SSCB'deki pedagojinin temelleri yirminci yüzyılın 30'larında ve A.S. Makarenko, çalışmalarında küçükler için bir çalışma kolonisinde pedagojik aktivite deneyimini özetliyor. Kolektif eğitim konularına, çalışmaya alışkın, çocukların sağlığını güçlendirmeye çok dikkat etti. Genç neslin yetiştirilmesinin sorumluluğundan bahsetti: “Çocukları yetiştirerek, mevcut ebeveynler ülkemizin gelecekteki tarihini ve dolayısıyla dünya tarihini eğitiyorlar.”
Bir Sovyet çocuğunu yetiştirmek için bazı kuralları adlandıracağız.
1. Sıkı bir rejime uymak gerekir
Bebeklik döneminden itibaren çocuklara saat başı yemek yemeleri, saat başı uyumaları ve saat başı yürümeleri öğretildi. Beslemeler arasında ikram vermek için teşvik edilmedi: tatlılar ve kekler sadece istisnai durumlarda tedavi edildi. Tıbbi çalışanlar genç anneleri çocuğun günlük rejimine uyulup uyulmadığını, kilo alımının belirlenen normlara karşılık gelip gelmediğini izledi.
Diyet anaokullarında, okullarda, öncü kamplarda kesinlikle gözlemlendi. E. Klimov’un her hafta bir hemşirenin kampta oturan öncülerin ağırlığını kontrol ettiği ve daha sonra bir hesaplama makinesinde genel sonucu görüntülediği “Hoş Geldiniz veya İzinsiz Giriş” filmini hatırlayın. Çocuk ne kadar iyi olursa, o kadar sağlıklı olacağına inanılıyordu. Okul çocukları için, saat ve dakikalara göre günlük rutinlerini boyamanın önerildiği özel formlar yayınlandı.
2. Hasta olmamak için çocukların temperlenmesi önemlidir
Yürüyüş, açık hava oyunları sağlığı iyileştirmek için bir öncelikti. Korkusuz anneler ve en şiddetli don, sokakta bir bebek arabası ile yürüyüşe çıktı. Anaokullarında, günde iki kez oyun alanında yürüyüş yapmak zorunluydu. Çocuklar yürüyüş pembe ve komik geldi, büyük iştahla yedik. Bazı anaokullarında, çocukların gündüz uykusu açık verandalarda gerçekleşti. Soğuk su dökerek sertleştirme uyguladı. “Sağlıklı bir zihin sağlıklı bir bedendedir” - bu kuralı kesinlikle Sovyet eğitimcileri izledi.
3.Her yaştan çocuğu beden eğitimi ve spora dahil etmek gerekir
Tüm okul çocukları sporla uğraştı. Kışın, çocuklar beden eğitimi derslerinde kayak yapmaya gitti ve sonbahar ve ilkbaharda atletizm yaptılar. Kötü havalarda, spor salonunda dersler düzenlendi: jimnastik, basketbol, voleybol. Okullarda çalışan bölümler, spor alanında en yetenekli özel derslerde seçildi, bu öğrenciler için günde iki kez eğitim yapıldı.
4. Çocukların erken sosyalleşmesi çok önemlidir.
Ücretli doğum izni sadece iki ay sürdüğünden ve anneler çalışmaya zorlandığından bebeklik çağındaki çocuklara bir kreş verildi. Okul öncesi çocuklar ilk sosyalleşme becerilerini aldılar, birlikte vakit geçirmeyi öğrendiler ve okula hazırlandılar.
5. Erken yaşlardan itibaren sorumluluk duygusu oluşturmalısınız
Zaten anaokulunda, verilen görev için sorumluluk oluşturuldu. Bu nedenle, matine'lere hazırlanırken şiiri anlamlı bir şekilde okumak, birlikte bir şarkı söylemek veya dans etmek gerekiyordu. Okullarda böyle bir uygulama vardı: eğer bir öğrenci öğretmene müdahale ettiyse, yorumlara cevap vermediyse, öncü bağlantısı ondan sorumluydu: çocuklar yaramaz kişiye sınıfta bu şekilde davranmaması gerektiğini açıkladı. Sınıf arkadaşları ödevlerini yapmalarına yardımcı olan “yedekte” konuların gerisinde kalmışlardır. Öğretmen sorumlu okul çocuklarına şiirlerini kaleme göre okumalarını veya sorunun çözümünün doğruluğunu kontrol etmeleri talimatını verdi.
Amerikalı akademisyen ve çocuk psikoloğu Uri Bronfenbrenner, 1970'lerde Sovyetler Birliği'nde çocukların nasıl yetiştirileceğini detaylı olarak inceledi ve “Çocukluğun İki Dünyası: ABD ve SSCB'deki Çocuklar” kitabını yayınladı. İçinde, bir Sovyet okul öğretmeninin sınıfta kötü davranışla nasıl mücadele ettiği hakkında sözlerini aktarıyor.
