื่อพิจารณาว่าลูกของคุณมีทักษะการพูดที่จำเป็นทั้งหมดหรือไม่ สำหรับคำตอบที่เป็นบวกแต่ละข้อให้ใส่เครื่องหมายบวกสำหรับเครื่องหมายลบ - ลบ

1. เขาแสดงความคิดเห็น (พร้อมพูด) การกระทำของวัตถุโดยรอบและผู้คนด้วยความช่วยเหลือของลักษณะเสียง: bi-bi (เกี่ยวกับรถขี่), tu-tu (ประมาณรถไฟ), tsok-tsok (เกี่ยวกับม้า)
2. เขาออกเสียงเสียงหลักได้อย่างถูกต้องยกเว้นเสียง sonoric ("r", "l") และเสียงฟู่ ("f", "w", "h", "u")
3. คำศัพท์ประมาณ 1,300 คำ หากต้องการ "วัด" คุณสามารถใช้การทดสอบจากอินเทอร์เน็ต สิ่งสำคัญคือต้องทำเครื่องหมายเฉพาะคำเหล่านั้นที่ลูกของคุณใช้เป็นประจำ
4. สามารถสร้างประโยคที่มีความหมายจากคำศัพท์ได้
5. เขารู้วิธีตั้งชื่อวัตถุที่แสดงในภาพ (เป็นแบบทดสอบให้ภาพที่มีวัตถุและปรากฏการณ์อย่างน้อย 12 - 15 ภาพ)
6. ใช้ส่วนหลักของการพูดได้อย่างคล่องแคล่ว: นาม (แม่พ่อเมาส์); คำคุณศัพท์ (สีแดงดีชนิด); คำกริยา (ดื่มกินไปเดินเล่น); สรรพนาม (ฉันคุณคุณเรา)
7. ในขณะที่ไม่ได้ใช้: การมีส่วนร่วม (ไม่พอใจให้ป้อน) การมีส่วนร่วม (ใกล้เข้ามาและบอก)
8. สามารถเรียกวัตถุคุณภาพและการกระทำ: "แมวแดงดื่มนม"
9. สามารถเล่านิทานขนาดเล็กตอนจากชีวิตหรือสี่สายได้
10. อยากรู้อยากเห็น - เด็กมีความสนใจในชื่อการกระทำลักษณะและคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์รอบตัวเขา
11. รู้สึกถึงท่วงทำนองจังหวะของพวกเขา
12. สามารถคัดลอกคำและประโยคเล็ก ๆ ที่พูดโดยผู้ใหญ่
13. มีคำพูดสบาย ๆ โดยไม่ต้องกลืนตอนจบ
14. เด็กไม่มีน้ำลายไหลมากเกินไป
15. ถามเรื่องที่ไม่คุ้นเคย

หากคุณจดบันทึกมากกว่า 5 minuses เราขอแนะนำให้คุณปรึกษากุมารแพทย์โดยเร็วที่สุด ยิ่งเด็กอยู่ข้างหลังช้ากว่าคนรอบข้างในการพัฒนาการพูดการพัฒนาจิตใจและจิตใจของเขาก็ยิ่งล่าช้า

หากมีเวลาน้อยกว่า 3 - 4 นาทีคุณจะไม่ต้องไปหาหมอคุณสามารถสงบสติอารมณ์ทุกอย่างเป็นไปตามพัฒนาการของคำพูดของเด็ก

บรรทัดฐานโดยละเอียดสำหรับการพัฒนาของการพูดจาก 0 ถึง 3 ปี (นักบำบัดการพูดทัตยา Lanskaya)

เหตุผลในการ "เงียบขรึม" ของเด็กอายุ 2-3 ปี

ปัจจัยทั้งหมดที่อายุ 3 ปีเด็กไม่มีทักษะการพูดที่จำเป็นสามารถแบ่งออกเป็นทางสรีรวิทยาและจิตวิทยา

ทางสรีรวิทยารวมถึง:

• การพูดติดอ่าง - ความผิดปกติของการพูดที่ค่อนข้างบ่อยซึ่งมักแสดงออกมาหลังจากที่เด็กกลัวอะไรบางอย่าง อาจเกิดขึ้นเนื่องจากบรรยากาศที่ไม่แข็งแรงในครอบครัว ในการแก้ปัญหาคุณต้องติดต่อนักประสาทวิทยา (รายละเอียดเกี่ยวกับการพูดติดอ่างและเหตุผล);
• ความบกพร่องทางพันธุกรรม - ในบางกรณีมันเกิดขึ้น แต่คุณไม่ควรปรับความล่าช้าในการพูดโดยบอกว่า "พ่อของเราเริ่มพูดสายเกินไป" หากเด็กอายุ 3 ขวบไม่มีทักษะการพูดที่จำเป็นคุณควรปรึกษาผู้เชี่ยวชาญ
• ผู้มีปัญหาทางการได้ยิน - ด้วยคุณสมบัตินี้ความยากลำบากทั้งหมดเกิดขึ้นกับความจริงที่ว่าเด็กไม่เข้าใจคำพูดรอบข้างดีพอที่จะทำซ้ำและด้วยความหูหนวกมันบิดเบือนคำ / เสียงอย่างสมบูรณ์
• Alalia - โรคทางระบบประสาทที่รุนแรงซึ่งต้องได้รับการแก้ไขโดยแพทย์ทันที อาจทำให้เกิดความบกพร่องบางส่วนหรือความผิดปกติของการพูดโดยสมบูรณ์เนื่องจากความเสียหายต่อส่วนต่างๆของสมอง
• Dislalia - ความยากลำบากในการทำซ้ำอย่างน้อยหนึ่งเสียง ต้องการความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูด ถูกต้องมักจะมาจาก 4 ปี
• dysarthria - การละเมิดนี้เป็นผลมาจากความผิดปกติในระบบประสาทส่วนกลาง โรคนี้เป็นลักษณะของเด็กที่มีการวินิจฉัยโรคอัมพาตของสมองซึ่งสามารถส่งโดยนักบำบัดการพูดหลังจากการสังเกตผู้ป่วยเป็นเวลานาน โรคนี้มีลักษณะ จำกัด การเคลื่อนไหวของอุปกรณ์ที่เปล่งเสียงพูดพร่ามัวปัญหาเกี่ยวกับทักษะยนต์ปรับในเด็ก;
• ประวัติการบาดเจ็บสาหัสและการติดเชื้อที่ทำให้สมองทำงานบกพร่อง
• ทารกในครรภ์ขาดออกซิเจน (ภาวะขาดออกซิเจน) ในระหว่างตั้งครรภ์
• โรคของแม่ในช่วงตั้งครรภ์ โรคติดเชื้อการบาดเจ็บ)
• การคลอดยาก (รวดเร็วด้วยสายสะดือที่พันไว้), การบาดเจ็บของเด็กที่ได้รับระหว่างการคลอดบุตร (โรคไข้สมองอักเสบปริกำเนิด, ความเสียหายต่อกระดูกสันหลังส่วนคอ);
• สมองพิการ - โรคที่ร้ายแรงของระบบประสาทส่วนกลางซึ่งเป็นลักษณะที่เกิดความเสียหายต่อส่วนของสมองอย่างน้อยหนึ่งส่วน ความล่าช้าในการพัฒนาทักษะการพูดเป็นหนึ่งในสัญญาณหลักของโรค
• hydrocephalus - ความผิดปกติของการพัฒนาของสมองเนื่องจากการสะสมของของเหลวในนั้น
• สมองขาดเลือด - โรคที่โดดเด่นด้วยการละเมิดของการไหลเวียนโลหิตปกติของสมอง;
• โรคลมบ้าหมู - โรคทางระบบประสาทที่รุนแรงโดดเด่นด้วยการปรากฏตัวในเยื่อหุ้มสมองสมองซึ่งเป็นจุดสนใจพิเศษของความตื่นเต้นทำให้เกิดการกระตุกและเป็นผลให้เกิดอาการชักโดยไม่รู้สึกตัว
• พิการ แต่กำเนิดอื่น ๆ และความผิดปกติท และระบบประสาทส่วนกลาง

สาเหตุทางจิตวิทยาของการพัฒนาการพูดช้า:

• คุณสมบัติส่วนบุคคล เด็กแต่ละคนเป็นบุคคลในการพัฒนาซึ่งมักจะไม่เป็นไปตามมาตรฐานที่ยอมรับโดยทั่วไป หากไม่สามารถตรวจพบสาเหตุอื่นของความล่าช้าในการพูดเป็นไปได้มากที่สุดที่ทารกจะเชี่ยวชาญทักษะที่จำเป็น แต่ช้ากว่าเพื่อน
• การใช้สองภาษาและการพูดได้หลายภาษา ในครอบครัวที่มีการสื่อสารทุกวันในสองภาษาหรือหลายภาษามันเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะเชี่ยวชาญพวกเขาพร้อมกัน ดังนั้นความล่าช้าในการพัฒนาการพูดในกรณีนี้จึงเป็นเรื่องปกติ
• ไม่จำเป็นต้องพูด เด็กต้องการการสื่อสารสดในระดับที่สูงกว่าผู้ใหญ่ จำเป็นต้องพัฒนาคำพูดเพื่ออ่านนิทานและบทกวี เล่าขานงานเล็ก ๆ ; ชื่อวัตถุรอบตัวคุณสมบัติคุณภาพและการกระทำ ถามคำถามเด็ก ในครอบครัวที่ผู้ปกครองต้องการฝังตัวเองอย่างเงียบ ๆ ในสมาร์ทโฟนหรือคอมพิวเตอร์เด็กไม่รู้สึกจำเป็นต้องพูดและไม่พูด
• ความตึงเครียด ซึ่งรวมถึงการทารุณกรรมเด็กและการถูกควบคุมและกีดกันความเป็นอิสระที่มากเกินไป เด็ก ๆ จากครอบครัว asocial มีความล่าช้าในการพัฒนาการพูดในสถานที่แรก;
• การบาดเจ็บทางจิตขั้นรุนแรงได้รับตั้งแต่อายุยังน้อย สิ่งนี้อาจเป็นไปได้ว่ามันน่ากลัวเล็กน้อยจากสุนัขที่เห่าและเสียงกรีดร้องและเสียงอื้อฉาวของผู้ใหญ่ผู้ปกครองที่ใช้ยาเสพติดและแอลกอฮอล์ปล่อยให้เด็กอยู่คนเดียวในความมืดโดยปราศจากความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่

[sc name =” ads”]

การรักษาความล่าช้าในการพูดในเด็ก 2 ถึง 3 ปี

ดังนั้นหากคุณพิจารณาว่าการพัฒนาทักษะการพูดของลูกน้อยกว่ามาตรฐานที่ระบุไว้คุณต้องติดต่อผู้เชี่ยวชาญ ไม่สามารถแก้ไขสถานการณ์ได้อย่างอิสระโดยไม่ต้องมีทักษะวิชาชีพที่จำเป็น วิธีสงสัยของผู้เชี่ยวชาญปลอมที่ไม่รู้จักจากอินเทอร์เน็ตจะไม่ช่วยเช่นกัน

เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องเข้าใจว่าการพัฒนาการพูดช้าลงมีผลโดยตรงต่อการสร้างความสามารถทางจิตใจของบุคคลดังนั้นคุณต้องติดต่อแพทย์ที่ดีที่สุดโดยเร็วที่สุด ยิ่งทำเร็วเท่าไรโอกาสในการเกิดภาวะแทรกซ้อนก็จะยิ่งลดลงตามไปด้วย การวางปัญหาไว้ข้างหลังคุณเสี่ยงที่จะทำให้เด็กต้องล่าช้าในการพัฒนาความซับซ้อนของการเรียนและส่งผลให้ย้ายไปเรียนที่โรงเรียนราชทัณฑ์

ฉันควรติดต่อแพทย์คนไหน

1. กุมารแพทย์ - ก่อนอื่นคุณควรไปพบกุมารแพทย์เพื่อดูลูกของคุณ เขาจะตรวจสอบเด็กทารกและพิจารณาว่าควรปรึกษาผู้เชี่ยวชาญที่มีลักษณะแคบ
2. audiologist - ผู้เชี่ยวชาญในการวินิจฉัยและรักษาโรคที่เกี่ยวกับอวัยวะการได้ยิน
3. โสตนาสิกลาริงซ์วิทยาหรือในคำอื่น ๆ ENT - แพทย์เฉพาะทางมุ่งเป้าไปที่การรักษาและป้องกันโรคของระบบหู - คอ - จมูก - ศีรษะ - คอ ในกรณีที่มีปัญหาเกี่ยวกับการพูดแพทย์จะช่วยระบุว่ามีการเชื่อมต่อกับการละเมิดในการดำเนินงานของอุปกรณ์ที่เปล่งออกมา ยกตัวอย่างเช่นบังเหียนลิ้นสั้น ๆ มีความหมายอย่างมากต่อการออกเสียงหลาย ๆ เสียงในเด็ก หลังจากการตรวจและออดิโอไฟล์แพทย์จะทำการสรุปและอาจอ้างอิงผู้เชี่ยวชาญอื่น
4. นักบำบัดการพูด - ผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการกำจัดความผิดปกติในการพูดในเด็กและผู้ใหญ่ เขาจะทำการทดสอบและตรวจสอบ - ระดับของการพัฒนาคืออะไรและเป็นคำพูดของทารกโดยตรง บางทีเพื่อชี้แจงการวินิจฉัยเขาจะส่งคุณไปยังจิตแพทย์
5. นักบำบัดการพูด - แพทย์ที่ทำงานกับปัญหาการพูดในเด็ก
6. นักประสาทวิทยา - ตรวจสอบว่าความล่าช้าในการพัฒนาการพูดนั้นเกี่ยวข้องกับการทำงานที่บกพร่องของสมองหรือระบบประสาทส่วนกลาง หลังจากชุดของขั้นตอนผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรองจะตรวจสอบได้อย่างรวดเร็วว่ามีปัญหาในโปรไฟล์ของเขา
7. นักจิตวิทยาเด็ก - ผู้เชี่ยวชาญให้ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาแก่ผู้ปกครองและเด็ก หากตัวเลือกอื่น ๆ ทั้งหมด "หายไป" แล้วและไม่พบสาเหตุก็จะถูกส่งไปยังผู้เชี่ยวชาญนี้ (หรือไปยังจิตแพทย์) เป็นไปได้ว่าทุกอย่างง่ายกว่าที่คุณแม่คิดมาก

การวินิจฉัยที่ครอบคลุมมักจะรวมถึงการตรวจสอบและการทดสอบอายุ (ประมาณ - ตามระดับ Bailey, การพัฒนาเสียงพูดในช่วงต้น, การทดสอบเดนเวอร์), การกำหนดใบหน้าเคลื่อนไหวการตรวจสอบความเข้าใจ / การทำสำเนาของการพูดเช่น ECG และ MRI, cardiogram ฯลฯ

วิธีการหลักของการรักษา

• การนวดกดจุด Microcurrent - อนุมัติให้ใช้โดยเด็กอายุตั้งแต่ 6 เดือน มันแสดงให้เห็นถึงผลกระทบของแรงกระตุ้นไฟฟ้าที่อ่อนแอในโซนประสาทและพื้นที่สมองที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้และการก่อตัวของการพูด (มีจำนวนของข้อห้าม);
• magnetotherapy - เทคนิคที่คล้ายกันซึ่งมีการเปิดรับแสงโดยใช้ค่าคงที่ความถี่ต่ำหรือสนามแม่เหล็กชีพจร
• ยา - ได้รับการแต่งตั้งโดยนักประสาทวิทยาหรือจิตแพทย์ตามหลักเกณฑ์การรักษาของแต่ละบุคคล ในกรณีส่วนใหญ่พวกเขาใช้ยาเสพติด nootropic เพื่อพลังสมองเซลล์ประสาทและเปิดใช้งานพื้นที่รับผิดชอบกิจกรรมการพูด: เลซิติน, cochitum, neuromultivitis, cortexin ฯลฯ ยาเหล่านี้มีข้อห้ามและผลข้างเคียงมากมายดังนั้นการรักษาควรประสานงานกับผู้เชี่ยวชาญที่แคบ
• ทำงานร่วมกับนักพูด - นักบำบัดข้อบกพร่อง - มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะยนต์ปรับการทำงานที่เหมาะสมของอุปกรณ์ที่ประกบและการพัฒนาความคิด;
• การนวดบำบัดด้วยคำพูด - ขั้นตอนที่มีประสิทธิภาพมากในระหว่างที่มีผลกระทบต่อจุดที่เฉพาะเจาะจงของติ่งหูของหูและมือแก้มและริมฝีปากเช่นเดียวกับลิ้นของเด็กซึ่งช่วยในการออกเสียง ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดถือว่าเป็นเทคนิคการนวดตาม Dyakova, Krause และ Prikhodko

