เด็กมีความสัมพันธ์กับแม่ญาติและคนแปลกหน้าของเขาอย่างไรขึ้นอยู่กับอายุ (ตั้งแต่แรกเกิดถึงปี)

ตั้งแต่แรกเกิดถึง 6 เดือน: เพื่อนแต่ละคน

เด็กแรกเกิดไม่สามารถเข้าใจได้ตั้งแต่เริ่มแรกว่าโลกทำงานอย่างไร ทุกครั้งที่แม่ของเขาอุ้มเด็กทารกจะรับรู้ถึงกลิ่นสัมผัสเสียงและในไม่ช้าก็เริ่มตระหนักว่าพวกเขาจะตามมาด้วยความรักและการให้อาหาร

ดังนั้นเด็กพาแม่ไปสู่ขอบเขตของโลกเล็ก ๆ ของเขา เขาสามารถแยกแยะเธอออกจากคนอื่นด้วยเสียงกลิ่นสัมผัสที่อ่อนโยน

ในเวลาประมาณ 3 เดือนเด็กจะจดจำใบหน้าของเธอได้อย่างชัดเจนซึ่งก่อนหน้านี้เขาได้เห็น แต่คุณสมบัติที่คุ้นเคยเท่านั้น นอกจากนี้เขายังตอบสนองอย่างรวดเร็วต่อความใกล้ชิดของแม่ทำให้เธอแตกต่างจากคนอื่น อย่างไรก็ตามตลอดหกเดือนที่ผ่านมาเด็ก ๆ มีความเป็นมิตรและยิ้มให้ทุกคนและยังช่วยให้ทุกคนอยู่ในมือพวกเขา

ผู้ปกครองยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้ยินจากเพื่อน ๆ เกี่ยวกับความเป็นมิตรของเด็ก อย่างไรก็ตามจากภูมิหลังของความเป็นมิตรทั่วไปเด็กก็ค่อยๆผูกพันกับแม่ของเขามากขึ้นเรื่อย ๆ

หกเดือน: กลัวคนแปลกหน้า

ประมาณหกเดือนต่อมาพฤติกรรมของทารกก็เปลี่ยนไปมาก ในเวลานี้เด็กติดกับแม่ของเขามากเขาต้องการที่จะเห็นเธอและเธอเท่านั้นและเริ่มร้องไห้เมื่อคนแปลกหน้าเข้ามา แม่กลายเป็นสวรรค์ที่ปลอดภัยของเขา พ่อปู่ย่าตายายอาจรู้สึกไม่จำเป็น พ่ออาจรู้สึกไม่สบายใจกับการตระหนักว่าเด็กไม่ต้องการใช้เวลากับเขา ญาติที่แก่กว่าอาจงงและกังวลว่านางฟ้าตัวน้อยของพวกเขาจะไม่เรืองแสงด้วยความสุขในขณะที่นั่งบนตักของพวกเขา เด็กไม่ชอบอยู่ห่างจากแม่ของเขาดังนั้นเขาจึงเริ่มร้องไห้เมื่อใดก็ตามที่เธออยู่ไกล

ไม่มีอะไรผิดปกติกับพฤติกรรมนี้มันไม่ได้หมายความว่าเด็กจะทรุดโทรม ขั้นตอนที่จำเป็นในการพัฒนาของทารกคือการเรียนรู้ที่จะรู้จักคนแปลกหน้า

ในช่วงหลายเดือนที่ผ่านมาแม่ของเขาแบ่งปันความเศร้าและความสุขของเศษเล็กเศษน้อยดูแลเขาในระหว่างการเจ็บป่วยของเขาให้การสนับสนุนในการควบคุมร่างกายของเขาเข้าใจเขาโดยไม่พูดอะไร สิ่งนี้รวมถึงการสัมผัสทางกายทำให้แม่เป็นบุคคลสำคัญในชีวิตของเด็กที่เขาชอบใช้เวลาส่วนใหญ่

ตอนนี้ลูกรู้ว่านอกจากเขาและแม่มีโลกทั้งใบและยังกลัวเขาอยู่ ดังนั้นเขาหันไปให้การสนับสนุนบุคคลที่เขาแนบมาด้วย เด็กไม่ต้องการเห็นใครนอกจากแม่ แต่เป็นเพียงชั่วคราว

ช่วงนี้ของ“ การรู้จักตัวคุณเองและคนอื่น ๆ ” สามารถสร้างความสับสนและทำให้พ่อแม่ของคุณเบื่อหน่าย แต่มันเป็นบรรทัดฐานและข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการพัฒนาทางสังคมและอารมณ์ นี่เป็นขั้นตอนแรกที่เด็กใช้เพื่อเรียนรู้วิธีแยกแยะความแตกต่างระหว่างคนแปลกหน้าและคนที่เขารักอย่างแท้จริง นอกจากนี้ความสามารถนี้จะช่วยสร้างความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งในวัยผู้ใหญ่

หลังจาก 9 เดือน: การสร้างความสัมพันธ์ที่แท้จริง

[sc name =” rsa”]