“On yaşındaki bir Vova'nın Anya'nın örgüsünü çektiğini hayal edin. Ona yorum yapıyorum - bir, ikinci, üçüncü - devam ediyor. Sonra sınıftan Vova’nın davranışlarına dikkat etmesini istiyorum. Şimdi sakinim - çocukla bir arada görev öncü bağlantısı hakkında konuşacak. Disiplin eksikliğinin tüm bağlantının davranışının değerlendirilmesine yanıt vereceğini hatırlatacaklar. ”
Kolektif sorumluluk günümüzün mücadelesinde çok yardımcı olabilecek mükemmel bir tekniktir okullarda zorbalık.
6. Çalışmaya alışma - eğitimin ayrılmaz bir parçası
Okulda ve evde işgücü eğitimi çok önemliydi. Çocuklar, marangozluk ve marangozluğun temelleri olan kızların dikilmesi, oyalanması, pişirilmesi ve erkek çocuklarının öğretildiği özel çalışma derslerinde gerekli becerileri edindiler. Lisede, öğrenciler gelecekteki mesleklerin temelleriyle tanıştıkları TBM'yi (eğitim ve üretim tesisleri) ziyaret ettiler: daktilocular, hemşireler, çilingirler, elektrikçiler, sürücüler, vb. kat. Çeyrek kez masa, duvar ve kapıların yıkanmasıyla genel temizlik işlemleri yapıldı. Yaz aylarında, okul çocukları stajlara girdi: okul alanlarında çalıştı, tesislerin onarımına katıldı. Okul çalışan insanlara saygı duydu.
7. Serbest zaman meşgul olmalıdır.
Okuldan sonra, Sovyet çocukları çevrelere gitti, spor bölümlerinde çalıştı ve müfredat dışı etkinlikler yaptı. Onları bahçede öğütmek veya TV tarafından kanepede yatarken yakalamak zordu. Şehirde ve köyde, çocukların yeteneklerini geliştirebilecekleri ve yeteneklerini ücretsiz olarak gerçekleştirebilecekleri kulüpler, kütüphaneler, çocuk sanat evleri, müzik ve sanat okulları çalıştı.
8. Çocuklarla ilişkilerde, kişi katılıklara dikkat etmeli, şımartmamalı
Ebeveynler, kaprislerini ve arzularını şımartmamak için çocuklara yetişkin olarak davranmaya teşvik edildi. Sovyet ailelerinde oyuncak sayısı en aza indirildi, ancak resim içeren birçok ilginç kitap vardı (ucuzdu). Çocuklara pahalı hediyeler vermek, güzel kıyafetler satın almak (yetersiz tedarik ediyorlar), bir şekilde akranlarından ayırt etmek yanlış kabul edildi.
dokuz.Doğaya olan ilgiyi ve sevgiyi geliştirmek gerekir
Sovyet yetiştirilmesinin bir kısmı, tüm canlılara insani bir tutumun, doğa sevgisinin oluşmasıydı. Sovyet öğretmeni V.A.'nın kitaplarında Sukhomlinsky eğitimin bu tarafına çok dikkat edildi. Eğitimcinin rehberliğinde okul öncesi çocuklar ilk yaprakların nasıl çiçek açtığını, bitkilerin nasıl çiçek açtığını, böceklerin nasıl yaşadığını gözlemlediler. Anaokullarında çocukların sakinlerine baktığı canlı köşeler vardı: bir kaplumbağa, balık ve kobay. Okul çocukları genç doğa bilimci gruplara katıldı, kampa gitti, doğaları gözlemlemek için günlük tuttu.
10. Ahlaki nitelikler oluşturmak önemlidir
Ahlaki eğitim, çocuklarda vatanseverlik, enternasyonalizm, dürüstlük, yaşlılara saygı ve diğer ahlaki niteliklerin artırıldığı “Komünizmin Kurucu Ahlak Kanunu” na dayanıyordu. Zenginleştirme, bencillik, bireysellik - utanç verici nitelikler arzusunun olduğuna inanılıyordu.
Okul çocuklarına kendileri için değil, ülkeleri için yaşaması öğretildi. Kişisel kazanç ve zenginleştirme için çabalamayın, yalan söylemeyin, temiz tutmayın, yaşlılara saygı gösterin: toplu taşıma araçlarına yol verin, yaşlıların yoldan geçmesine yardımcı olun veya ağır çanta taşıyın.
Çocuğun aşılandığı en önemli değerlerden biri aile idi, çünkü aile Sovyet toplumunun önemli bir birimiydi.
Sovyetler Birliği'ndeki eğitim buydu. İyi ya da kötü karar vermek size kalmış.
AYRICA OKUYUN:
