Modern pedagojide, ebeveynler bir çocuğu beşikten kaldırmak için birçok telif hakkı alınmış yöntem bulabilirler. Bununla birlikte, İtalyan bilim adamı Maria Montessori'nin geliştirme programı haklı olarak en çok talep gören olarak kabul ediliyor. Elbette yöntemi, pedagojideki yeni başarıları göz önünde bulundurarak, dünyanın birçok ülkesinde çok sayıda geliştirme merkezinde ve anaokulunda aktif olarak kullanılmaktadır. Bu popülerliğin sırrı nedir?
Biraz tarih ...
Tanınmış tekniğin kurucusu İtalya'da doktor mesleğine hakim olan ilk kadındır. Gelişimsel engelli çocuklarla birlikte çalışarak yazar, pedagojik ortamda çok takdir edilen kendi rehabilitasyon kursunu geliştirdi.
1907 yılında, Çocuk Evi ilk kez sağlıklı okul öncesi ve okul çocuklarına kapılarını açtı. Bugün sözünü ettiğimiz yöntem bu kurumda uygulandı.
Gelecekte, yöntem yaygın olarak biliniyordu - Montessori çok sayıda ders verdi, birkaç benzersiz kitap ve birçok öğretim yardımı verdi. Okul öncesi eğitim kurumları, öğretmenlerin bu yöntemi kullandığı dünya çapında ortaya çıktı ve biraz sonra deneysel okullar ortaya çıktı. Yüz yıldan fazla bir süredir, ebeveynler ve öğretmenler arasında popülerliğin zirvesinde kalmıştır.
Montessori pedagojisinin özü
Belki de bu yöntemin ana prensibi bebeğin kendi kendine eğitim fikri. Ebeveynler ve bakıcılar, çocuğun neyle ilgilendiğini anlamalı, gerekli gelişme koşullarını yaratmalı ve nasıl bilgi edileceğini açıklamalıdır. Dolayısıyla eğitim sisteminin sloganı: “Kendim yapmama yardım et!”.
Anahtar noktaları:
- Sınıflar, çalışma kılavuzlarının uygun şekilde yerleştirildiği birkaç bölgeye (biraz sonra konuşacağız) özel olarak organize edilmiş bir ortamda düzenlenir.
- Gruplar farklı yaşlardaki okul öncesi çocuklar tarafından işgal edilir: büyükler küçük çocuklarla ilgilenir ve sırayla daha büyük çocuklardan öğrenmeye çalışırlar.
- Öğretmenler çocuğa hiçbir şey empoze etmemelidir, onun için neyin ilginç olduğuna (küçük bir bebek almak, kutu içinde resim yapmak veya kutu ile oynamak), ne kadar zaman geçireceğine, tek başına veya şirket içinde çalışıp çalışmayacağına karar verecektir.
Ancak, geçirgenliğin gruplar ve sınıflarda geliştiğini düşünmeyin. Çocuklara aşağıdakilere uymaları öğretilir yönetmelik:
- Bir çocuğun kendi başına yapabilecekleri, bir öğretmenin veya ebeveynin katılımı olmadan performans gösterir. Bağımsızlık, özgüven geliştirir.
- Çocuklar sessiz olmalı, oyun oynamaya ve pratik yapmaya başkalarına müdahale etmemelidir. Ancak, rahatlamak için özel odalarda “buharı bırakabilirler”.
- Çocukların etkileşime girdiği tüm oyuncaklar, küpler ve yazı gereçleri, yıkamalı, katlanmalı ve yerine koyulmalıdır. Çocuklarda diğer insanlara karşı saygı gelişir.
- Bebeği ilk kez alan veya ekleyen ve bu faydalarla uğraşan kişi. Bu şekilde, çocuklar kendi ve başkalarının sınırlarını anlama konusunda eğitim alırlar.
Kurallara uygunluk, aktivitelerin düzenlenmesi çocukların yaşamına istikrar getirir, okul öncesi çocuklarının daha güvende hissetmelerini sağlar, akranlarına ve yetişkinlere sabır ve saygıyı teşvik eder.
Montessori derslerinde özel olan nedir?
Anaokullarında gruplar birkaç bölgeye ayrılır ve çeşitli didaktik yardımcılarla doldurulur. Bu tür imar eğitimcilerin çalışma alanlarını düzenlemelerine ve düzeni korumalarına yardımcı olur ve çocuklar çeşitli materyallerde daha iyi gezinebilir. Yani, imar hakkında daha fazla bilgi:
- Uygulama alanı Çocukların temel ev becerileri kazanmalarına yardımcı olur. Örneğin, bir ila üç yaş arası çocuklar zemini bir fırça ve faraşla süpürmeyi, farklı boyutlarda, Velcro, elbise ve soyunma bebeklerinin düğmelerini tutturmayı ve açmayı öğrenirler. Üç ila sekiz yaş arası çocuklar ayakkabıları temizlemeyi, kıyafetleri yıkamayı ve ütülemeyi, salatalar için sebzeleri yıkayıp kesmeyi ve hatta metal nesneleri cilalamayı öğrenir.
