Materská škola je prvou inštitúciou, v ktorej sa dieťa nachádza v úplne iných podmienkach ako doma. Dostávajú mu nové pravidlá, ktoré sa musia dodržiavať. To samozrejme rozrušuje dieťa a zriedkavé dieťa šťastne vchádza do škôlky. Prispôsobenie môže trvať niekoľko mesiacov. Aby sa zmiernil negatívny dojem dieťaťa z detského zariadenia, rodičia by mali venovať pozornosť nasledujúcim okolnostiam.
Výživa
Sadikovskaja kuchyňa sa veľmi líši od domácej kuchyne. Voní to a vyzerá inak a chuť môže byť úplne neznáma. To neznamená, že na záhrade je jedlo lepšie alebo horšie ako domáce. Je len iná. Dieťa jednoducho neskúšalo veľa jedál zo štátneho sortimentu doma. Aby ste sa zoznámili s jedlami materských škôl, ktoré nie sú také tvrdé, môžete začať variť z tých istých surovín doma a ponúkať svoje detské jedlá z ponuky materských škôl. Dozviete sa to v materskej škole - zvyčajne býva zavesená blízko kuchyne, v šatni alebo zverejnená na webovej stránke inštitúcie. O algoritme receptúry a varenia sa dozviete od personálu kuchyne alebo od asistenta tútora.
Závislosť na jedle v materských školách v priemere trvá dva mesiace - počas tejto doby môže dieťa jesť zle, a to sa očakáva. Ak sa mama zaujíma o výživu, mala by byť na toto obdobie mentálne pripravená. Takmer každé dieťa kategoricky odmieta jesť aspoň niečo v prvých dňoch v materskej škole. Musím sa večer večer kŕmiť doma alebo ráno ponúknuť raňajky? Každá matka sa rozhodne pre seba, ale musíte pochopiť, že po jedle domácich raňajok dieťa pravdepodobne nebude jesť v materskej škole. Ak si zvykne na večeru na záhrade aj doma, môže to viesť k nadmernému kŕmeniu av budúcnosti k poruchám stravovania.
Čo robiť? Len počkajte na čas potrebný na prispôsobenie. Ak po dvoch mesiacoch dieťa nezačalo jesť v navrhovanom režime, má zmysel vyhľadať radu pediatra alebo detského psychológa. Možno, že dieťa nejedí, nie preto, že nemá dobrý vkus, ale preto, že sa v škôlke necíti dobre. Je nemožné jesť bez pocitu sebavedomia, bezpečnosti a pohodlia. Ak dieťa neje na záhrade, úlohou rodiča je zistiť, ako sa dieťa cíti.
Čítali sme tiež:
Dôležité: neopustili ste ho!
Prvé návštevy v materskej škole sú najbolestivejšie. Dieťa sa nechce rozlúčiť so svojimi rodičmi, môže si myslieť, že je opustený. Aby sa tomu zabránilo, počas adaptačného obdobia je dôležité tráviť s dieťaťom veľa času. Je potrebné mu venovať maximálnu pozornosť a silu, hrať pre neho a jeho obľúbené hry dôležité. Dieťa by malo cítiť, že jeho rodina je s ním.A ako to bude čas, kedy sa telefón alebo tablet vypne a všetka vaša pozornosť sa mu bude plne venovať.
Denný spánok
Často sa vyskytuje problém zaspávania v tichej hodine. Dieťa sa nemôže uvoľniť a cítiť sa pohodlne v internáte s veľkým počtom ďalších detí. Na zmiernenie tohto nepohodlia môžete dať svojmu dieťaťu hračku pre materské školy, s ktorou zaspí. Je dôležité, aby si dieťa zvolilo túto hračku. Nemusí to byť ani hračka, ale nejaká osobná vec z domu. Dá mu zmysel pre pokoj, bezpečnosť, pomoc pri relaxácii. Tento bod je potrebné prediskutovať s učiteľom. Učitelia sa s vami zvyčajne stretávajú, stačí ich informovať o vlastnostiach zaspávania vášho dieťaťa.
