Barn har en enorm intellektuell och emotionell potential. Många psykologer tror att om du medvetet samarbetar med ett barn, han bättre ska ta upp information i dagis och skola. För detta ändamål har kända lärare utvecklat effektiva utbildningsmetoder som framgångsrikt tillämpas runt om i världen. Vilken ska jag välja? Läs vår artikel och gör ett val.
Glen Doman - ta upp från vaggan
Den amerikanska barnläkaren har skapat en unik teknik för att bilda mentala förmågor hos små barn. Han trodde att den mest tacksamma tiden för lärande är upp till sju år, medan hjärnans aktiva utveckling sker. Metoden bygger på förtroende för barnets verkligt obegränsade möjligheter att ta upp information som erhållits från bilder med ord och bilder. Doman fäste också stor vikt vid spädbarns fysiska utveckling och kopplade det till intelligens. Författaren var oerhört negativ när det gällde stridighet och allt som hindrar rörelse och stör barnens motoriska aktivitet. Systematiska övningar på Doman-systemet stimulerar tidig talutveckling, snabbläsning och barns nyfikenhet, utökar ordförråd. (Detaljer om tekniken för Glen Doman)
Waldorf School - Imitera en vuxen
Det viktigaste i denna metod är inte strikt trängsel och tvång, utan imitation av vuxna genom rollspel. Waldorf-lärare är extremt negativa när det gäller tidig intellektuell utveckling. Till exempel börjar läs- och skrivinstruktion endast 12 år gammal. Stor uppmärksamhet ägnas åt att avslöja barns individualitet genom folkkultur och kreativ aktivitet. Barnet introduceras i den magiska världen av sagor (saganas inverkan på barns utveckling), musik, dans och myter. De viktigaste yrkena är sång, teaterföreställningar, ritning, arbete med naturliga material. Men attityden till civilisationens framsteg - tv och dator - tvetydig. De betraktas som onödiga informationskällor för barn.
Maria Montessori - omfattande utbildning
En av de vanligaste metoderna som föräldrar har använt med framgång i flera decennier. Huvudtanken med Montessori-skolan är att barn behöver lära sig skriva tidigare än andra färdigheter: räkning, läsning. Central för detta undervisningskoncept är Hans Majestät barnet.I en speciellt organiserad miljö, bestående av flera zoner (matematisk, sensorisk, kreativ, tal etc.), förbättrar barn färdigheter som är lämpliga för deras ålder, förvärvar kunskap från sin egen erfarenhet. En vuxen observerar spelet, erbjuder barn nödvändiga material och leksaker (men inte pålägg), tack vare vilka de kan utvecklas helt. Förresten, denna teknik är inte bara inriktad på kognitiv utveckling, utan också på bildandet av arbetskompetens och respektfull inställning till andra människor. I detalj Metod för Maria Montessori: fördelar och nackdelar
LÄS OCH: Behöver jag lära mitt barn att skriva innan skolan?
Leonid Bereslavsky - utbilda varje minut
Filosofdoktorn, uppfinnaren Leonid Bereslavsky tror att barn måste utvecklas varje minut, och vuxna är skyldiga att ge dem en sådan möjlighet. Författaren rekommenderar att man arbetar med ett barn enligt sin metodik från ett och ett halvt år, för att inte missa någon viktig känslig period som är utformad för att behärska en viss skicklighet. Så inom ett och ett halvt år prioriteras utvecklingen av finmotorik, uppmärksamhet och studier av djurarter. Från tre års ålder läggs uppgifter för logik, geometriska former och rumsliga representationer. Och när du går in i skolan måste du utbilda ditt minne och logiskt tänkande och gradvis effektivisera tidigare förvärvad kunskap. En annan höjdpunkt är tidig schackundervisning, bekant med vilken börjar vid 3,5 års ålder.
Cecile Lupan - Lära sig att förstå barnet
Författaren till metodiken är inte en forskare eller ens en lärare, men först och främst en kärleksfull mamma till två döttrar som ville ge dem nödvändiga färdigheter för att förstå världen. Efter att ha testat Glenn Doman-systemet på sina små, beslutade Cecile att omarbeta det, med rätt att tro att det var nödvändigt att ta hänsyn till barnets intressen och genomföra utvecklingsövningar i ämnen som berör honom. Om barnet skraller kokkärl, ge honom möjligheten att spela trummorna. Om barnet räcker efter en stickad halsduk, ge honom vävnadsprover för taktila experiment. I detta program, ett stort antal spel för att förbättra uppfattningen, liksom många avsnitt som ägnas åt musik, historia, geografi, ett främmande språk, läsning, etc. Det finns till och med speciella simningsövningar (fördelarna med att simma från födseln) och ridning!
