Η επίδραση των παραμυθιών στην ανάπτυξη των παιδιών

Ανεξάρτητα από το πόσο γρήγορα αναπτύσσεται η κοινωνία, ανεξάρτητα από το πώς αλλάζουν οι απόψεις για την εκπαίδευση, τις αξίες και τις στάσεις, δεν μπορούμε να φανταστούμε την παιδική ηλικία χωρίς παραμύθι. Και αυτό είναι απολύτως σωστό, γιατί ένα παραμύθι είναι απλά απαραίτητο για την αρμονική ανάπτυξη ενός μικρού άνδρα.

Όταν έρχεται η εποχή των παραμυθιών

Μπορείτε να αρχίσετε να διαβάζετε παραμύθια στο αγαπημένο σας μωρό ακόμα και όταν βρίσκεται στο στομάχι της μητέρας του. Είναι αλήθεια ότι η πλοκή της ίδιας της ιστορίας δεν είναι απολύτως σημαντική: είναι σημαντικό για το παιδί να ακούσει τη φωνή της μητέρας του και τους απαλούς τόνους. Με την ίδια επιτυχία, μπορείτε να διαβάσετε αγέννητα παιδικά άρθρα από γυναικεία περιοδικά ή έργα τέχνης "ενηλίκων".

Κατ 'αρχήν, είναι δυνατόν να διαβάσετε παραμύθια σε ένα νεογέννητο μωρό, αλλά θα είναι πολύ πιο χρήσιμο να τραγουδήσετε τραγούδια, να πείτε cattery και νηπιαγωγεία, να διαβάσετε σύντομα ποιήματα του συγγραφέα. Σε αυτήν την ηλικία, ο ρυθμός και ο ρυθμός είναι αυτό που απαιτείται για την ανάπτυξη της ομιλίας.

Ρυθμικοί παιδικοί σταθμοί με δυνατότητα κλικ:

Πιο κοντά στα δύο χρόνια, το παιδί μπορεί ήδη να αντιληφθεί την πεζογραφία, αλλά η υπερφόρτωση με την ανάγνωση μεγάλων ιστοριών με μια περίπλοκη πλοκή δεν αξίζει τον κόπο. Οι πρώτες ιστορίες του μωρού πρέπει να είναι απλές και κατανοητές γι 'αυτόν. Η καλύτερη επιλογή είναι τα λαϊκά παραμύθια, για παράδειγμα, "Γογγύλι", "Teremok", "Gingerbread Man", "Chicken Ryaba". Αυτές οι ιστορίες έχουν μια γραμμική πλοκή και μια αρκετά απλή εικονιστική σειρά.

Οι σημερινές ιστορίες έρχονται σε 4 χρόνια. Μέχρι αυτήν την ηλικία, το μωρό βυθίζεται στον κόσμο της φαντασίας, της φαντασίας και των καλλιτεχνικών εικόνων. Είναι σε θέση να κατανοήσει την πλοκή, να συσχετιστεί με τους ήρωες των παραμυθιών, να βγάλει συμπεράσματα.

Διαβάζουμε επίσης:"Μια ιστορία για ύπνο" ή γιατί τα gadget δεν μπορούν να αντικαταστήσουν ένα παιδικό βιβλίο;

Η επιρροή των παραμυθιών

Ο κύριος σκοπός των παραμυθιών είναι να πει στο παιδί τη δομή του κόσμου, τους νόμους με τους οποίους διεξάγεται η ζωή στην κοινωνία. Με άλλα λόγια, τα παραμύθια προετοιμάζουν το παιδί για τη μελλοντική ενήλικη ζωή. Επιπλέον, τα παραμύθια αποτελούν ηθικές κατευθυντήριες γραμμές, ενσταλάσσοντας στο παιδί την ιδέα του καλού και του κακού, του καλού και του κακού.

