Ensin sinun on ymmärrettävä itse, mikä on tuuli. Tieteellinen määritelmä on melko laaja, minimoidussa muodossa se kuulostaa noin: "Ilmamassojen liikkuminen eri paineiden alueiden välillä." Mutta tällainen sanamuoto sanoo lapselle vain vähän. Näkyvyys on tehokkain tapa selittää jotain. Joten harkitsemme useita tapoja selittää visuaalisesti tuulen luonne.
Menetelmä numero 1: kylmä sää ja kynttilä
Tärkein ehto on kylmä sää ikkunan ulkopuolella. Kesällä tai keväällä joudut käyttämään muita menetelmiä. Jos lapsi kysyi yhtäkkiä: “Maaam, miksi tuuli puhaltaa?”, Niin emme eksy, vaan otamme kynttilän ja menemme ovelle. Valaisimme valon ja johdamme sen avautuvan aukon ylempään halkeamiin. Näemme, että liekki pyrkii menemään ulos, lämpimän ilman virtauksen kantamana. Tämä on tuuli, joka tuli ulos talon lämmitetystä ilmasta. Siksi ensimmäinen tosiasia: lämmitetty ilma nousee.
Laskemme sitten kynttilän alempaan rakoon ja näemme, että liekki on muuttanut kaltevuuttaan ja on nyt suunnattu sisäänpäin. Tämä tapahtuu, koska kylmä ilma pyrkii korvaamaan lämmitetyn. Siten, toinen tosiasia: kylmällä ilmalla on taipumus korvata lämmin. Tämän avulla käytännön osa voidaan suorittaa loppuun. Mene teoreettiseen selitykseen, että maapallolla on lämpimiä paikkoja (kuten talossa) ja kylmiä paikkoja (kuten kadulla). Ilman liikkuminen niiden välillä johtaa tuulen esiintymiseen.
Menetelmä numero 2: Ilmapallo, hiustenkuivaaja ja jääkaappi
Seuraava tapa selittää tuulen luonne sinun on valmistettava ilmapallo. Täytä se täysin. Ota hiustenkuivaaja ja puhalta se hyvin. Pallon tilavuus kasvaa ja alkaa nousta. Tässä esimerkissä selitämme lapselle, että lämmitetty ilma pyrkii nousemaan mahdollisimman korkealle.
Laita sitten pallo jääkaappiin. Vaikka siellä jäähtyy, puhumme siitä, kuinka maapallo on niin suuri, että kun se on lämmin yhdessä paikassa, se on kylmä toisessa. Sitten avaamme jääkaapin ja näemme, että kylmä pallo kovettuu ja putoaa nopeasti.
Käytännön osan jälkeen selitämme, että kylmällä ilmalla on taipumus korvata lämmin ilma, minkä vuoksi tuuli tulee ulos. Eli tuuli ei ole muuta kuin ilman liikkuvuus kylmien ja lämpimien paikkojen välillä.
Menetelmä numero 3: Metaforinen
Visualisoinnin sijasta voit käyttää metafohoja ympäristöstä. Kuvittele, että isä, joka otti tietokoneen töihin eikä salli sarjakuvien katsomista, on yksi ilmamassa. Ja lapsi, joka syö innokkaasti seuraavaa jaksoa odotettaessa, on toinen.
Täällä isä istuu, työskentelee ja lämpenee hitaasti. Ja kun se on täysin lämmitetty, se nousee tuolilta ja menee, sanoen, keittiöön. Nyt hän on lämmin ilma, joka nousi korkealle ja lensi pois. Poika, tässä tapauksessa ilma on kylmä, joka heti ryntäsi tuoliin näytön eteen. Tämä hänen liikkeensa on tuuli.
Menetelmä numero 4: Fysiologinen
Toinen selitys perustuu keuhkojen toimintaan. Kun lapsi on kiinnostunut tuulen luonteesta, pyydämme häntä ottamaan lisää ilmaa ja puhaltamaan sen sitten hitaasti. Tämä on tuuli. Ilmaan supistuvissa keuhkoissa on paine ja poistuu. Joten se on tuulen kanssa.
Pieni teoreettinen poikkeama siitä, että lämmin ilma on kevyempää kuin kylmä, yksinkertaistaa selitystä. Raskas kylmä ilma luo saman paineen kuin keuhkojen seinät. Tästä lähtien kylmä ilma siirtyy sinne, missä se oli lämmin. Joten tuuli tulee ulos.
Yllätyksiä ja yllätyksiä
Kasvavan lapsen mielessä tällainen oppitunti herättää miljoonan kysymyksen: ”Millaista tuulta siellä on?”, “Miksi sitä tarvitaan?”, “Ja jos se on vahva, voimakas?”. Itse asiassa, jotta vastataan näihin kysymyksiin, sinun on lapiottava meteorologisten käsikirjojen määrä ja saatava viisi tai kaksi korkea-asteen koulutusta. Mutta lapsi voidaan selittää pähkinänkuoressa.