การรักษาทางเลือก

• กระดูก - วิธีการแปลกใหม่ของการมีอิทธิพลต่อจุดที่ใช้งานทางชีวภาพในร่างกายของเด็กมุ่งเป้าไปที่การฟื้นฟูการทำงานของระบบประสาทส่วนกลางและสมอง
• hippotherapy - วิธีการรักษาโดยใช้การขี่ม้าและการสื่อสารกับสัตว์
• การบำบัดด้วยโลมา - การรักษาด้วยความช่วยเหลือของการสั่นสะเทือนอัลตราโซนิกทำซ้ำโดยปลาโลมาและเป็นประโยชน์ต่อสมองมนุษย์ (ว่ายน้ำกับปลาโลมา);
• ดนตรีบำบัด - วิธีจิตอายุรเวทที่ใช้ดนตรีในการแก้ปัญหาทางจิตใจ
• ศิลปะบำบัด - วิธีการบำบัดโดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์เป็นตัวแทนในการบำบัด
• ทำงานกับนักจิตวิทยาเด็ก - จำเป็นในกรณีที่ความล่าช้าในการพูดเนื่องจากสถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยในครอบครัวการบาดเจ็บทางจิตใจของเด็ก
• การพัฒนาสุนทรพจน์หน้าแรก - ชุดของเกมยิมนาสติกและกิจกรรมอื่น ๆ ที่มุ่งเน้นไปที่การพูดและดำเนินการที่บ้าน
• และแน่นอนว่าการออกกำลังกายที่คุณจะต้องแสดงที่บ้าน

[sc name =” rsa”]

กิจกรรมและเกมกับเด็กที่บ้าน

ไม่ว่าผู้เชี่ยวชาญแคบ ๆ จะทำงานกับเด็กทารกอย่างไรโดยใช้วิธีการที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดมันก็ไม่คุ้มค่าที่จะได้ความหวังจากผู้เชี่ยวชาญเพียงอย่างเดียว บทบาทที่สำคัญที่สุดในการขจัดความล่าช้าในการพูดเป็นกิจกรรมประจำวันกับเด็กที่บ้าน

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

กุมารแพทย์และนักประสาทวิทยาได้ทำซ้ำกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญที่สำคัญของการพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีเกือบจะตั้งแต่กำเนิดของเด็ก ทักษะยนต์ดีมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาของการพูด (ศูนย์กลางของสมองที่รับผิดชอบในการเคลื่อนไหวของเส้นขอบในศูนย์ที่รับผิดชอบในการพูด) แบบฝึกหัดที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือเกมที่มีการคัดแยกและเทธัญพืชเม็ดบีดค้นหาของเล่นที่ "จมน้ำตาย" ในซีเรียล ฯลฯ ลายนิ้วมือ; การถักเปีย; โรงละครนิ้ว เกมกับนักออกแบบการสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมันหรือแป้ง

แชทกับรูปภาพ

หนังสืออายุที่มีภาพขนาดใหญ่และสดใสเหมาะสมหรือวางรอบภาพวาดบ้านทุกขนาดไม่ว่าจะเป็นภาพคนสัตว์ผักและผลไม้ยานพาหนะของเล่นตัวละครเทพนิยาย กระตุ้นเด็กให้พูดโดยถามคำถามเกี่ยวกับรูปแบบ“ นี่คือใคร?” หรือ“ นี่คืออะไร”,“ เขากำลังทำอะไร”,“ เขาคืออะไร” เป็นต้น เราบอกเด็กเกี่ยวกับแต่ละภาพช้า (เด็กอ่านริมฝีปาก) หาเหตุผลเพื่อพูดคุยรูปภาพหลาย ๆ ภาพทุกวัน - บอกตอนตลกที่เกี่ยวข้องกับภาพแนะนำการแข่งขันใครจะพบสัตว์ใด ๆ ในภาพได้เร็วขึ้น ฯลฯ ต้องเปลี่ยนรูปภาพทุกสัปดาห์

