שיטת ההתפתחות המוקדמת של גלן דומן היא הזדמנות נהדרת להורים שאכפת להם מהתפתחות ילדיהם החל מהלידה. ניתן לבצע את התרגילים והשיעורים המוצעים מגיל 3 חודשים. יתר על כן, אין צורך לרכוש משימות במחיר מדהים - הקלפים של דומן יכול להתבצע בעצמך. הטכניקה שימשה בהוראת ילדים בחו"ל וברוסיה והוכיחה במלואה את יעילותה.
כיצד נוצרה טכניקה זו? מה מהות המתודולוגיה וייחודה? כיצד ליישם אותו? תוכלו למצוא את התשובות במאמר שלנו!
תולדות הבריאה
הנוירוכירורג האמריקאי המוכשר גלן דומן, יחד עם עמיתיו, עסקו בשיפור שיטות הטיפול והשיקום של ילדים עם הפרעות מוחיות. לאחר שהקדיש 15 שנה מפעילותו לחקר התהליכים הנפשיים של ילדים בריאים וחולים, גלה גלן דומן כמה תגליות מדהימות.
- קוֹדֶם כֹּלהוא ציין כי תאי מוח בריאים בהשפעת תרגילים השתתפו באופן פעיל בתהליך הפעילות הנפשית. זה איפשר למדען להחליט על האפשרות להשתמש בטכניקה בהתפתחות של ילדים בריאים לחלוטין.
- שנית, דומן חשף כי במקרה של גירוי ראייתי, שמיעתי ומישוש, תאי המוח המושפעים מסוגלים להתאושש מהר יותר מאשר בהיעדר הפעילויות הנדרשות. בזכות זה ניתן היה להצדיק את השימוש בטכניקה בעבודה עם ילדים חולים.
אז התרגילים המפותחים זכו להכרה בקרב מדענים ממדינות שונות והחלו להשתמש בהם על ידי מחנכים, פסיכולוגים, רופאי ילדים, נוירוכירורגים. במשך כמה עשורים, הם משמשים ביעילות במוסדות גני ילדים ושיקום שונים, בפיתוח מרכזים. לאחרונה, הורים החלו לשים לב יותר ויותר לטכניקה ידועה זו.
אנו עוסקים בטכניקה של גלן דומן
כשהוא מתמקד בכך שילדים, קודם כל, מתחילים לתפוס מידע בעזרת מנתחי ראייה ושמיעה, דומן שם את העיקרון הזה בבסיס ההתפתחות שלו.
הנוירוכירורג מציע להפגין לילדים את המלים הכתובות בכרטיסים נפרדים. מילים צריכות להיות ספציפיות ובעלות משמעות מיוחדת לגיל הרך: MOTHER, DAD, KASHA, KOT (אלה המילים הפשוטות ביותר איתן מומלץ להתחיל ללמוד). ואז התרגילים קצת מסובכים מהעובדה שהמילים המוצגות מחולקות לקטגוריות שונות (אוכל, חיות, ירקות, פירות וכו ') ואינן מכוונות לתגובה הרגשית של הילד, אלא לפיתוח החשיבה ההגיונית שלהם.ראוי לציין שמילים צריכות להיות כתובות באותיות אדומות גדולות. בכרטיס אחד - מילה אחת.
בעתיד, ככל שהילד גדל ומתפתח, מוצגים לו קלפים עם תמונות של בעלי חיים, פירות וכו '. הכרטיסים מלווים בכיתובים המתאימים - שמות התמונות המוצגות. אז אצל התינוק נוצר קשר בין הדימוי הוויזואלי והמילה. זה, לדברי דומן, מעניק מעבר חלק לקריאה. ילד לומד לתפוס לא אותיות שלמות, אלא מילים שלמות. בשלב זה הוא כבר שולט בכמה צלילים, הברות והשילוב שלהם.
(כך נראים הקלפים של דומן. ניתן ללחיצה)
עם מספרים המצב מעט שונה. דומן מאמין שקל יותר לילדים לתפוס לא תבנית מופשטת, אלא כמות מסוימת. לכן, על פי הטכניקה שלו, יש צורך להפגין מספר מסוים של נקודות. יש להציג אותם גם באדום.
צפו בסרטון, כך הולך השיעור
תוך התמקדות בהתפתחות נפשית, חשוב לזכור על התפתחות גופנית. לשם כך, המדען ממליץ על התעמלות, תרגילים גופניים דינמיים ואימונים מוזיקליים. ככל שהילד נע יותר ויותר, כך גדל התפתחותו הגופנית. וזה משפיע במידה מסוימת על היכולות הנפשיות של גן ילדים, שכן תהליכים אלה קשורים זה בזה.
איך ההדרכה מתנהלת?
יש לערוך שיעורים בכל פעם שהילד במצב רגוע. חשוב ששום דבר לא יפריע לו או יסיח את דעתו.