- Duyu alanı şekil, boyut, renk ve ağırlık olarak değişen öğeleri içerir. Benzer materyallere sahip oyunlar (çeşitli çaplarda köpük topları, kavanozlar ve şişeler için farklı boyutlarda bir dizi kapak) çocukların ellerinde ve parmaklarında motor becerilerini, dokunma duyumlarının yanı sıra zihinsel süreçleri - hafıza ve dikkat geliştirir.
- Matematik bölgesi çocukların sayıyı öğrenmesine, matematiksel semboller ve geometrik şekillerle tanışmasına yardımcı olan malzemelerden oluşur. Çocuklar için geometrik vücut modelleri seçilir. Daha büyük çocuklar matematiği faturalar, hesaplama örnekleri içeren ahşap tabletler, kesirler hakkında fikir veren figürler yardımıyla incelerler. Bu tür görevleri çözen çocuk soyut düşünmeyi de geliştirir, azim teşvik eder.
- Dil bölgesinde bebek harfleri ve heceleri incelemek, kelimeleri genişletmek için tasarlanmış kılavuzlar bulacak. Örneğin, dokulu harfler, resimli kutular “Bu nedir?”, “Bu kim?” en küçükler için olduğu kadar gişe harfleri ve heceler, basılı ve büyük harf setleri, daha büyük çocuklar için "İlk Kelimelerim" kitabı. Onların yardımı ile çocuklar yazmayı ve okumayı ve yazmayı öğrenir.
- Uzay bölgesi evren, çevre, doğa ve hava olaylarının gizemlerini, dünya halklarının kültür ve geleneklerini tanıtır. Çeşitli hayvan figürleri küçük çocukları beklerken, eski okul öncesi çağındaki çocuklar harita ve mineral koleksiyonlarıyla ilgileniyorlar.
İLGİNÇ: Bizibord - kendi elleriyle çocuklar için kilitler ve düğmeler içeren gelişmekte olan bir tahta
Fotoğraf:
Tartışmalı Montessori Yöntemleri
Montessori yönteminin ana avantajı, çocuğun yetişkinlerin müdahalesi olmadan kendi hızında bağımsız olarak gelişmesidir. Tekniğin önemli dezavantajlarına gelince, uzmanlar aşağıdakileri içerir:
- Kılavuzların çoğu, ince motor becerileri, mantıksal ve analitik düşünme ve zeka geliştirmeyi amaçlamaktadır. Yaratıcı ve duygusal alan pratik olarak etkilenmez.
- Yazara göre, sadece bebeğin entelektüel gelişimini engelleyen arsa rol yapma ve açık hava oyunları yoktur. Ancak bilim adamları, okul öncesi çocuklukta oynamanın önde gelen bir etkinlik olduğunu kanıtladılar. Çocuk çevremizdeki dünyayı, insan ilişkilerini, akranlarıyla oynamayı ve etkileşimde bulunmayı öğrenir.
- Psikologlar utangaç ve geri çekilen çocukların annelerine Montessori yöntemi konusunda çok dikkatli olmalarını tavsiye ediyorlar. Önemli ölçüde bağımsızlık içerir ve sessiz çocukların aniden bir şey yapamayacakları takdirde yardım istemeleri olası değildir.
- Öğretmenler, Montessori gruplarında hüküm süren demokratik bir atmosferden sonra çocuğun sıradan anaokullarının ve okulların kurallarına pek alışmadığını not eder.
Şu anda, geliştirme merkezleri ve birçok eğitim kurumu Montessori yöntemini orijinal haliyle uygulamamaktadır. Modern öğretmenler ondan sadece en iyisini alkendi en iyi uygulamalarınızı ekleyerek.
Bebeklerin Erken Gelişiminde Montessori Uzmanı ile Konuşma: Ebeveynlerin Bebeklerinin Erken Yıllardan Gelişmesi İçin Bilmeleri Gerekenler
Fikrimiz
İtalyan doktor ve bilim adamı Maria Montessori'nin erken eğitim metodolojisi oldukça ilginç ve tuhaf. Montessori sınıflarında yetişen çocuklar bağımsız ve kendinden eminler, günlük sorunları çözebiliyorlar. Sadece fikirlerini savunmakla kalmaz, aynı zamanda kendi eylemleri için sorumluluk da üstlenebilirler.Çocuğunuzda bu nitelikleri görmek istiyorsanız, yazarın çeşitli kitaplarını ve el kitaplarını okumayı deneyin:“Çocuğun evi”, “Benim yöntemim”, “Benim yöntemim. 3 ila 6 yaş arası çocukları yetiştirmek için yönergeler ”,“ Kendim yapmama yardım et ”,“ Montessori çocuğu her şeyi arka arkaya yiyor ve ısırmıyor ”,“ İlkokulda kendi kendine eğitim ve kendi kendine eğitim (koleksiyon) ”,“ Çocuklar - diğerleri ”,“ Montessori Ev Okulu (8 kitap seti) ”,“ Çocuğun zihnini emmek ”,“ 6 ay sonra zaten geç. Benzersiz bir erken gelişim tekniği ” - ve çocuk gelişimi ve ebeveynlik ile ilgili bazı ipuçlarını not edin.
