เทคนิคของ Maria Montessori: หลักการพื้นฐานข้อดีและข้อเสีย

ในการเรียนการสอนที่ทันสมัยผู้ปกครองจะสามารถหาวิธีที่มีลิขสิทธิ์มากมายในการเลี้ยงเด็กจากเปล อย่างไรก็ตามโปรแกรมการพัฒนาของ Maria Montessori นักวิทยาศาสตร์ชาวอิตาลีได้รับการพิจารณาให้เป็นที่ต้องการมากที่สุด แน่นอนว่าวิธีการของเธอด้วยความมุ่งมั่นสู่ความสำเร็จครั้งใหม่ในการเรียนการสอนมีการใช้อย่างแข็งขันในศูนย์พัฒนาและโรงเรียนอนุบาลหลายแห่งในหลายประเทศทั่วโลก ความลับของความนิยมดังกล่าวคืออะไร?

ประวัติเล็กน้อย ...

ผู้ก่อตั้งเทคนิคที่รู้จักกันดีคือผู้หญิงคนแรกในอิตาลีที่เชี่ยวชาญในวิชาชีพแพทย์ การทำงานกับเด็กที่มีความบกพร่องในการพัฒนาผู้เขียนได้พัฒนาหลักสูตรการฟื้นฟูสมรรถภาพของตนเองซึ่งได้รับการชื่นชมอย่างมากในสภาพแวดล้อมการสอน

ในปี 1907 เป็นครั้งแรกที่บ้านของเด็ก ๆ เปิดประตูต้อนรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนที่มีสุขภาพดี มันเป็นในสถาบันนี้ที่ใช้วิธีการที่เรากำลังพูดถึงในวันนี้

ในอนาคตวิธีการดังกล่าวเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง - มอนเตสซอรี่ให้การบรรยายเป็นจำนวนมากออกหนังสือหลายเล่มที่เป็นเอกลักษณ์และสื่อการสอนมากมาย สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนปรากฏขึ้นทั่วโลกซึ่งครูใช้วิธีการนี้และมีโรงเรียนทดลองเล็กน้อยต่อมาปรากฏขึ้น เป็นเวลากว่าร้อยปีที่เธอยังคงได้รับความนิยมสูงสุดในหมู่ผู้ปกครองและครู

สาระสำคัญของการเรียนการสอน Montessori

บางทีหลักการสำคัญของวิธีนี้คือความคิดของการศึกษาด้วยตนเองของเด็ก ผู้ปกครองและผู้ดูแลต้องเข้าใจสิ่งที่เด็กสนใจสร้างเงื่อนไขการพัฒนาที่จำเป็นและอธิบายวิธีรับความรู้ ดังนั้นคำขวัญของระบบการศึกษา: “ ช่วยฉันทำเอง!”.

ประเด็นสำคัญ:

• ชั้นเรียนถูกจัดขึ้นในสภาพแวดล้อมที่จัดเป็นพิเศษแบ่งออกเป็นหลายโซน (เราจะพูดถึงพวกเขาในภายหลัง) ซึ่งวางคู่มือการทำงานไว้อย่างสะดวกสบาย
• กลุ่มต่าง ๆ มีเด็กวัยก่อนเรียนต่างกัน: ผู้สูงวัยจะดูแลเด็กเล็กและผู้ที่พยายามจะเรียนรู้จากเด็กโต
• ครูไม่ควรกำหนดอะไรกับเด็กเขาจะตัดสินใจเองว่าอะไรน่าสนใจสำหรับเขา (ซื้อแฟนวาดหรือเล่นกับกรอบรูปในกล่อง) เวลาที่เขาจะใช้จ่ายไม่ว่าเขาจะเรียนคนเดียวหรือเป็นเพื่อน

อย่างไรก็ตามอย่าคิดว่าการอนุญาตนั้นจะเกิดขึ้นเป็นกลุ่มและชั้นเรียน เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้ปฏิบัติตามดังต่อไปนี้ กฎระเบียบ:

• สิ่งที่เด็กสามารถทำได้ด้วยตัวเองเขาดำเนินการโดยไม่มีการมีส่วนร่วมของครูหรือผู้ปกครอง มันพัฒนาความเป็นอิสระความมั่นใจในตนเอง
• เด็ก ๆ ควรจะเงียบไม่รบกวนการเล่นและฝึกหัดของผู้อื่น อย่างไรก็ตามพวกเขาสามารถ "ปล่อยไอน้ำ" ในห้องพิเศษเพื่อการผ่อนคลาย
• ของเล่นก้อนและเครื่องเขียนทั้งหมดที่เด็กโต้ตอบต้องล้างพับและวางไว้ สิ่งนี้พัฒนาความเคารพต่อผู้อื่นในเด็ก
• คนแรกที่หยิบตุ๊กตาหรือส่วนแทรกและมีส่วนร่วมกับผลประโยชน์เหล่านี้ ด้วยวิธีนี้เด็ก ๆ จะได้รับการศึกษาในการทำความเข้าใจขอบเขตของตนเองและผู้อื่น

การปฏิบัติตามกฎระเบียบทำให้เพรียวลมกิจกรรมนำความมั่นคงมาสู่ชีวิตของเด็ก ๆ ช่วยให้เด็กวัยอนุบาลรู้สึกมั่นใจมากขึ้นส่งเสริมความอดทนและเคารพเพื่อนร่วมงานและผู้ใหญ่

มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับชั้นเรียน Montessori

ในโรงเรียนอนุบาลกลุ่มแบ่งออกเป็นหลายโซนและเต็มไปด้วยความหลากหลายของการสอนโรคเอดส์ การแบ่งเขตดังกล่าวช่วยให้นักการศึกษาจัดระเบียบพื้นที่ทำงานและรักษาความสงบเรียบร้อยและเด็ก ๆ สามารถนำทางสื่อที่หลากหลายได้ดีขึ้น ดังนั้นเพิ่มเติมเกี่ยวกับการแบ่งเขต:

1. พื้นที่ปฏิบัติ ช่วยให้เด็กได้รับทักษะพื้นฐานในครัวเรือน ตัวอย่างเช่นเด็กอายุตั้งแต่หนึ่งถึงสามปีเรียนรู้ที่จะกวาดพื้นด้วยแปรงและปุ่มตัก, ปุ่มยึดและคลายขนาดที่แตกต่างกัน, Velcro รัด, แต่งตัวและเปลื้องผ้าตุ๊กตา เด็กอายุตั้งแต่สามถึงแปดปีเรียนรู้ที่จะทำความสะอาดรองเท้าซักและรีดผ้าเหล็กล้างและหั่นผักเพื่อสลัดและแม้แต่ขัดวัตถุโลหะ
2. พื้นที่รับความรู้สึก รวมถึงรายการที่มีรูปร่างขนาดสีและน้ำหนักที่แตกต่างกัน เกมที่มีวัสดุที่คล้ายกัน (ลูกบอลโฟมขนาดต่าง ๆ ชุดฝาปิดขนาดต่าง ๆ สำหรับขวดและขวด) พัฒนามือและนิ้วมือเด็กความรู้สึกสัมผัสรวมทั้งกระบวนการทางจิต - ความจำและความสนใจ
3. โซนคณิตศาสตร์ ประกอบด้วยวัสดุที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้การนับทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์และรูปทรงเรขาคณิต สำหรับเด็กจะเลือกแบบจำลองทางเรขาคณิต เด็กโตเรียนคณิตศาสตร์ด้วยความช่วยเหลือของธนบัตรเม็ดไม้พร้อมตัวอย่างการคำนวณชุดตัวเลขที่ให้ความคิดเกี่ยวกับเศษส่วน การแก้ไขภาระงานเช่นนี้เด็กจะช่วยเพิ่มความคิดเชิงนามธรรมส่งเสริมความเพียร
4. ในโซนภาษา เด็กจะพบคู่มือที่ออกแบบมาเพื่อศึกษาตัวอักษรและพยางค์ขยายคำศัพท์ ตัวอย่างเช่นตัวอักษรพื้นผิวกล่องที่มีรูปภาพ“ นี่คืออะไร?”,“ นี่คือใคร?” สำหรับตัวอักษรขนาดเล็กรวมถึงตัวละครในบ็อกซ์ออฟฟิศและพยางค์ชุดตัวอักษรที่พิมพ์และตัวพิมพ์ใหญ่หนังสือ "My First Words" สำหรับเด็กโต ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะเขียนและอ่านและเขียน
5. โซนอวกาศ แนะนำจักรวาลสภาพแวดล้อมความลึกลับของธรรมชาติและปรากฏการณ์สภาพอากาศวัฒนธรรมและประเพณีของผู้คนในโลก ตัวเลขของสัตว์ต่าง ๆ รอเด็กเล็กในขณะที่เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจัดการกับแผนที่และคอลเลกชันของแร่ธาตุ

ที่น่าสนใจ: Bizibord - บอร์ดพัฒนาที่มีกุญแจและปุ่มสำหรับเด็ก ๆ ด้วยมือของพวกเขาเอง

Photo:

วิธี Montessori ที่เป็นที่ถกเถียง

ข้อได้เปรียบที่สำคัญของวิธีการมอนเตสซอรี่คือเด็กพัฒนาได้อย่างอิสระตามจังหวะของตัวเองโดยไม่มีการแทรกแซงจากผู้ใหญ่ สำหรับข้อเสียที่สำคัญของเทคนิคแล้วผู้เชี่ยวชาญรวมถึงต่อไปนี้:

1. คู่มือส่วนใหญ่มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับการคิดเชิงตรรกะและการวิเคราะห์และสติปัญญา ขอบเขตความคิดสร้างสรรค์และอารมณ์จะไม่ได้รับผลกระทบในทางปฏิบัติ
2. ไม่มีพล็อตการเล่นตามบทบาทและเกมกลางแจ้งซึ่งตามที่ผู้เขียนเพียง แต่ยับยั้งการพัฒนาทางปัญญาของทารก แต่นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าการเล่นในวัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นกิจกรรมชั้นนำ เด็กเรียนรู้โลกความสัมพันธ์ของมนุษย์การเล่นและการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน
3. นักจิตวิทยาแนะนำให้แม่ของเด็กขี้อายและเด็กที่ถูกถอนออกมาระมัดระวังเกี่ยวกับวิธีการของมอน มันเกี่ยวข้องกับความเป็นอิสระจำนวนมากและเด็กที่เงียบสงบไม่น่าจะขอความช่วยเหลือหากพวกเขาไม่สามารถทำอะไรได้ทันใดนั้น
4. ครูสังเกตว่าหลังจากบรรยากาศประชาธิปไตยในกลุ่มมอนเตสซอรี่เด็ก ๆ แทบจะไม่คุ้นเคยกับกฎของโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนธรรมดา

ปัจจุบันศูนย์พัฒนาและสถาบันการศึกษาหลายแห่งไม่ได้ฝึกฝนวิธีการมอนเตสซอรี่ในรูปแบบดั้งเดิม ครูทันสมัย สิ่งที่ดีที่สุดเท่านั้นที่นำมาจากมันเพิ่มแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดของคุณเอง

การพูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญด้าน Montessori ในการพัฒนาเด็กก่อนกำหนด: สิ่งที่ผู้ปกครองจำเป็นต้องรู้สำหรับลูกน้อยของพวกเขาที่จะพัฒนาจากปีแรก ๆ