יש להכניס את התינוק או לשים אותו במצב נוח (אם הוא כבר למד לשבת) הסב את תשומת ליבו לעצמך והתחל להציג בפניו מראה של קלף עם מילים או מספרים (אנו מתחילים על העיקרון של "מפשוט למורכב"). כרטיס אחד מוצג במשך 2-3 שניות במרחק של לא יותר מ- 50-60 ס"מ מהפנים, תוך ביטוי ברור של המילה או מספר התווים. הסדרה הראשונה מורכבת מחמישה קלפים. יש צורך להפגין אותם בעקביות, מבלי שיוסחו על ידי הסברים. יש לערוך שיעורים כ 3 פעמים ביום למשך 5 ימים. לאחר מכן, יש להסיר כרטיס אחד מהסדרה על ידי הוספת כרטיס חדש.
יש להציג כרטיסים מאותה סדרה ברצף חדש בכל פעם!
טיפים למידה
- השיעור הראשון הוא הדבר החשוב ביותר. בשלב זה חשוב לעורר את אמון הילד, לעניין אותו. לכן בחר את הרגע המתאים ביותר לשיעור שלך והתחל! יש להדגים את הקלפים של הסדרה הראשונה, בליווי הערות. לדוגמה: "זו רכבת. הרכבת נוסעת ברכבת "," זו פרה. הפרה נותנת חלב. " (לאחר הצגת כרטיס עם מילה או תמונה כתובה, אתה יכול להדגים את הצעצוע המתאים לבהירות. לאחר מכן, אתה יכול להגביל את עצמך להפגנה ולשם ("רכבת", "פרה", "חיפושית". במהלך השיעורים הראשונים, בחר קלפים מסדרה אחת.)
- למידה בשיטת דומן צריכה לעורר עניין אצל הילד, להניע אותו. ניתן להבין זאת בקלות על ידי התבוננות בהתנהגות של ילד בגיל הרך. אם הוא מעורב באופן פעיל במשחק המוצע (כלומר בצורה משחק ואתה צריך לערוך שיעורים!), אם כל מה שקורה גורם לו להתרגשות ורצון לקבל מידע חדש - אתה בדרך הנכונה.
- ככל שהתינוק לומד ומתפתח, ניתן לשנות מעט שיעורים. לדוגמה, לאחר הצגת כרטיס עם מילה או תמונה, הזמינו את הילד למצוא את הפריט (במידת האפשר). ילדים בני 3-4 יכולים להכין סיפור קצר לפי המילים המוצגות או לצייר תמונות לפי המילים.
- חלק מההורים מצמידים קלפים עם מילים ותמונות ליד העריסה. זה הגיוני, אך אל תשכח שילד הרבה יותר מעניין ללמוד דברים חדשים עם יקיריהם. לכן אל תתעצלו להשתתף בשיעורים. התגובה שלך לתהליך עצמו חשובה גם לתינוק. אם אתה מחייך, שבח אותו, הוא יגלה מהר כיצד תוכל לרצות ולהפתיע.
- החל לעסוק בטכניקה זו עם ילדים בשנה הראשונה לחיים, אל תגזימו.די בשיעורים עם ילודים, הדגמת תמונה והגיית המילה. התינוק צריך ללמוד לבסס את הקשר בין הדימוי והמילה. בנוסף, תשומת הלב של תינוקות עדיין לא יציבה ומפוזרת. לכן, אל תאמץ את התינוק יתר על המידה.
- לאחר שהילד בן 9-12 חודשים, ניתן לבצע שיעורים באופן הבא: האם שם את המילה או מראה תמונה עם המילה הכתובה, והתינוק צריך למצוא את התמונה הנכונה בין מספר קלפים. אתה יכול גם להראות לילד תמונה עם המילה הכתובה (למשל, "עיניים") ולבקש ממנו להראות את החלק הזה בגוף.
- מציג קלפים, רצוי לקבץ אותם מראש לפי קטגוריות ("בעלי חיים", "פירות" וכו '). אתה יכול להפגין ברצף אחר. לנוחיותכם רצוי לחתום על הכרטיסים מאחור כדי לא להביט כל העת בתמונות. זה עשוי למנוע מהילד לתפוס מידע ולהסיח את דעתו מהתהליך.
- אין צורך להציג את אותם הקלפים יותר משלוש פעמים ביום. אל תפחד להכניס חומר חדש אם אינך שומר על התגובה הצפויה של התינוק. אולי הוא יאהב יותר את סדרת התמונות החדשה!
לפיכך, לשיעורים בטכניקה של גלן דומן אין חוקים ספציפיים ומחמירים. העיקר הוא הרצון של האם לפתח את תינוקה והעניין שלו ללמוד.
מה עוד חשוב לדעת על שיטת דומן?
הרעיון המרכזי, שבא לידי ביטוי בהתפתחותו של גלן דומן, הוא שהמחנכים העיקריים של הילד הם הוריו. הם אלה שצריכים להבהיר לילדם שהם מקבלים אותו על מי שהוא ועושים הכל כדי לשפר אותו. אין צורך לכפות פעילויות בגיל הרך אם הוא לא רוצה זאת או אם נמאס לו במהירות. לכל דבר יש את הזמן שלו. אולי אחר כך יגלה עניין בתהליך הלמידה.