«Ζώντας» την πλοκή ενός παραμυθιού, το παιδί αναπτύσσεται συναισθηματικά, μαθαίνει να ενσυναίσθηση, να απολαμβάνει, να αναστατώνεται με τους χαρακτήρες, αναζητώντας μια διέξοδο από προβληματικές καταστάσεις. Αποδεικνύεται ότι η ανάγνωση παραμυθιών για ένα παιδί δεν είναι απλώς διακοπές, αλλά μαθαίνει στο σχολείο της ζωής. Γι 'αυτό οι γονείς πρέπει να προσεγγίζουν σοβαρά και υπεύθυνα τα παραμύθια στη ζωή του μωρού.

Αν κοιτάξετε ένα παραμύθι μέσα από τα μάτια ενός ενήλικα, λογικά και λογικά σκεπτόμενο άτομο, πολλά πράγματα φαίνονται πολύ επικίνδυνα: σκληρότητα, επιθετικότητα, θάνατος ηρώων, πονηριά και εξαπάτηση παντού, αδιαφορία αγαπημένων προσώπων παρατηρούνται παντού στα παραμύθια.

Μερικές φορές φαίνεται ότι τα παραμύθια διαδίδουν τεμπελιά, παρασιτισμό, ηλιθιότητα και άλλες αρνητικές ιδιότητες. Το θέμα είναι ότι δεν χρειάζεται να κοιτάξετε ένα παραμύθι μέσα από τα μάτια ενός ενήλικα. Το παραμύθι μας "μιλά" σε μια ειδική γλώσσα - τη γλώσσα των συμβόλων και των μεταφορών. Όλα όσα συμβαίνουν σε ένα παραμύθι δεν χρειάζεται να ληφθούν κυριολεκτικά. Ακόμα και τα πιο παράξενα και αρνητικά πράγματα από την άποψη του ορθολογικού νου σε ένα παραμύθι είναι απλά ένα σύμβολο κάτι. Για παράδειγμα, σε ένα παραμύθι για ένα μικρό αγόρι με το δάχτυλό του, οι γονείς μετέφεραν τα παιδιά στο δάσος. Φαίνεται ότι θα μπορούσε να είναι χειρότερο: οι ενήλικες, αντί να λύσουν τα προβλήματά τους, απαλλάσσουν τα παιδιά και τα στέλνουν σε θάνατο. Αν σκάψουμε βαθύτερα, βλέπουμε ότι αυτή η κατάσταση είναι ένα σύμβολο του χωρισμού του παιδιού από τον γονέα, το οποίο, στην ουσία, είναι ένα λογικό αποτέλεσμα της μεγαλύτερης ηλικίας. Ένα δάσος γεμάτο κινδύνους είναι ένας τρόπος ζωής για ενήλικες στον οποίο πρέπει να λάβετε αποφάσεις, να υπερασπιστείτε τον εαυτό σας.

Οι τρομακτικές ιστορίες δεν είναι μόνο δυνατές, αλλά και απαραίτητες για να διαβάσουν τα παιδιά. Τέτοιες ιστορίες είναι ένα είδος «εμβολιασμού» πριν από την ενηλικίωση. Στην πραγματική ζωή, οι άνθρωποι πρέπει να υπομένουν πολύ, και πρέπει να προετοιμαστείτε για αυτό από την παιδική ηλικία. Μέσα από ένα παραμύθι, ένα παιδί αντιμετωπίζει ένα αποδεκτό άγχος για αυτόν, «αναπτύσσει ασυλία» σε αυτό, και έτσι προετοιμάζεται να αντιμετωπίσει πραγματικές συνθήκες.

Ένας μεγάλος ρόλος παίζει τα παραμύθια στο σχηματισμό ενός μοντέλου συμπεριφοράς σεξ-ρόλου σε ένα παιδί. Ανεξάρτητα από το πώς διαδίδεται η ιδέα της «unisex εκπαίδευσης», τα κορίτσια και τα αγόρια, και αργότερα οι γυναίκες και οι άνδρες, είναι πλάσματα από διαφορετικούς πλανήτες, έχουν διαφορετικά καθήκοντα στη ζωή, στην οικογένεια και στην κοινωνία. Με βάση αυτό, μπορούμε να διακρίνουμε παραμύθια για κορίτσια και παραμύθια για αγόρια. Στα παραμύθια για τα κορίτσια, η πλοκή αναπτύσσεται γύρω από τον κύριο γυναικείο χαρακτήρα και σε παραμύθια για αγόρια γύρω από τον άνδρα ήρωα.

