Déjame saber: ¿eres una niña o un niño?
A fines del siglo XIX, al coser ropa para niños pequeños, prestaron atención no solo a la belleza, sino también a la practicidad. Tanto las niñas como los niños cosieron amplios vestidos con cintura baja. Esto se debió al hecho de que el bebé era percibido como una criatura sin forma y casi asexual y lo trataba como un ángel gentil. La falta de bragas era muy conveniente. Un niño, que aún no está acostumbrado al orinal, podría aliviar la necesidad de forma independiente y no ensuciarse. En ese momento, la tela era cara. Tal sastrería permitió ahorrar significativamente, ya que el chaleco fue suficiente durante varios años.
Los niños antes de ingresar al gimnasio fueron criados por mujeres institutrices y vestían ropa de mujer. Cuando llegó el momento de la admisión a las instituciones educativas, cosieron pantalones. En ese momento, los maestros en los gimnasios eran, por regla general, hombres. El sueño de cada niño pequeño era deshacerse de la tutela femenina, cambiarse los vestidos por pantalones y pasar a una vida "masculina" adulta. Muchas familias celebraron celebraciones en honor del comienzo de la vida adolescente en los niños. En Europa occidental, los vestidos para niños y niñas se distinguían por el color y la densidad de la tela. Los niños usaban tonos más brillantes u oscuros, las niñas vestían vestidos de tonos discretos y la tela era más delgada.
Los niños modernos se visten de manera muy diferente que antes. Un bebé puede tener un armario lleno de ropa para todos los gustos. Los niños ya no se visten con vestidos de niña, pero muchas niñas no salen de sus bragas.
En la Rusia prerrevolucionaria, solo los niños de familias aristocráticas recibieron buena educación y cuidado. Allí, la niñera y la institutriz cuidaron al niño, y la madre estaba comprometida consigo misma.
No había tiempo para criar niños en familias campesinas; crecieron solos. En el mejor de los casos, un hermano o hermana mayor que apenas podría cumplir entre cinco y seis años podría cuidarlos. Los niños mayores ya fueron llevados a trabajar. Básicamente, el bebé fue envuelto en pañales y dejado solo en la cuna. Para que el niño pudiera satisfacer su hambre, un cuerno de vaca cortado al final estaba colgado sobre su rostro.Se puso pan endulzado empapado y el niño podía chuparlo en cualquier momento. Para que por la noche el bebé no estuviera en un charco de su propia orina, se hizo un agujero en el fondo de la cuna y se drenó el exceso de líquido en el piso. No hace falta decir que, por la falta de agua corriente, lavar a los niños todos los días era un lujo inalcanzable.
Esterilidad: en primer lugar
En la década de 1920, las mujeres embarazadas y las mujeres en trabajo de parto comenzaron a proporcionar asistencia y apoyo médico. Las mujeres sin hijos fueron consideradas defectuosas y fueron casi marginados de la sociedad. Cada niña soviética buscaba casarse y convertirse en madre de al menos dos hijos. El conocido pediatra G.N. Speransky y doctor en ciencias médicas, V.P. Lebedeva, escribió específicamente un libro para la madre para padres jóvenes. El embarazo y el cuidado de los niños se consideraban cada vez menos como un deber cívico para la sociedad. Los recién nacidos fueron tratados como jarrones de cristal; cuando visitaban a un bebé, los médicos requerían esterilidad quirúrgica y limpieza. Antes de la guerra, las madres lactantes usaban una túnica blanca y una bufanda antes de poner a un niño en sus senos, y con un resfriado, también usaban una venda de gasa.
Para rendir homenaje a los pediatras de esa época, vale la pena señalar que la higiene de los bebés ahora no es peor que entonces. La industria moderna ha facilitado enormemente la vida de las madres y los bebés, produciendo muchos productos para el cuidado del bebé. Y las condiciones de vida han mejorado significativamente.
Bebé pañales ayer y hoy
Bebés envueltos en los días de Hipócrates. Esta tradición ha sobrevivido hasta nuestros días por una razón. En un bebé recién nacido, los movimientos de los brazos y las piernas aún no están coordinados, no sabe cómo controlar su cuerpo. Como resultado, el bebé puede rascarse o golpearse a sí mismo. Una ola brusca del mango también asusta al bebé. El bebé, envuelto en un pañal, duerme más tranquilo y duerme mucho más. En la época soviética, existía el mito de que si envuelves débilmente a un bebé, tendrá las piernas torcidas. No es cierto. Por el contrario, los pañales apretados dañan al bebé: el desarrollo del sistema musculoesquelético se ralentiza y la sensación de tacto empeora.
En los años 80, los pediatras decidieron que era suficiente envolver solo la parte inferior del cuerpo con las piernas. Para evitar que el niño se rasque, se cortan las uñas o se ponen guantes especiales. Los psicólogos infantiles creen que la libertad de acción afecta directamente el mundo interno del bebé, lo que le da confianza.
Ahora solo se usan pañales gratis, y luego se recomienda en casos raros, por ejemplo, si la miga es difícil conciliar el sueño. Ahora se cree que la libertad de acción (en el sentido literal de la palabra) se refleja en el mundo interno del niño: se vuelve más confiado. Además, sin pañales, la piel del bebé respira mejor, y esta es una buena prevención de la dermatitis del pañal.