Daha ileri:Kendin yap Montessori tekniği: evde geliştirme ortamını organize ediyoruz
Yararlı kitap – Montessori yöntemine göre bir çocukla 60 ders
Ayrıca, diğer popüler geliştirme ve eğitim yöntemleri hakkında da okuduk:
Julia, deneyiminde Montessori yönteminin olumlu ve olumsuz yönlerini paylaşıyor:
Maria Montessori hakkında film
Montessori Yöntemi. 8 aydan 3 yıla kadar çocukların gelişimi
Her çocuğa doğası gereği akıllı ve başarılı bir insan olarak verilir. Yetişkinlerin görevi, bebeğin tam potansiyeline ulaşmasına yardımcı olmak, dünyayı bağımsız olarak nasıl kavrayacağını öğrenmek. Ve bunu sadece deneyim yoluyla - düşünce, duygu, eylem deneyimi - kavrayabilir.
Montessori materyali ile oynayan çocuklar, ince motor becerileri ve el-göz koordinasyonu geliştirir, hareketlerin koordinasyonunu ve doğruluğunu geliştirir ve duyusal yeteneklerini geliştirir.
Bu görünüşte basit egzersizler - su transfüzyonu, tahıl karışımını bir kevgir yoluyla elemek, süngerle su silmek, peçeteleri katlamak, tahılları bir kaşıkla serpmek, toplar yakalamak ve çoğu yetişkin tarafından sevilmeyen yerleri yıkamak ve süpürmek vb. - sadece büyüleyen bebeğe göre hareket et. Şimdi tıpkı bir yetişkin gibi, her şeyi yapabilir ve her şeyi kendi başına yapabilir! Bu onların özgüvenlerini büyük ölçüde artırır ve sonuç olarak - kendine güven ortaya çıkar. Bunun ne kadar önemli olduğunu söylemeliyim!
Annem Okulu: Montessori Çocuk Gelişimi
Bu teknikte rol yapma oyunlarının yokluğunu tamamen destekliyorum. Bir bebeği uzun yıllar tek bir rol oynayabilirler. Ve bir liderin rolü olacaksa iyidir, ama herkes bunu alamaz. Şahsen ben eğitimde onlara karşıyım. Bu yüzden Montessori tekniğini gerçekten çok seviyorum!
Bir çocuğu herhangi bir yöntemle yetiştirmenin doğru olduğunu düşünmüyorum. Her çaylakın kendi yaklaşımı olmalıdır. CAM'ın ebeveynleri eğitim almalı ve çeşitli bilim adamlarının yöntemlerini gözetlememelidir. Montessori metodolojisinde, yetiştirmeye vurgu bebeğin kendi kendine eğitimi üzerinedir, ancak bebek başka bir şeyi kendisi için nasıl anlayabilir ve analiz edebilir? Rave. Ebeveynler, çocuklarının yetiştirilmesine müdahale etmeden, odunları kırabilir! Kötü alışkanlıklar ve kötü şirketten bahsediyorum. Olumsuzluğumu bebeğimi yetiştirmek için herhangi bir yönteme ifade ediyorum! Sevgili anneler, çocuklarınızı kendiniz yetiştirin, aksi takdirde çocuğunuz olmayacak, ama Montessori ...
Çocukların gelişimi ve yetiştirilmesi hakkında kitap okumak, bir çocuğu geliştirmek için hangi yöntemlerin kullanıldığını bilmek çok önemlidir. Sadece annelerin kendileri değil, aynı zamanda eğitimciler, öğretmenler ve çevre de yetiştirilir ve çocuğun nerede, hangi ortamda olacağı bize kayıtsız olmamalıdır.
Merhaba! Torunum Montessori anaokuluna gidiyor. Dün bir öğretmenle annelerim arasında bir sohbete tanık oldum. Konuşma şu şekildedir: öğretmen annesine çocuğuna öğle yemeği olmadan bırakıldığını söyledi, çünkü oturmak ve ayrılan 10 dakika boyunca yemek yemek için zamanı yoktu. Anneme öğlen öğle yemeği yiyeceği söylendi. Bu doğru? Sadiah Montessori'de sıkça uygulandınız mı?
Merhaba. Yanlışlıkla bir makaleye girdim ve kısaca bakarken gözümü yakaladım: Çocukların etkileşime girdiği tüm oyuncaklar, küpler ve yazı gereçleri, yıkamalı, katlamalı ve yerine koymalıdırlar. Çocuklarda diğer insanlara karşı saygı gelişir.
Çocukların tüm oyuncakları ve kırtasiye malzemelerini yıkaması pek olası değildir, Montessori sisteminde en az 18 yıl çalışıyorum, bu fikre rastlamadım.
Merhaba! Kötü olan tüm bu "bilimsel sistemler", bu Montessori'nin biyografisini dikkatlice okuyun, çocuklarınızın sabah performansları ve tatilleri ile bir çocukluk geçireceği iyi, normal Rus bahçeleri var.
Sana tamamen katılıyorum