”Ei-toivotut” ystävät ovat lapsia, jotka eivät ole kuin lapsesi ja joiden käyttäytyminen ei sovi yhteiskunnan moraalisiin puitteisiin. Kuinka välittää lapselle tietoja, joiden kanssa hänen tulisi olla ystäviä ja kenen kanssa ei. Ja miten ei satuttaa hänen tunteita?
Nuorimmissa 2–3-vuotiaissa lapsilla ei ole selkeää ymmärrystä ystävyydestä, tietoisuus tulee jo kouluvuosina. Pikkulapset kommunikoivat lähellä olevien ihmisten kanssa. Sosiaalinen ympyrä muuttuu jatkuvasti ja riippuu siitä, millaista hiekkalaatikkoa lapsi pelaa tänään. Kun vanhemmat eivät jostain syystä ole tyytyväisiä vauvan ympäristöön, riittää vaihtamaan kävelypaikkaa. Lapset eivät itse muista kenen kanssa hän eilen pelasi. Tilanne on monimutkaisempi lastentarhassa, jossa ryhmiä on jo muodostettu, ja lapsi viettää paljon aikaa muiden lasten kanssa. Mutta tässä, tavanomaisessa mielessä, ei ole vielä ystävyyttä. Lapset vieroittavat nopeasti toisistaan. Ensimmäiset oikeat ystävät ilmestyvät koulussa, ja on melko vaikea vaikuttaa lapsen valintaan.
Kuinka lapset valitsevat ystäviä koulussa
Ei ihme, että he sanovat "et voi pettää lapsia". He ovat vilpittömiä tunteiden ilmenemismuodoissa ja tuntevat vääriä suhteita itseensä. Täältä voimme erottaa lapsen ystävävalinnan periaatteet.
- Lapset ovat ystäviä niiden kanssa, joiden kanssa he haluavat kommunikoida. Pojat ja tytöt lähentyvät yhteisten intressien ja toimintojen taustalla. Masha ja Katya tanssivat yhdessä, ja Dima ja Vasya pelaavat samaa tietokonepeliä. Heillä on jotain puhuttavaa ja mitä oppia toisiltaan.
- Koululaiset eivät tarkastele uskontoa ja toverin aineellista tilannetta. Päinvastoin, erot ovat kiinnostavia. Varakkaasta perheestä tulevalla lapsella voi joskus olla halu saada selville tavallisten ihmisten elämästä, ja kristitty kiinnostaa islamin historiaa. Tässä ei ole mitään kauheaa.
- Ystävyyssuhteista puuttuu usein etuja. Lapsi ei todennäköisesti ole ystäviä vain siksi, että joku on hänelle hyödyllinen. Myöhäiset opiskelijat tietysti kirjoittavat erinomaiset opiskelijat, mutta he erityisesti rakentavat yksiköitä itsestään suurina ystävinä.
- Lapset etsivät ystävistä jotain, josta heiltä puuttuu. Jos lapsi on ottanut yhteyttä kiusajaan, todennäköisesti hänestä puuttuu itseluottamus. Täydentävät toistensa ominaisuuksia. Iän myötä muodostuu ymmärrys itsestä, joten lapset eivät todennäköisesti jäljittele toisiaan.
Katso kriittisesti käyttämiäsi vanhemmuuden menetelmiä. Jos lapsi houkuttelee "pahoja" lapsia, niin hän yrittää tahattomasti vetää rohkeutta ja riippumattomuutta heistä.Ehkä ajatit lapsen liian tiukkoihin puitteisiin, estäen häntä kääntymästä ja tuntemasta itsensä persoonallisuudeksi. Kiusaamalla niin, että lapsi ei ole heidän kanssaan ystävä, voit saavuttaa päinvastaisen vaikutuksen. Väistämätön kasvuvaihe on kapina, josta he voivat olla eri mieltä kanssasi ja kommunikoida huolimatta.
Menetelmät vuorovaikutuksessa lapsen kanssa
Ystäviä ei valita turhaan, sillä on aina syy. Naapuripoissasi näyttää olevan hieman huolimaton, mutta poikasi kommunikoi itsepintaisesti hänen kanssaan. Tämä johtuu siitä, että hän näki kuinka sankarillisesti pelasti kissanpentu kaksikerroksisen talon katolta. Vanhemmat eivät aina pysty erottamaan lapsen näkemiä hyviä ominaisuuksia. Yritä olla tarkkaavaisempi lapsen tarinoissa, luoda hyvät suhteet ystävien vanhempiin, seurata ystävyyden kehittymistä sivuilta, mutta älä puutu asiaan ilman tarpeetonta. Ystävyys ja viestintä ovat kehityksen perusta, ja vanhempien tehtävänä on ohjata lasta hellävaraisesti kielteisten seurausten välttämiseksi.
Hätätilanteet, joissa on tilaa alkoholille, huumeille tai rikoksille, ovat erityistapaus. Tässä sinun on määriteltävä rajat selvästi.
Perheen keskinäisen ymmärtämisen ilmapiiri on hyvä apu vaikutusprosesseissa. Kun lapsi jakaa mielellään kokemuksia ja puhuu uusista tuttavuuksista, tilannetta on helpompi hallita. Jos ystäväsi eivät näytä sinulle kovin hyvältä, älä kiiru johtopäätöksiin. Kiusaaja voi olla todellinen ystävä, ja häviäjä voi olla menestyvä urheilija. Anna lapsen kutsua ystävänsä kotiin. Tämä antaa mahdollisuuden tavata henkilökohtaisesti ja tehdä oikeat johtopäätökset henkilöstä.
Katso tarkemmin, kuinka he kommunikoivat keskenään, onko jäljitelmissä elementtejä. Jos havaitset kielteisen vaikutuksen lapsiisi, jos esimerkiksi lapsen välillä on epätasa-arvoinen suhde ja joku tottelee jotakuta, puhu hänen kanssaan tahdikkaasti. Kerro vahingossa tarina henkilökohtaisesta kokemuksesta, vaikkakin kuvitteellinen, siitä, mitä pelkäät. Sinun tehtäväsi on antaa lapselle tietoja, varoittaa häntä, jättämällä valinta hänelle. Yritä puhua useammin suhteista. Puhu mitä todellisen ystävyyden tulisi olla. Joten lapsella on helpompi navigoida tietyssä tilanteessa.
Sekoitus: huono vaikutus