אם התחלתם שיעורים עם התינוק, עליכם לערוך אותם באופן קבוע עם סיבוך הדרגתי. ברוב המקרים, ילדים תופסים זאת כסוג של משחק ומעורבים באופן פעיל בתהליך. המשימה שלך היא להניע אותם ללמוד, אך עשה זאת בצורה קלה ולא פולשנית כדי שילדי גן לא יאבדו עניין.
נקודה חשובה היא שאין צורך לבדוק כיצד התינוק למד את החומר (באופן טבעי, מדובר על ילדים בני 2-4). אם הילד מביע רצון לחלוק את הצלחותיו, הוא בהחלט יעשה זאת!
אנו קוראים גם: סקירה של טכניקות פופולריות להתפתחות בגיל הרך בעזרת הדרכות ווידאו וסרטים
איפה ניתן להשיג את הקלפים של גלן דומן?
ניתן לרכוש כרטיסי דומן מוכנים בחנויות ספרים או בחנויות ילדים. ערכות כאלה בדרך כלל מבוקשות, ולכן הן אינן זולות בשום דרך.
אתה יכול גם להתקשר עם ילד במחשב (טאבלט) על ידי צפייה בסרטון עם כרטיסי גלן דומן. עבורך, הפכנו את הקטע "וידאו", בו אנו מוסיפים כל העת סרטוני התפתחות חדשים, כולל כרטיסי דומן - עבור לכותרת הווידיאו
דוגמא לסרטון:
אני מסכים שצריך לטפח חשק לידע אצל ילד מגיל הרך, להרגיל אותו בכך שאין צורך להתעצל. כרטיסים אלה נוחים מאוד ואיכותיים. הזמנתי את אלה לבת שלי בת שנה וחצי. התוצאה ברורה - הילד כבר מזהה את המכתבים, קורא אותם. אני ממליץ לך להזמין 🙂
מאמר מעניין שמעולם לא שמעתי על דרך כזו להתפתח ילדים. זה מצער שקראתי אותו רק עכשיו (הבן שלי כבר בן 8 ו 8 חודשים), אבל בהחלט אקח את הטכניקה הזו למחזור ואנסה אותה מחר. הורדתי את הכרטיסים מאתר זה, אדפיס אותם ואתחל להתאמן. מה יהיו התוצאות, בטל את הרישום. 🙂
בעולם המודרני, ישנן שיטות רבות להתפתחות ילדים מגיל צעיר. הטכניקה של גלן דומן זכתה לפופולריות רבה בפורומים של נשים, ולדעתי היא לגמרי לא לשווא. היא עוזרת בדרך שובבה לפתח את הידע של הילד, לבלות איתו. הדפסתי את התמונות בעצמי, על נייר צבעוני, זה התגלה יפה מאוד, הילד היה מרוצה.
עבדתי על הטכניקה הזו עם הבת שלי, התחלנו כשנה וחצי, ואז רצנו. היא עשתה את הקלפים בעצמה, זה לא קשה. לדעתי זו טכניקה נהדרת. ארישה היא רק בת חמש, והיא כבר יודעת לקרוא.
אני חושב שילד בן שלושה חודשים קטן מאוד להתחיל איתו שיעורים בטכניקה זו. עדיף על שישה חודשים, כאשר הילד יכול לשבת ולהתרכז במשך זמן רב. ניסיתי את הבן שלו 4 חודשים, הוא לא שם לב בכרטיסים, והבן של חברה במשך 6 חודשים מסתכל עליהם בעניין.
אני לא ממש מאמין שבשיטת דומן אתה יכול ללמוד לקרוא .. רק דמיין איך אתה נכנס לתאילנד ורוצה ללמוד לקרוא בתאילנדית. הם מראים לך את הקלפים של דומן ולא מלמדים אותיות והברות. כן, אני לא מתווכח, מספר מסוים של מילים שתזכרו, למשל 300 מילים, יותר לא ייכנעו למוח שלכם. וכאן אתה, האדם שלמד את המילה "יד", כלומר, זכור את איות המילה הזו ויכול להשמיע אותה נתקל במילה "עט". כאופציה עבורך, לא הראת את המילה עט, לא למדת אותיות, אינך יכול לקרוא לפי הברות. אתה יכול להניח שהמוח שלך, תוך שהוא זוכר את האיות והשמע של 300 מילים, יבצע ניתוח מורכב על ידי בידוד האות "h" מהמילים המלומדות על ידי הכנסת אותו להברות "ru" ו- "ka" ואולי אתה יכול לקרוא את המילה הזו. שוב, אולי. עכשיו חשוב על כמה קשה יהיה לילד ללמוד לקרוא, אם אתה מתגעגע לעיקרון המדע של קריאת קריאת "הקריאה שלאחר הקריאה", מכיוון שאתה לא מלמד אותו לקרוא, אתה מלמד אותו לזכור מילה כ"סמל "שלם.