พลศึกษายิมนาสติก

เด็กคนไหนที่ไม่อยากจมน้ำ? จัดการแข่งขันเพื่อใบหน้าที่น่ากลัวหรือตลกที่ดีที่สุดตรวจสอบว่าใครเหยียดริมฝีปากของเขาต่อไป มีส่วนร่วมในกระจกหรือกล้อง ฝึกฝนรอยยิ้มของคุณให้กว้างขึ้นเท่าไหร่การออกเสียงตัวอักษร "s" ก็จะยิ่งง่ายขึ้นเท่านั้น เด็กจะมีความสุขไม่ได้สังเกตเห็นว่าเขาเสร็จยิมนาสติกที่ซับซ้อน วันนี้มีหนังสือคู่มือนำเสนอจำนวนมากในหัวข้อนี้ - เลือกของคุณเอง ยิมนาสติกสำหรับกล้ามเนื้อใบหน้าเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง!

การอ่าน

หนึ่งในแง่มุมที่สำคัญที่สุดของการพัฒนาที่ครอบคลุมและกลมกลืนของเด็กทุกวัย ด้วยความล่าช้าในการพัฒนาทักษะการพูดจึงจำเป็นต้องมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ อย่างแข็งขันในกระบวนการอ่านขอให้ทำซ้ำข้อเล็ก ๆ ทำปริศนาเรียนรู้ twisters ลิ้นและเพลงกล่อมเด็กที่เล็กที่สุด เมื่ออ่านนิทานให้หยุดถามคำถามเล็ก ๆ น้อย ๆ เกี่ยวกับรูปแบบ“ ชื่อตัวละครหลักคืออะไร”,“ หมีดีหรือชั่ว?”,“ ทำไมกระต่ายจึงหนีไปจากหมาป่า” เป็นต้น ลองเล่าตอนเล็ก ๆ ของชิ้นงานซ้ำหรือการแสดงแบบย่อส่วน อ่านมากที่สุดบ่อยขึ้นและมีการแสดงออก เด็กควรเป็นผู้มีส่วนร่วมในนิทานหรือบทกวีของคุณ เมื่ออ่านข้อสั้น ๆ ให้ลูกน้อยของคุณจบประโยค

เต้นรำและเพลง

ดนตรีเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพัฒนาพื้นที่ของสมองที่รับผิดชอบในการพูด ฟังเพลงสำหรับเด็กเรียนรู้และร้องเพลงโปรดของคุณ สร้างเพลงพิธีกรรมก่อนนอนอาหารกลางวันหรือเดินเล่น เมื่อเข้านอนอย่าลืมขับกล่อมให้กับตุ๊กตาของเล่นตุ๊กตาหรือรถของเล่น อย่าลืมเต้นรำกับเด็กด้วยการใช้แขนและขาเท่านั้น แต่ยังขยับนิ้วและทำหน้าบูดบึ้ง

ท่าทาง "เข้าใจผิด" ของเด็ก

หากลูกของคุณพูดกับคุณด้วยท่าทางที่นุ่มนวลและสงบเสงี่ยมให้เด็กเข้าใจว่าคุณไม่เข้าใจท่าทางของเขาและขอให้คุณพูดด้วยความปรารถนา

สอนให้ลูกทำหน้า

คุณสามารถจัดการแข่งขันที่บ้าน - เพื่อใบหน้าที่ดีที่สุด ปล่อยให้เด็กเหยียดริมฝีปากคลิกลิ้นดึงริมฝีปากด้วยหลอด ฯลฯ ชาร์จยอดเยี่ยม!

ค่าธรรมเนียมลิ้น

เราละเลงฟองน้ำที่มีแยมหรือช็อคโกแลต (บริเวณที่ควรกว้าง!) และทารกควรเลียความหวานนี้เพื่อความบริสุทธิ์ที่สมบูรณ์แบบ

เกมคำพูดบำบัด

จำนวนและรูปแบบของพวกเขาจะถูก จำกัด ด้วยจินตนาการของคุณ เลียนแบบเสียงของสัตว์และนกวางของเล่นสัตว์รอบตัวเด็กและพูด "ภาษา" ของพวกเขา การออกกำลังกายที่ยอดเยี่ยม - แม่ทำให้เกิดเสียง (“ ku-ka-re-ku”,“ ha-ha-ga”,“ meow-meow”) และทารกเดาว่าเป็นสัตว์ชนิดใด

เกม 5 อันดับแรกจากนักบำบัดการพูดเพื่อช่วยให้ลูกของคุณพูดและพัฒนาคำพูดของพวกเขา

แบบฝึกหัดที่ดีที่สุดสำหรับกล้ามเนื้อการพูด - เราทำกับแม่!