Miksi me tarvitsemme tuulta? Pidä se viileänä ja puhaltanut voikukkia pois. Mikä on tuuli? Vahva, heikko, puhaltaa eri suuntiin, ja koko ilmajoet virtaavat korkealla maanpinnan yläpuolella. Ja siinä hengessä. Sitä ei tarvitse levittää, riittää, ettei vauvan mieleen jätetä tilaa, joka voidaan myöhemmin täyttää sillä, mikä ei ole välttämätöntä.
Luimme myös:
Täällä foorumit kirjoittavat:
Trackstone:Maapallollamme on paikkoja, joissa on lämpimämpi ja kylmempi. Aurinko lämmitti autiomaa ja ilma lämmitti sen mukana. Kuumennettaessa esineet laajenevat, ilma ei ole poikkeus. Ilma lämmitti ja laajeni. Ja aavikon yli kuumennetun ilman kohouma (paine lisääntynyt) pilvet virtaavat tällaisen kohouksen keskeltä reunoille, ja sen keskellä on aina selvää, että sellaisia kohoumia (korkeapainealueita) kutsutaan antisykloneiksi.
Ja toisessa paikassa pilvet peittivät Auringon, siitä tuli kylmempää, ilma supistui. Ja tästä muodostettiin kuoppa (matalapainealue). Pilviä virtaa tähän kohtaan, siellä sataa yleensä. Matalapaineista aluetta kutsutaan sykloniksi.
Ja mitä tapahtuu, jos sykloni ja antisykloni tapaavat? Esimerkiksi aavikko lähellä merta?
Jos he kohtaavat ilman "kohoumasta" alkaa virtaa "onteloon", puhaltaa voimakas tuuli. Tätä tapahtumapaikkaa kutsutaan ilmakehän eteen.
Mutta tuuli puhaltaa myös "kohokuvioihin". Muistatko kuinka kylpyamme vesi pyörii kun se valuu reikään? Aivan, hän kääntyy suppiloon. Samoin kumpusta vuotava ilma pyörii ja virtaa myös kuopan keskelle, vain toiseen suuntaan. Tämä kiertyminen aiheuttaa myös tuulta syklonin ja antisyklonin sisällä.
Kerro tuulet. Aamulla maa lämpenee - iltapäivällä tuuli puhaltaa merestä. Illalla meri luopuu kertyneestä lämmöstä ja maa jäähtyy - tuuli puhaltaa rannalta.DmHaritonov:Yhdeltä puolelta aurinko lämmittää maata voimakkaammin, siellä ilma laajenee ja kiipeää sieltä muille maille. Tässä on tuuli.
http://www.bolshoyvopros.ru/questions/704094-otchego-duet-veter-kak-objasnit-rebenku-dostupno.html
Suositeltava kirja: Miksi tuuli puhaltaa? 40 kokeilua, kokeilua, uskomattomia tosiasioita 5-7-vuotiaille lapsille (Tekijät: Vasily Romodin, Marina Romodina).
Avaa tämä kirja, ja ymmärrät mistä pilvet tulevat ja miksi sateenkaari loistaa taivaalla, miksi lehdet keltaiset ja miksi syksyllä linnut lentävät etelään. Opit erottamaan puut lehtiä ja oppimaan kuinka kasvit “juovat”. Tämä kirja tarjoaa vastauksia kymmenille "miksi" ja auttaa yhdistämään erilaisia luonnonilmiöitä. Viihdyttävät kokeilut ja kokeet auttavat sinua “näkemään” äänen, “tekemään pilven” purkkiin, kasvattamaan kiteitä suolasta ja tulppaanista 8. maaliskuuta mennessä, selvittämään, kuinka paljon vettä tulee lasillisesta lunta ja kuinka liero sekoittaa maaperän.
Voi, kaikki nämä keskustelut ovat vielä tulossa, ja toivon, että minulla ei ole ongelmia selittääkseni lapselle mitä. Mutta silti pelkään näitä asioita.
Vaikein osa tällaisissa keskusteluissa on, että on melko vaikeaa miettiä, kuinka selittää lapselle tieteelliset tosiasiat sadun muodossa, jotta hän ymmärtää kaiken.
Olemme nyt siinä iässä, jolloin on aika esittää kysymyksiä. En pelkää näitä kysymyksiä ja voin varmasti selittää lapselleni, miksi maailmamme on niin järjestetty.
Itse asiassa sinun ei pitäisi pelätä tällaisia asioita, koska niissä ei ole mitään monimutkaista. Tärkeintä on pystyä fantasisoimaan ja sitten osoittautuu muuttamaan tieteelliset tosiasiat helposti satuksi.