ความเห็นของเรา

วิธีการศึกษาขั้นต้นของแพทย์และนักวิทยาศาสตร์ชาวอิตาลีมาเรียมอนเตสซอรี่นั้นค่อนข้างน่าสนใจและแปลกประหลาด เด็กที่เรียนในชั้นเรียน Montessori มีความเป็นอิสระและมั่นใจในตนเองสามารถแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้ พวกเขาไม่เพียง แต่ปกป้องความคิดเห็นของพวกเขา แต่ยังสามารถรับผิดชอบต่อการกระทำของตนเองหากคุณมีความปรารถนาที่จะเห็นคุณสมบัติเหล่านี้ในลูกของคุณลองอ่านหนังสือและคู่มือของผู้แต่งหลายเล่ม:“ บ้านของเด็ก”,“ วิธีการของฉัน”,“ วิธีการของฉัน แนวทางในการเลี้ยงเด็กตั้งแต่ 3 ถึง 6 ขวบ "," ช่วยฉันทำด้วยตัวเอง "," เด็กมอนหนึ่งกินทุกอย่างต่อเนื่องและไม่กัด "," การศึกษาด้วยตนเองและการศึกษาด้วยตนเองในโรงเรียนประถม ", - เด็ก - คนอื่น", " โรงเรียนบ้านมอนเตสซอรี่ (ชุดหนังสือ 8 เล่ม) "," การดูดซึมจิตใจของเด็ก "," หลังจาก 6 เดือนมันก็สายไปแล้ว เทคนิคที่เป็นเอกลักษณ์ของการพัฒนาในช่วงต้น” - และรับทราบเคล็ดลับในการพัฒนาเด็กและการเลี้ยงดู

เพิ่มเติม:เทคนิคการทำด้วยตัวเอง Montessori: เราจัดระเบียบสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่บ้าน

หนังสือที่มีประโยชน์ – 60 คาบเรียนพร้อมเด็กตามวิธีมอนเตสซอรี่

เรายังอ่านเกี่ยวกับวิธีการที่เป็นที่นิยมอื่น ๆ ในการพัฒนาและการศึกษา:

• เทคนิคการศึกษาปฐมวัย
• เทคนิคการพัฒนาในช่วงต้น

จูเลียในประสบการณ์ของเธอแบ่งปันด้านบวกและด้านลบของวิธีมอนเตสซอรี่:

ภาพยนตร์เกี่ยวกับ Maria Montessori

วิธีมอนเตสซอรี่ พัฒนาการของเด็กจาก 8 เดือนเป็น 3 ปี

เด็กทุกคนได้รับจากธรรมชาติให้เป็นคนที่ฉลาดและประสบความสำเร็จ หน้าที่ของผู้ใหญ่คือช่วยให้ลูกน้อยบรรลุศักยภาพสูงสุดเรียนรู้วิธีที่จะเข้าใจโลกอย่างเป็นอิสระ และเขาสามารถเข้าใจมันผ่านประสบการณ์เท่านั้น - ประสบการณ์เกี่ยวกับความคิดความรู้สึกการกระทำ

เล่นกับวัสดุ Montessori เด็ก ๆ พัฒนาทักษะยนต์มือดีและการประสานมือและตาปรับปรุงการประสานงานและความแม่นยำของการเคลื่อนไหวและพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสของพวกเขา

แบบฝึกหัดง่ายๆเหล่านี้ - การถ่ายน้ำกลั่นกรองส่วนผสมของธัญพืชผ่านกระชอนเช็ดน้ำด้วยฟองน้ำผ้าเช็ดปากพับโรยซีเรียลด้วยช้อนจับลูกบอลและล้างและกวาดพื้นเพื่อให้ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ไม่ได้รับความสนใจ ฯลฯ - ทำตัวเหมือนเด็กทารกมีเสน่ห์ ตอนนี้เขาก็เหมือนผู้ใหญ่เขาสามารถทำทุกอย่างและทำทุกอย่างด้วยตัวเอง! สิ่งนี้จะเพิ่มความนับถือตนเองอย่างมากและส่งผลให้ความมั่นใจในตนเองปรากฏขึ้น ฉันต้องการพูดว่าสำคัญแค่ไหน!

โรงเรียนแม่: การพัฒนาเด็กมอนเตสซอรี่