Ένα κορίτσι μέσα από ένα παραμύθι μαθαίνει το ρόλο μιας καλής νοικοκυράς, μιας επιθυμητής γυναίκας και μιας ευγενικής μητέρας. Οι αρνητικές ηρωίδες είναι επίσης σημαντικές για τα κορίτσια. Για παράδειγμα, η κακή μητριά στα παραμύθια είναι ο λεγόμενος «κοινωνικός εκπαιδευτής» που επικρίνει, δείχνει δυσαρέσκεια και τιμωρεί. Αυτό είναι ένα άτομο, δίπλα στο οποίο ιδιότητες όπως η υπομονή, η ικανότητα να συγχωρεί, να εκπαιδεύεται και αυτή η ιδέα φαίνεται καλά στην ιστορία: εάν η πατρίδα σε μια ανοιχτή σύγκρουση με τη μητριά της, θα μείνει χωρίς τίποτα.

Τα αγόρια έχουν επίσης τους δικούς τους ρόλους: ο ρόλος του δημιουργού, ο ρόλος ενός ανθρώπου ικανού να λαμβάνει αποφάσεις, ο ρόλος του συνήγορου για τους αδύναμους και ο κύριος της τέχνης του. Το αγόρι μέσω παραμυθιών κατανοεί εκείνα τα αρσενικά καθήκοντα που του έχουν ανατεθεί από την κοινωνία.

Φυσικά, η διαίρεση των παραμυθιών σε παραμύθια για κορίτσια και παραμύθια για αγόρια είναι υπό όρους. Και τα δύο πρέπει να διαβάζονται σε παιδιά και των δύο φύλων, γιατί σε καθέναν από εμάς υπάρχουν τόσο θηλυκές όσο και αρσενικές αρχές.

Τα παραμύθια επηρεάζουν τη συνείδηση ​​του παιδιού τόσο πολύ που η ψυχολογία έχει αναπτύξει μια ολόκληρη σειρά «παραμυθιών», όπου οι ψυχολόγοι εργάζονται με παραμύθια με έντονα συναισθήματα, φόβους, δυσαρέσκεια του παιδιού και βοηθούν στην οικοδόμηση σχέσεων στην οικογένεια και με τους συνομηλίκους. Όχι μόνο ένας ειδικός, αλλά και μια μητέρα μπορεί να βοηθήσει ένα παιδί με ένα παραμύθι. Συλλογές με ψυχολογικά παραμύθια επιλεγμένα σε διάφορα θέματα μπορείτε να βρείτε σε οποιοδήποτε βιβλιοπωλείο. Τις περισσότερες φορές στην οικιακή πρακτική χρησιμοποιούνται παραμύθια από ιδιοτροπίες, δάκρυα, παραμύθια για ύπνο.

Και για τη μαγεία, και για τα «εκπαιδευτικά» παραμύθια, ο κανόνας είναι αληθής: για να έχει ένα παραμύθι ένα αποτέλεσμα, πρέπει όχι μόνο να διαβαστεί, αλλά και να συζητηθεί. Όσο μεγαλύτερο είναι το παιδί, τόσο πιο περίπλοκες και σε βάθος συζητήσεις χρειάζονται μετά την ανάγνωση. Μπορείτε να συζητήσετε τους ήρωες, τις ιδιότητές τους, τις ενέργειές τους, να φανταστείτε το θέμα της πλοκής (τι θα συνέβαινε αν ο ήρωας ενήργησε διαφορετικά). Επιπλέον, εάν το παιδί δεν ξέρει να διαβάζει μόνος του, είναι σημαντικό οι ενήλικες να μην διαβάζουν ή να λένε την ιστορία.