• เลียนแบบเสียงสัตว์! เราจัดสัตว์หรูหราตามแนวกำแพงและทำความคุ้นเคยกับสัตว์แต่ละตัว ข้อกำหนดที่สำคัญมีเพียงใน "ภาษา" ของพวกเขาเท่านั้น!
• เรียนรู้ที่จะยิ้ม! ยิ่งรอยยิ้มกว้างเท่าไหร่กล้ามเนื้อของใบหน้าก็ยิ่งเคลื่อนไหวมากขึ้นเท่านั้น
• เราใช้ของเล่นดนตรี 4 ชิ้นในที่สุดก็ "เปิด" แต่ละคนเพื่อให้เด็กจำเสียง จากนั้นเราซ่อนของเล่นไว้ในกล่องแล้วเปิดทีละอัน - ทารกจะต้องเดาว่าเครื่องดนตรีหรือของเล่นใดฟัง
• ทายซิว่าใคร! แม่ทำให้เสียงที่เด็กรู้ (meow, woof-woof, zhzhzh, อีกา, ฯลฯ ) และทารกจะต้องเดาว่าเสียงของมันคืออะไร
• วางของเล่นของคุณเข้านอนทุกคืน (ใช่แล้วการนอนหลับตอนกลางวันก็ไม่ได้ทำให้ตุ๊กตาเสียหายเช่นกัน) ก่อนนอนอย่าลืมร้องเพลงตุ๊กตา

ตั้งแต่อายุยังน้อยมากสอนให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณออกเสียงเสียงและคำที่ถูกต้อง อย่ากระตุ้นให้พูดพล่ามคำเหมือนกาฝากและคำพูดไม่ว่าพวกเขาจะตลกแค่ไหนก็ตาม นอกจากนี้ยังมีความจำเป็นในการตรวจสอบความบริสุทธิ์ของการพูดด้วยตัวเองพยายามอย่าใช้คำต่อท้ายแบบจิ๋วโดยไม่จำเป็น

พัฒนาการของการพูดส่วนใหญ่เป็นผลมาจากการควบคุมโดยผู้ปกครองอย่างจริงจังและการมีปฏิสัมพันธ์กับเด็ก แม้แต่การยับยั้งการพัฒนาด้านการพูดที่ค่อนข้างรุนแรงก็สามารถแก้ไขได้อย่างถูกต้องเมื่ออายุ 5-6 ปีดังนั้นให้พยายามแก้ไขปัญหานี้โดยเร็วที่สุด หลังจาก 6 ปี, อัตราการหายขาดเพียง 0.2% หากคุณเริ่มกระบวนการและเด็กไม่พูดจนกว่าจะอายุ 7 ขวบโอกาสในการฟื้นตัวเต็มที่จะเป็นศูนย์

3 ชีวิต hacks วิธีการพัฒนาคำพูดของเด็ก เราพัฒนาคำพูดของเด็ก แฮ็คชีวิตจากนักบำบัดการพูด Olga Sakharovskaya

วิธีการเล่นเพื่อพัฒนาการพูด (นักบำบัดการพูดทัตยานาภาษาสันสกฤต)

หากเด็กไม่พูดก็จำเป็นต้องจัดการกับเขา แต่ต้องเล่นอย่างแข็งขัน ในวิดีโอนี้ฉันจะพูดถึงวิธีจัดระเบียบเกมกับเด็กให้ดีขึ้นเพื่อให้เกิดประโยชน์มากที่สุดไม่เพียง แต่เป็นประโยชน์ แต่ยังสร้างความสุขให้กับผู้ปกครองและเด็กด้วย คุณจะได้เรียนรู้ว่าทำไมต้องเล่นเกมที่เล่นได้ดีกว่าเพื่อพัฒนาคำพูดกฎของเกมวิธีสร้างเกมคำพูดและทำไมจึงเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ใหญ่ที่จะเล่นกับเด็ก วิดีโอนี้จะช่วยผู้ที่ต้องการเล่นกับลูก แต่ไม่ทราบว่าจะดีที่สุดได้อย่างไร และยังรวมถึงผู้ปกครองที่บังคับตัวเองให้เล่นกับลูก