Nueva editorial de libros
¿Qué madre moderna no conoce el libro del famoso pediatra estadounidense B. Spock, "El niño y su cuidado"? En el extranjero, esta edición apareció en 1946. El autor planeaba lanzar 10 mil copias y detenerse allí. De hecho, se vendieron más de 750 000. En Rusia, el libro comenzó a publicarse en los años 60. Fue una verdadera revolución en pediatría.
Anteriormente, recomendaron mantener a los bebés con guantes negros, y el Dr. Spock escribió: "¡Confía en ti y en el niño, aliméntalo cuando te lo pida, tómalo en sus brazos cuando llore, dale libertad, respeta su personalidad!" El médico simplemente declaró su experiencia, sin sospechar que estaba haciendo una revolución no solo en pediatría, sino también en la mente de los ciudadanos soviéticos.
Un enfoque leal para criar hijos simplificó enormemente la vida de la madre y el niño. El Dr. Spock recomendó escuchar los deseos del niño: alimentarse cuando quiera, recoger, si llora, respetar la personalidad del bebé. Actualmente, los pediatras han comenzado a minimizar la importancia del libro, creyendo que la práctica de Spock está desactualizada. De hecho, las recomendaciones del médico no han perdido relevancia y pueden utilizarse en la crianza moderna.
La historia del transporte infantil.
La aparición del progenitor de un cochecito moderno se remonta a 1733. Era interesante porque se usaba un pony o un perro para su movimiento y la carriola era más como un carro. El inventor del transporte para el bebé fue el inglés William Kent. El prototipo de la carriola que nos es familiar también se inventó en Inglaterra. Allí se abrió la primera fábrica dedicada a su fabricación.
En 1889, un estadounidense William Richardson ideó un cochecito transformador. En el modelo mejorado, el asa se tiraba hacia el otro lado, por lo que el niño podía sentarse tanto de espaldas como de cara a su madre. El primer carro soviético comenzó a fabricarse en 1949 según el modelo alemán.
Hoy en día, los cochecitos están equipados con muchos accesorios y funciones adicionales con los que solo podía soñar antes.
Historia de la lactancia materna.
En tiempos prerrevolucionarios, no se aceptaba en las familias aristocráticas que una madre joven amamantara a un niño; se consideraba una buena forma darle al niño una enfermera. En las familias campesinas, los niños fueron alimentados durante mucho tiempo, porque todos sabían que esto aumenta las posibilidades de supervivencia del niño. La duración promedio de la alimentación varió de un año y medio a dos años, pero muchos se alimentaron por más tiempo.
Por lo general, se utilizaba el principio de "tres postes largos: una mujer alimentaba dos postes Big y una Asunción, o dos Asunción y una Big, en promedio de 1.5 a 2 años.
En la época soviética, hubo una activa propaganda de la lactancia materna. Los médicos recomendaron aplicar al bebé al seno exclusivamente para alimentarlo. El uso de los senos para calmar a un bebé estaba prohibido. El niño no debe haber comido más de 30 minutos para que la alimentación no se convierta en mimos.
En pediatría moderna (OMS) Se recomienda amamantar a un bebé hasta los 6 meses y luego comenzar a introducir gradualmente alimentos complementarios.
Datos interesantes sobre pañales
Al realizar investigaciones sobre vuelos espaciales tripulados, los diseñadores soviéticos simularon el primer prototipo de un pañal moderno.
El primer pañal desechable estaba lleno de aserrín. Fue inventado en los Estados Unidos en 1956.
La introducción de alimentos complementarios.
A mediados del siglo XX, los pediatras soviéticos acordaron que la leche materna contiene cantidades insuficientes de nutrientes necesarios para el desarrollo adecuado del bebé. A este respecto, se recomendó a las mujeres que introdujeran "alimentos complementarios" en forma de jugos y purés de frutas. En los años de la posguerra, se adoptó el estándar para alimentar a niños de hasta un año, desarrollado por el pediatra soviético A.F.Tur. Según su horario, hasta 5-6 meses, el bebé debe ser alimentado con leche materna, luego se introduce sémola. En 6-7 meses, se introducen purés de vegetales y frutas. a los 7−8 meses - caldo de carne, a los 8–9 meses - galletas saladas, galletas y yema de huevo, a los 9–10 meses - carne picada, a los 12–14 meses - albóndigas.
En los años 60, la opinión de los expertos cambió y decidieron que la alimentación suplementaria se puede introducir a los 2-4 meses y que la alimentación complementaria es necesaria a los 4-5 meses, y los niños que están siendo alimentados, incluso antes. El jugo de fruta se puede dar 1 cucharadita de 1 mes, puré de manzana de un mes y medio. Luego se introdujeron gradualmente requesón (3.5 meses), yema de huevo (4 meses), puré de vegetales (4-5 meses).
Hasta principios de los 90, los padres se adhirieron a estas reglas. Las mamás alimentaron a los niños, y sufrieron de cólico, problemas de heces y alergias, y nadie podía entender por qué. Después de numerosos estudios, los pediatras concluyeron que todo era culpa de los alimentos complementarios, y decidieron pasar a los estándares desarrollados por A.F. Tur. Actualmente, el momento de la introducción de alimentos complementarios está nuevamente en línea con los estándares de los años 1940-50. El primer señuelo se introduce a partir de 4,5 meses. niños en alimentación artificial, a partir de 5 meses. - en el pecho. Hasta 5 meses No se recomienda introducir alimentos suplementarios (jugos y purés de frutas). Para los niños con problemas del tracto digestivo y otras enfermedades, se selecciona un esquema individual.
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