Jean Ledloff - Natural Education
Psykoterapeuten Jean Ledloff tillbringade flera år med ecuanaindianerna och var genomträngd av deras utbildningstraditioner. Dessa människor var verkligen lyckliga, upplevde inte negativa känslor och deras barn grät mycket sällan. När han återvände till sitt hemland avvisade Jean västerländska idéer om utbildning och skrev en ovanlig och kontroversiell bok om naturlig utveckling, "Hur man lyfter upp ett barn lyckligt." Meningen med denna metod är att vara med barnet ständigt under de första månaderna, och i framtiden att inte störa bildandet av en oberoende personlighet: inte att kontrollera, inte falla till hans nivå, utan att vara en modell för uppförande för honom.
Nikolay Zaitsev - att läsa innan han pratar
Den berömda läraren, författaren till många vetenskapliga utvecklingar, skapade sin egen populära metod att lära läsning, som använts från en tidig ålder. Barn sjunger, har kul, lär sig att bygga ord-torn och tåg. Utifrån recensionerna av föräldrar som använder denna teknik börjar 4-åriga barn läsa efter några lektioner. Metodiken bygger på speciella kuber på vilka stavelser är ritade, inte bokstäver. Av dessa lägger barn till ord. Kuber skiljer sig från varandra i storlek, färg, vikt och ljud (fyllmedlet ljuder högt eller dämpat ljud). Lekande med sådana block kommer barnet att behärska talfärdigheter, få en första förståelse av det ryska språket och kommer att överträffa kamrater i utveckling betydligt.
Nikitins - friska och smarta barn
Metoden för klassikerna i den ryska pedagogiken Boris och Elena Nikitin bygger på deras observation av sina egna barn.För att väcka en begär efter kunskap hos barn är det nödvändigt att förbereda en utvecklande miljö - att hänga upp olika tabeller, bokstäver och geografiska kartor. För fysisk träning behövs simulatorer, sportutrustning och hälsoförbättrande övningar (upp till simning i isvatten och gnugga med snö). Lärare har utvecklat intressanta utvecklingshjälpmedel - kuber, pussel vars huvudsakliga funktion är multifunktionalitet och förmågan att uppnå mål på olika sätt. Detta utbildningssystem, som utvecklats för flera decennier sedan, är fortfarande relevant, trots motstridiga svar och blandade åsikter.
Shalva Amonashvili - human pedagogik
Doktor i psykologi, professor Amonashvili utvecklade sitt eget pedagogiska koncept baserat på en human inställning till förskolebarn och skolbarn. Metodens huvudprincip är att en vuxen ska samarbeta med barnet på lika villkor för att se personligheten i honom. Den här tekniken hittar fler och fler supportrar, eftersom den verkligen är speciell. Författaren erbjuder inte en färdigt förteckning över övningar för att bilda en separat förmåga eller färdighet, men en lista med regler som lärare och föräldrar måste följa. Enligt den berömda psykologen kommer barnet att uppnå bättre resultat om det inte tvingas och kontrolleras. Det finns inga dåliga barn, det finns vuxna som inte vet hur de ska kommunicera med dem.
Dr. Suzuki - Musikutbildning
Shinichi Suzuki trodde att alla barn är begåvade och intelligenta av naturen, vilket innebär att varje barn från en tidig ålder kan lära sig att använda musikinstrument fritt. Om du omger ditt barn med vacker klassisk musik från barndomen, kommer han att lära sig att älska konst och få en omfattande och fullständig utbildning. Syftet med denna teknik är emellertid inte att utbilda en stor fiolinist eller pianist, utan att väcka en bra, öppen person. (Vi läser: påverkan av musik på barns utveckling)
Varje barn är individuellt, så det är så svårt att förbli inom ramen för någon teknik som utvecklas. Den bästa vägen är att ta från dem det som verkar viktigt i utvecklingen av sina barn. I det här fallet blir du en innovativ lärare som har sin egen effektiva metod för att uppfostra sitt barn.
LÄS OCH:
Irina Sinitsyna, psykolog, logoped, författare till sina egna metoder för att uppfostra barn:
De flesta metoder kräver ständig interaktion med barnet större delen av dagen. Det visar sig att en av föräldrarna eller till och med båda föräldrarna bör avsätta mycket tid för detta (undantaget är tekniken för Jean Ledloff). I detta fall är barnens karriär och uppväxt knappast kompatibla. Eller så bör det överföras till professionella axlar.Som i de utopiska science fiction-romanerna från sovjetiska författare, där barn från tidig barndom tas upp i internatskolor.
Metoder för utveckling och föräldraskap har alltid lite från personligheten hos den person som skapade dem. Därför försökte hon aldrig hålla sig till någon specifik metod, utan försökte ta från var och en det bästa och mest universella, lämpligt för absolut varje barn. Så till exempel lär jag mina barn att förklara och kommentera mina handlingar, vare sig de lagar mat eller städar huset, vi lärde oss också läsa kuber och utveckla Montesoris rörlighet och rollspel är alltid en prioritering för oss!
Jag tror också att barnet måste utvecklas ju tidigare desto bättre. Jag har inte tappat mina egna, böcker och bokstäver, siffror med oss från 6 månader. Nu älskar barn 1.8 böcker, känner igen bokstäver och siffror, älskar att skriva, namnge bokstäver. Jag ser hans intresse för att lära, han tar upp allt som en svamp i denna ålder.