Na Západe taká tichá hodina jednoducho neexistuje. Aspoň nie presne v tom zmysle, na aký sme zvyknutí. V mnohých európskych záhradách sa jednoducho neposkytujú detské izby a postele. Predpokladá sa, že ak chce dieťa spať počas dňa, bude sa usadzovať na športovej podložke a v rovnakých šatách, v ktorých bol privedený na záhradu.
Domáci pedagógovia sa domnievajú, že v predškolských zariadeniach potrebujú denný spánok. Mnoho detí nezdieľa tento názor a vo veku troch alebo štyroch rokov úplne opustia svoj denný spánok. Ale v materskej škole musíte dodržiavať zavedený režim. Počas kľudnej hodiny musí dieťa ležať v posteli a ak nespí, musí pokojne ležať. Dosiahnuť to od spiaceho dieťaťa je veľmi ťažké.
Vo väčšine prípadov aj po období adaptácie aj tí, ktorí opustili svoj denný spánok, zaspávajú v tichej hodine. Ak dieťa odmietne, rodičia by sa mali porozprávať s učiteľmi a nájsť spoločné úsilie, aby dieťa strávili čas v čase, keď ostatné deti spia. Napríklad dieťa môže ticho hrať v herni alebo kresliť alebo pozerať na knihy. Rodičia mu tiež môžu dať prehrávač so zvukovými knihami. Táto možnosť je však vhodná iba pre deti, ktoré sa môžu správať ticho a nejakú dobu neodvádzať pozornosť od ostatných detí a opatrovateľov. Áno, musíte pochopiť, že materská škola je inštitúciou, v ktorej je veľa detí, čo znamená, že tam nemôže byť individuálny prístup. Učiteľ nebude zamestnaný s jedným „nemodálnym“ dieťaťom, keď ostatní dodržiavajú zavedený režim.
Ošetrovatelia zvyčajne zastávajú dosť strnulú pozíciu: v čase tichej hodiny by malo byť spiace dieťa ležať v posteli a ležať ticho, aby nikoho nepobudilo. V skutočnosti je pre dieťa v tomto veku takáto úloha obrovská a mení sa na mučenie. Zamyslite sa nad tým, ako by ste sa cítili, keby ste nechceli spať, ale každý deň by ste boli nútení ľahnúť si dve hodiny do postele a pozerať sa na strop. Učitelia sa však obracajú práve na toto dieťa - nikto nebude baviť vaše dieťa tichým rozhovorom alebo mu nebude čítať rozprávky. V takej smutnej realite môžu brániť záujmy dieťaťa iba rodičia. Porozprávajte sa s učiteľmi, s hlavou a skúste spolu prísť s možnosťou, ktorá vyhovuje vášmu dieťaťu. Môžete napríklad súhlasiť s tým, že počas siesty bude dieťa pokojne chodiť o svoje podnikanie do hracej plochy, alebo učiteľ zahrnie do prehrávača zvukový príbeh.
Jemný problém
Dieťa môže inak naznačovať, že je v škôlke nepohodlný. Jedným z týchto signálov je odmietnutie defekácie v materskej škole. Deti často robia svoje „veľké“ toaletné veci iba doma. Nemá to nič spoločné so zručnosťami. použiť hrniec, Dieťa môže relaxovať len pre taký intímny proces iba doma a v škôlke je nepohodlné. Počas adaptácie - to je v prvých dvoch mesiacoch - je to normálne, ale ak dieťa ešte nedokázalo vyrovnať sa s týmto nepohodou, rodičia o tom môžu hovoriť s psychológom.
konflikty
Boj a iné konflikty v záhrade sú bežnou vecou a prirodzeným procesom. Deti interagujú, učia sa komunikovať. Pri ideálnom správaní sa zopár narodilo - musíte sa to naučiť av procese učenia sa deti bojujú a hryzú. Dobré správanie pochopí postupne. Ale dieťaťu veľmi pomôžete, začnite hneď teraz, aby ste ho naučili zoznámiť sa s inými deťmi, slušne požiadajte o hračku, ktorú má rád, a počkajte, kým na ne príde rad. Tieto jednoduché hodiny sa môžu naučiť dieťaťu pri chôdzi na ihrisku. Užitočné zručnosti sa však nenaučia okamžite.
