ครอบครัวของเราเริ่มเตรียมอนุบาลเมื่อลูกสาวของเราอายุสองขวบ เราเข้าร่วมกลุ่มเตรียมการที่ลูกสาวสนุกกับการใช้เวลาหลายชั่วโมงต่อวัน สถานการณ์เปลี่ยนไปอย่างมากสำหรับสถานการณ์ที่เลวร้ายยิ่งขึ้นเมื่อได้รับตั๋วที่รอคอยมานานในสวนเต็มวัน
ความยากลำบากครั้งแรก
ในระหว่างการเยี่ยมชมกลุ่มเตรียมความพร้อมลูกสาวเรียนรู้วิธีการล้างมือไปเข้าห้องน้ำพยายามแต่งตัวตัวเองกินด้วยความอยากอาหารสนุกกับการพูดคุยกับเด็กคนอื่น ๆ และพูดคุยกันมากสำหรับอายุของเธอ
นักจิตวิทยากลุ่มเตรียมความมั่นใจเราว่าเราพร้อมที่จะเข้าโรงเรียนอนุบาลแบบเต็มวัน วันแรกในโรงเรียนอนุบาลใหม่เป็นไปด้วยดีลูกสาวมีอารมณ์ปกติความอยากอาหารสนใจในเกมใหม่และพูดคุยกับเด็กคนอื่น ๆ แต่นี่เป็นจนถึงเวลาที่เราพาเด็กไปครึ่งวันจนกระทั่งบ่าย
เราตัดสินใจออกเดินทางเต็มวันและเริ่มมีปัญหาทันที:
- ความโกรธเกรี้ยวในตอนเช้าทุกวันน้ำตาอารมณ์;
- คำขอคงที่อยู่บ้านพรากจากกันหนัก;
- รับประทานอาหารและนอนหลับยาก
ลูกสาวของฉันเริ่มเขียนแม้ว่าอายุหนึ่งครึ่งครึ่งเธอเริ่มใช้หม้อแทนผ้าอ้อม - และนี่เป็นปฏิกิริยาแรกของสถานการณ์ที่เครียดนักจิตวิทยาบอกเราว่าเรามาถึงนัดหลังจากหนึ่งสัปดาห์ของการเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลใหม่
มีความวิตกกังวลเพิ่มขึ้นและแม้กระทั่งความประหม่าบางอย่างทารกก็กลัวที่จะอยู่คนเดียวแม่คุณยายพ่อควรอยู่ใกล้ ๆ เสมอ
โดยธรรมชาติแล้วฉันกับสามีพูดคุยกับครูโรงเรียนอนุบาลทันที แต่พวกเขามั่นใจได้ว่านี่เป็นเรื่องปกติ การปรับตัว สำหรับเงื่อนไขใหม่และระยะยาวพฤติกรรมดังกล่าวอาจใช้เวลานานขึ้นอยู่กับลักษณะของเด็ก - สูงสุดไม่เกินสองเดือน
เราไม่ต้องการทำร้ายเด็กดังนั้นเราจึงลดการพักลูกสาวของกลุ่มลงเหลือ 4 ชั่วโมงต่อวัน เราประหลาดใจที่ในเดือนแรกของการเยี่ยมชมครูอนุบาลยกเลิกการเดินไปในอากาศที่บริสุทธิ์พวกเขาอยู่ในห้องตลอดเวลา สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าการปรับตัวของเด็กนั้นง่ายขึ้นและเร็วขึ้นพวกเขาคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมใหม่อย่างรวดเร็ว
หนึ่งเดือนผ่านไป แต่ลูกสาวของฉันไม่หยุดทำตัวและปฏิเสธที่จะไปโรงเรียนอนุบาลอย่างเด็ดขาด
ปัญหาหลัก
เนื่องจากสถานการณ์ไม่เปลี่ยนแปลงสามีของฉันและฉันตัดสินใจที่จะคุยกับพ่อแม่คนอื่นโดยไม่มีผู้ดูแล ภาพที่เยือกเย็นปรากฏขึ้นและปัญหาไม่ได้อยู่ที่การปรับตัวและทำให้คุ้นเคย:
- “ เพื่อให้เด็กปรับตัวได้ง่ายขึ้น” ครูยกเลิกการเดินและชั้นเรียนใด ๆ ตลอดเดือนแรกของการเยี่ยมโรงเรียนอนุบาลพวกเขาให้ความมั่นใจกับผู้ปกครองว่าเด็ก ๆ จะเริ่มร้องไห้เมื่อสถานการณ์เปลี่ยนแปลงพวกเขาต้องชินกับกลุ่มก่อน
- มีการพัฒนาชั้นเรียนจำนวน จำกัด เพียงหนึ่งหรือสองชั่วโมง: การพลศึกษาที่น่าเบื่อมาตรฐาน, การวาดภาพ, ดนตรีสัปดาห์ละครั้งและนั่นคือทั้งหมด
- เด็ก ๆ ไม่มีเวลาว่าง - ไม่มีโมเดลไม่มีภาพวาดไม่มีเกมจัด เด็ก ๆ ถูกทิ้งให้อยู่ในอุปกรณ์ของตัวเอง
อันเป็นผลมาจากการปรับตัวนี้ลูกสาวเกิดความคิดที่มั่นคงว่าไม่มีอะไรให้ทำในสวน -“ อันธพาลไม่น่าสนใจที่นั่น” (ตามธรรมชาติแล้วเด็ก ๆ ที่ไม่ได้ยุ่งกับสิ่งที่ถูกทุบทุกอย่างรอบตัว)
ผ่านไปสามเดือน ใช่เดินตอนเช้าเรียนดนตรีและพลศึกษาความคิดสร้างสรรค์สัปดาห์ละครั้งตอนนี้ปรากฏในกลุ่ม แต่ลูกของฉันไม่สามารถคุ้นเคยกับสถานการณ์ใหม่ได้ความโกรธเกรี้ยวต่อเนื่องสวนกลายเป็นความทรมานและการทดสอบสำหรับครอบครัวทั้งหมดของเรา เห็นได้ชัดว่าปัญหาไม่ได้ปรับตัว แต่อะไรนะ?
เย็นวันหนึ่งการพูดคุยของผู้ปกครองยากจนและทุกสิ่งที่ฉันรู้สึกว่าได้รับการยืนยันอย่างสังหรณ์ใจ: ครูตะโกนใส่เด็กในตอนเย็นพวกเขาไม่เปิดไฟและทำให้เด็ก ๆ ร้องไห้และพ่อแม่พาพวกเขากลับบ้าน (วันทำงานของครูสิ้นสุดลง หลังจากที่พ่อแม่พาลูกคนสุดท้ายไปแล้วเด็ก ๆ ก็แสดงการ์ตูนบนสมาร์ทโฟน (และกลุ่มผู้สูงอายุของโรงเรียนอนุบาลมอสโกแห่งนี้มีทีวีอยู่เลย) โดยพวกเด็ก ๆ พูดถึงสิ่งที่ยอมรับไม่ได้กับพ่อแม่ของคุณว่า: อาหารเย็น” ... เกี่ยวกับเรื่องนั้นเพื่อให้เด็ก ๆ สนใจเล่นเกมอ่านหนังสือหรือเล่าเรื่องเกี่ยวกับโลกรอบตัวเราไม่มีคำถามเลย
หลังจากความพยายามเปลี่ยนสถานการณ์ไม่สำเร็จเราจึงตัดสินใจย้ายเด็กไปโรงเรียนอนุบาลอื่น โชคดีที่สิ่งนี้เกิดขึ้นในกลางปีการศึกษา ครั้งนี้เราโชคดีมากกับคุณครู - พวกเขามีแรงบันดาลใจพวกเขามีส่วนร่วมกับเด็ก ๆ พวกเขาคิดสัปดาห์แห่งความคิดสร้างสรรค์พวกเขาสร้างบรรยากาศที่สะดวกสบายในกลุ่ม ลูกของฉันซึ่งชีวิตมีความเครียดก็ทำให้เกิดการพัฒนาอย่างรวดเร็ว
แต่ประสบการณ์เชิงลบไม่อนุญาตให้ลูกสาวของเธอเปลี่ยนทัศนคติเป็นโรงเรียนอนุบาลทันที ใช้เวลาสี่เดือนก่อนที่เธอจะตกลงกันเต็มวันและเริ่มแบ่งปันความประทับใจและเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับเธอในโรงเรียนอนุบาลมากขึ้น
เรายังมีงานอีกมากที่ต้องทำเพื่อลูกสาวของเราจะลืมประสบการณ์เชิงลบของโรงเรียนอนุบาลแห่งแรก นักจิตวิทยาแนะนำให้ฉันดูการบันทึกของผู้ใหญ่บ่อยขึ้นพูดคุยกับเพื่อนใหม่และเกมในกลุ่มและดูภาพวาดและงานฝีมือด้วยกัน
กฎง่าย ๆ จะช่วยหลีกเลี่ยงประสบการณ์ด้านลบและปกป้องเด็กจากการปฏิเสธในโรงเรียนอนุบาล:
- อันดับแรกให้ความสนใจกับสิ่งที่ผู้ปกครองพูดเกี่ยวกับสถาบันเด็กนี้ในเครือข่ายสังคมวิธีที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับครูและผู้อำนวยการ
- คุณสามารถพูดคุยกับผู้ปกครองที่กำลังเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลแห่งนี้ได้เพียงพบพวกเขาที่ประตูเมื่อพวกเขาไปรับลูก
- คุณต้องพูดคุยกับครู - ค้นหาวิธีการที่เขาใช้สิ่งที่เด็กต้องการสอน ความประทับใจครั้งแรกซึ่งไม่ค่อยมีการหลอกลวงมีความสำคัญอย่างยิ่ง ถ้าครูไม่ชอบมันก็เป็นการดีกว่าถ้าจะหาโรงเรียนอนุบาลใหม่และไม่เสี่ยงต่อความคิดของเด็ก
- อย่าละเลยอารมณ์ด้านลบแรกและสภาวะจิตใจของเด็ก - เด็กไม่สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ประสาทของความเฉยเมยและความเครียดส่งผลลบต่อพัฒนาการปกติของทารก
- สื่อสารกับผู้ปกครองเข้าร่วมการประชุมมีส่วนร่วมในชีวิตของโรงเรียนอนุบาลเพื่อให้ทันสมัยอยู่เสมอและเพื่อระบุปัญหาที่อาจเกิดขึ้นได้ทันเวลา
คุณสามารถมารับทารกก่อนเวลาประมาณหนึ่งชั่วโมงเมื่อครูแน่ใจว่ายังมีเวลาอีกมากก่อนที่พ่อแม่จะมาถึง เชื่อฉันคุณสามารถเห็นและเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย
บางครั้งมันก็ไม่ฟุ่มเฟือยที่จะฟังสิ่งที่เกิดขึ้นในกลุ่มหลังประตูปิดหากคุณครูสุภาพและใจดีกับคุณและเด็กไม่ต้องการไปโรงเรียนอนุบาลคุณต้องเข้าใจเหตุผลและปกป้องผลประโยชน์ของลูก ไม่มีใครปกป้องเขานอกจากคุณ
เรายังอ่าน: เด็กไม่ต้องการไปโรงเรียนอนุบาล - จะทำอย่างไร
