Førskolebarn bruker mesteparten av tiden sin på å spille spill. Noen ganger ser det ut for voksne at når de leker bruker barn tid på ubrukelige aktiviteter, fordi spillet oppleves som et ledig tidsfordriv og velvære. Faktisk er spillet en ledende aktivitet for førskolebarn. Dette betyr at det er spillet som er nødvendig for utvikling av barn i denne alderen.
Den utviklende effekten av spillet på barnet er umulig uten deltakelse fra en voksen. Jo yngre barn, jo større blir inkludering av foreldre i spillet. Når babyen akkurat begynner å leke, er mamma og pappa hans favoritt spillpartnere. Foreldre kan sette i gang spill selv eller støtte barnet sitt initiativ. I en eldre alder kan foreldre opptre som observatører utenfor, assistenter og konsulenter. I alle fall fungerer en voksen som en guide til spillets verden.
Spillets innvirkning på barnets utvikling
Under leken utvikler barnet seg fysisk, mentalt og personlig. La oss vurdere nærmere hvordan spill påvirker barnets utvikling.
- Utviklingen av den kognitive sfæren. I løpet av spillet lærer barnet aktivt verden rundt seg, blir kjent med gjenstanders egenskaper, deres formål. Dette aspektet av påvirkningen av spillet på utvikling manifesterer seg i en veldig tidlig alder, når barnet ennå ikke leker, men bare manipulerer gjenstander: legger terninger oppå hverandre, legger baller i kurven, prøver leker "på tannen". Sammen med assimilering av ny kunnskap om verden rundt oss foregår utviklingen av kognitive prosesser i løpet av spillet: oppmerksomhet, hukommelse og tenking. Ferdighetene som er dannet i en tidlig alder for å konsentrere, analysere, huske informasjon vil være svært nyttige for barnet å studere på skolen;
- Fysisk utvikling. I løpet av spillet mestrer barnet forskjellige bevegelser, forbedrer hans motoriske ferdigheter. Alle barn elsker utendørs spill: de liker å løpe, hoppe, velte, sparke ballen. I slike spill lærer barnet å mestre sin kropp, tilegner seg fingerferdighet og god muskeltonus, noe som er veldig viktig for en voksende kropp;
- Utviklingen av fantasifull tenking og fantasi. Under spillet gir barnet objekter nye egenskaper, modellerer sitt eget imaginære rom. Barnet selv forstår i dette øyeblikket at alt foregår for godt, men når han leker, ser han virkelig penger i bladene, i rullesteinene - poteter til suppe og i rå sand - deig til velduftende paier. Utviklingen av fantasi og fantasifull tenking er det viktigste aspektet av påvirkningen av spillet, fordi barnet må ta innovative beslutninger for å realisere handlingen i spillet sitt. Riktig nok, den siste tiden blir denne egenskapen til spillet utryddet av produsenter av barneleker, og skaper et bredt utvalg av lekesett for alle anledninger. De mest realistiske barnekjøkken, vaskerier, sett for lek i butikken fratar barnas lek et element av fantasi;
- Utviklingen av tale- og kommunikasjonsevner. I prosessen med et rollespill må barnet hele tiden uttale handlingene sine, spille dialoger mellom heltene i spillet. Spill i selskap med andre barn bidrar ikke bare til utvikling av tale, men også til utvikling av kommunikasjonsevner: barn trenger å fordele roller, bli enige om spillereglene og opprettholde kontakten direkte under spillet. Barnet lærer ikke bare å forhandle, men også å overholde de vedtatte regler;
- Utviklingen av motivasjonsfæren. Rollespill er basert på at barnet etterligner en voksen. Under spillet prøver barnet som sagt å prøve en voksen rolle, på spillnivå, prøver å oppfylle sine funksjoner. Et slikt spill danner et barns motivasjon til å bli en virkelig voksen, det vil si å få et yrke, tjene penger, starte en familie. For at den "riktige" motivasjonen skal dannes under leken, må selvfølgelig barnet ha et positivt eksempel på voksne foran øynene;
- Utviklingen av moralske kvaliteter. Selv om plottene med barns spill er fiktive, er konklusjonene som barnet trekker fra lekesituasjoner, reelle. Leken er en slags treningsplass der barnet lærer å være ærlig, modig, avgjørende, vennlig. For dannelse av moralske kvaliteter er det selvfølgelig ikke bare et barns spill som trengs, men også en voksen i nærheten, som vil hjelpe til med å se dypere situasjonen og trekke de riktige konklusjonene;
- Utvikling og korreksjon av den emosjonelle sfæren. Under leken lærer barnet å sympatisere, støtte, beklage, uttrykke sympati. Noen ganger hender det at gjennom spillene følelsesmessige problemer hos barnet "bryter gjennom": frykt, angst, aggresjon. På en leken måte kan du gi uttrykk for disse følelsene og leve med et barn vanskelige situasjoner for ham.
Vi leser også: Slik ødelegger vi spillet for barn: 6 vanlige feil
Dessverre erstattes nylig et virkelig spontant barnspill ved å lære på en leken måte eller dataspill. Du må forstå, men verken den ene eller den andre aktiviteten er i essensen spillet som gir så mye for utviklingen av barnet. Naturligvis er ekte og "høykvalitets" barnelek ikke alltid praktisk for voksne, fordi dette er hytter laget av puter og tepper, byggebyer i hele leiligheten og et rot. Det er imidlertid ikke verdt å begrense barnet i sine fantasier og spill, fordi de med rette sier at alt har sin egen tid, og barndommen er spilletiden. Barnet, som fikk mye å leke, vil være bedre forberedt på å gå til et nytt trinn i utviklingen.
Vi leser om emnet:
Barnet utvikler seg selvfølgelig under leken, så det er fortsatt veldig viktig hva slags leker barnet spiller. Leker skal være korrekte, de skal bare fremkalle gode og positive følelser hos et barn.Enda bedre når barna leker sammen. Kollektiv lek gjør barnet sosialt og mer mottakelig for verden.
På skolen, grunnleggende karakterer, er det veldig tydelig synlig som foreldre forlovet med barn. Noen barn tegner vakkert, skulpturer av plasticine, og noen kan bare tegne solen.))) Jeg tror at du trenger å legge kjærlighet, tålmodighet og lyst på kunnskap til et barn. Da blir resultatet synlig.
Verdien av spill er definitivt ikke uviktig i et barns liv. Vi vil sende datteren vår til en musikkskole i nærmeste fremtid, så nå sklir vi lekene hennes med en musikalsk orientering, og gir en kjærlighet til lyder fra barndommen, hvordan kan man si.