Ak dieťa bojuje v materskej škole, rodičia musia byť zvlášť opatrní. Nemyslite si, že všetko pôjde samo o sebe, alebo že pedagógovia sa budú zaoberať týmto problémom. Rodičia vychovávajú dieťa, nie materskú školu. Preto učiteľ hovorí iba o konflikte alebo boji a snaží sa mu zabrániť aj v stenách inštitúcie, zároveň však dôrazne odporúča, aby rodičia hovorili s dieťaťom. Problém je v tom, že s tromi rokmi je rozprávanie o bojoch zbytočné. Nevníma záznamy - ani od rodičov, ani od učiteľov. Jediným spôsobom, ako sa dostať von, je zastaviť agresiu na mieste. To robia pedagógovia na záhrade. Ale po zvyšok času je to úloha rodičov. Len spoločná práca učiteľov v materských školách a rodičov doma alebo na ihrisku môže priniesť úspech.
Zmena režimu
Materská škola - inštitúcia, v ktorej vládne režim. Pozorovanie je dôležitou podmienkou pre predškoláka a jeho rodičov. Najlepšie, čo môžu rodičia urobiť, je pripraviť dieťa na režim. Je vhodné začať s prípravou pár mesiacov pred prvou návštevou záhrady. Je potrebné ukázať dieťaťu, že je určitý čas na jedlo, aktivity, denný spánok. Najťažšie veci pre deti sa dostávajú skoro.
Čítali sme tiež:
Rodičia a sami si musia zvyknúť na nový rozvrh, pretože keď sa dieťa stane materskou školou, ranný tréning bude spoločný. Dobré ráno je kľúčom k dobrému dňu. Má zmysel vypočítať, koľko času vyžadujú poplatky od materskej školy, pripraviť sa na ne a dokonca nacvičovať. Takáto príprava pomôže vyhnúť sa ranným slzám a škandálom, dieťa príde do škôlky pokojne a pripravené na nové objavy. Nie je to však hlavný cieľ rodičov?
Ak sa každé ráno uskutoční podráždenie, slzy a ponáhľanie a výcvikový tábor bude pripomínať preteky o prežitie, dieťa príde na záhradu vo zvislej polohe a v úplne nevhodnej nálade. Len si predstavte, ako strávi deň po takom „dobrom“ raji.
Čítali sme tiež:
- Chyby rodičov, kvôli ktorým dieťa nechce ísť do materskej školy
- Prispôsobenie dieťaťa materskej škole: to, čo musia rodičia vedieť
- Domáce vzdelávanie ako alternatíva k materskej škole: výhody a nevýhody
- Čo by malo byť dieťa schopné urobiť pred materskou školou - 4 užitočné zručnosti
- 7 zručnosti, ktoré sa dieťa musí naučiť pred materskou školou
Čo robiť, aby dieťa chodilo do materskej školy?
Adaptácia na materskú školu: 4 chyby rodičov. Ako pripraviť dieťa na materskú školu. Radí Alena Popová
ÁNO, keď dieťa začne chodiť do materskej školy - toto je celé prechodné obdobie, plné mnohých problémov! Stretli sme sa aj s neochotou ísť do škôlky, s problémami výživy a konfliktmi s inými deťmi. Všeobecne platí, že takmer všetko, ale nakoniec sa podarilo!
Moja priateľka tiež čelila takémuto problému, ale bolo to len prvých pár dní, a potom sa o záhradu zaujímalo samotné dieťa, pretože tam stretol ďalšie deti, vo všeobecnosti to trvá nejaký čas, ak to nepomôže, potom záhradu zmeňte.