Διαβάζουμε επίσης: εξατομικευμένες ιστορίες για το παιδί σας >>>

Τι παραμύθια να διαβάσετε στα παιδιά

Εάν απαντήσετε σύντομα σε αυτήν την ερώτηση, μπορούμε να πούμε ότι τα παιδιά πρέπει να διαβάσουν μια ποικιλία και «σωστών» ιστοριών. Τι σημαίνει αυτό?

Υπάρχουν ιστορίες λαϊκών και συγγραφέων:Και αυτά και άλλα αξίζουν αναμφίβολα την προσοχή.

• Παραμύθια εξελίχθηκαν κατά τη διάρκεια των αιώνων και, παρά την εξωτερική απλότητα, όλοι έχουν ένα βαθύ φιλοσοφικό, ψυχολογικό νόημα. Φυσικά, πρώτα απ 'όλα, το παιδί πρέπει να παρουσιαστεί στις ιστορίες του λαού του: έτσι συνδέεται με τη μητρική κουλτούρα, εξομοιώνει τις εθνικές αξίες. Ωστόσο, δεν αξίζει τον περιορισμό του παιδιού μόνο στις ιστορίες της εθνοτικής του ομάδας, ειδικά στις μέρες μας όταν η εθνική ταυτότητα στην κοινωνία δεν είναι τόσο έντονη και υπάρχει μια τάση για παγκοσμιοποίηση.
• Ιστορίες συγγραφέα είναι επίσης απαραίτητα και σημαντικά, αλλά οι γονείς πρέπει να είναι πιο κριτικοί απέναντί ​​τους, επειδή το έργο ενός συγγραφέα είναι πάντα το αποτέλεσμα της υποκειμενικής αντίληψης για τη ζωή και των προσωπικών απόψεων ενός συγκεκριμένου ατόμου και η μαμά και ο μπαμπάς μπορεί να μην τις μοιράζονται.

Όσον αφορά τα σημάδια ενός «σωστού» παραμυθιού, υπάρχουν τρία από αυτά:

1. Το καλό κερδίζει πάντα το κακό. Αυτή η αρχή δεν ισχύει για προειδοποιητικές ιστορίες, όπου η αλεπού έτρωγε το Kolobok, το ποντίκι έσπασε έναν χρυσό όρχι και ο πύργος καταρρέει. Τέτοιες ιστορίες έχουν έναν ειδικό σκοπό.
2. Σχήμα σε σχήμα. Ακούγοντας ένα παραμύθι, το παιδί ταυτίζεται με τους ήρωες, οπότε οι εικόνες του πρέπει να είναι κατανοητές, στενές και χαριτωμένες στον μικρό άντρα, επιπλέον, πρέπει να τους δοθεί ένα βαθύ νόημα.
3. Στυλ παρουσίασης. Ακόμα και οι λαϊκές ιστορίες που διαβάζουμε τώρα στη συγγραφή κάποιου. Η όμορφη γλώσσα των παραμυθιών καλλιεργεί ένα αισθητικό συναίσθημα σε ένα παιδί και βοηθά στην ανάπτυξη του λόγου.

Με επιδέξια χρήση, ένα παραμύθι γίνεται πραγματικά ένα ισχυρό εργαλείο για την ανατροφή και την ανάπτυξη ενός παιδιού, αλλά δεν πρέπει να κυνηγάτε το εκπαιδευτικό αποτέλεσμα. Για ένα παιδί, η ανάγνωση παραμυθιών είναι ένα συναρπαστικό παιχνίδι που πρέπει να είναι διασκεδαστικό.

Συνέχισε να διαβάζεις:

• Ιστορίες ύπνου - Μια ευχάριστη τελετή για ύπνο
• Τι είναι καλύτερο για το παιδί - να διαβάζει παραμύθια ή να τα ακούει σε ηχητική απόδοση;
• Η επίδραση της μουσικής στην ανάπτυξη των παιδιών
• Ο αντίκτυπος των σύγχρονων συσκευών στα παιδιά
• Το νόημα του παιχνιδιού στη ζωή ενός παιδιού

Η επίδραση των δυτικών κινούμενων σχεδίων στα παιδιά