ความกลัวของคนแปลกหน้าเป็นเวลา 2 ถึง 8 สัปดาห์ ในช่วงเวลานี้เด็กอาจโดดเดี่ยวแม้จากพ่อของเขา อย่างไรก็ตามระหว่าง 8 ถึง 9 เดือนเขาจะเริ่มต้นความสัมพันธ์กับพ่อของเขาอีกครั้ง แต่ในความเป็นผู้ใหญ่มากขึ้น ระดับของการแนบของเด็กกับพ่อขึ้นอยู่กับเท่าใด มีส่วนร่วมในกระบวนการดูแลทารก. เด็กอาจจำพ่อของเขาและรักที่จะเล่นกับเขา แต่ถึงกระนั้นเขาก็มักจะไม่ได้รับตำแหน่งที่ใกล้ชิดเช่นแม่ของเขาตั้งแต่บทบาทของผู้มีรายได้ในครอบครัวหมายถึงการจ้างงานน้อยลงในความกังวลในชีวิตประจำวัน พ่อกลายเป็นสิ่งสำคัญยิ่งในสายตาของเด็กหลังจากผ่านไปหลายเดือนหรือหลายปี

เด็กค่อยๆสร้างความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกับสมาชิกครอบครัวคนอื่นหรือเพื่อนสนิทของผู้ปกครอง แต่ความรักของเด็กนั้นถูกกำหนดโดยระดับการมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่ พฤติกรรมของทารกที่สัมพันธ์กับผู้ใหญ่ที่อยู่นอกครอบครัวนั้นเป็นสิ่งที่ จำกัด มาก ตอนนี้เขากำหนดความแตกต่างอย่างชัดเจนระหว่างญาติสนิทเพื่อนที่เป็นมิตรและคนแปลกหน้า ความสัมพันธ์ทางสายเลือดไม่สำคัญกับเขา ความสัมพันธ์ของเขากับเพื่อนบ้านอาจจะใกล้ชิดกว่าคุณย่าที่อยู่ไกล

ภายในสิ้นปีแรก ทารกสามารถคลานและบางเวลา ที่จะเดินมีความสนใจในโลกภายนอกเดินอย่างกล้าหาญหลายเมตรโดยไม่ต้องพ่อและแม่ แต่ผลตอบแทนทันทีภายใต้การคุ้มครองของพวกเขาทันทีที่เขาเห็นสถานที่ที่มีอันตรายที่อาจเกิดขึ้นเช่นเดียวกับถ้าเขาเหนื่อยหรือบาดเจ็บ; เป็นมิตรกับคนรู้จักแม้อยู่นอกครอบครัว แต่ไม่เลือกปฏิบัติเหมือนเขาอยู่ที่ 4 หรือ 5 เดือน

เรายังอ่าน: จะทำอย่างไรถ้าพ่อกลัวที่จะอยู่กับลูก - 7 เคล็ดลับง่ายๆ

เก่ากว่าหนึ่งปี

ภายใน 2 และ 3 ปีเอกสารแนบของเด็กกับผู้ปกครองจะชัดเจนขึ้น ในความสัมพันธ์ของเขากับพวกเขามุมมองใหม่ของการให้ความรักเป็นการตอบแทนปรากฏขึ้น เขาต้องการแบ่งปันแม้ว่าเขาจะมีแค่ขนมปังแผ่นหนึ่งชิ้นเท่านั้น ทารกกังวลถ้าเขาเห็นว่าพ่อแม่บาดเจ็บหรือเสียใจด้วยบางสิ่ง ในกรณีเช่นนี้เด็กต้องการให้การสนับสนุนเขาสามารถจูบอย่างสบายใจ ในวัยนี้เด็กเรียนรู้ที่จะรัก

ในขณะที่พวกเขาโตขึ้นพ่อแม่เริ่มคาดหวังพฤติกรรมที่ จำกัด มากขึ้นและเนื่องจากเด็กรักพ่อแม่ของเขาเขาจึงไม่ต้องการทำให้ผิดหวังตามที่คาดหวังและทำในสิ่งที่ผู้ใหญ่บอกเขา พวกเขาค่อย ๆ เริ่มคาดหวังจากเขาว่าตัวเขาเองจะรับมือกับความผิดหวังเรียนรู้ที่จะเข้าห้องน้ำและแทนที่จะแสดงอาการผื่นจะพูดทุกอย่างก่อน

เด็กอาจยอมรับข้อ จำกัด ตามที่พวกเขาถูกกำหนดโดยคนที่เขารักมาก เขาต้องการเอาใจพ่อแม่ของเขาด้วยบางสิ่งบางอย่างต้องการให้สอดคล้องกับพวกเขาอยากเป็นเหมือนพวกเขา ผู้ปกครองมีส่วนเกี่ยวข้องกับเด็กด้วยความเข้าใจที่เกี่ยวข้องกับการดิ้นรนภายในของเด็กและให้เวลาเขา พวกเขาอดทนและเมื่อใดก็ตามที่พร้อมที่จะสนับสนุนลูกชายหรือลูกสาวในความปรารถนาที่จะประพฤติตนอย่างเหมาะสม

ตอนแรกเด็กทำสิ่งที่พวกเขาบอกเท่านั้นเพราะเขาได้รับการเตือนจากมัน หลังจากนั้นไม่นานมีการปรับพฤติกรรมหลายรูปแบบและกลายเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กซึ่งเป็นพื้นฐานของพฤติกรรมในสังคมนอกครอบครัว

เรายังอ่าน: เหตุใดเด็กจึงไม่ยอมรับญาติและสื่อสารกับแม่เท่านั้น

https://www.youtube.com/watch?v=fFedUnKuJ2s