Många experter är säkra på att ju tidigare du börjar arbeta med ditt barn för att utveckla vissa färdigheter, desto tidigare kommer han att få förmågor och färdigheter som är viktiga för ett fullt liv. Med denna princip byggs många system för tidig utbildning och barns utveckling. Vi erbjuder en kort beskrivning av de mest populära metoderna för idag, så att du kan navigera och välja den som hjälper till att maximera ditt barns resultat.
Det är svårt att klassificera tidiga utvecklingssystem på grund av deras universalitet, men psykologer delar villkorat dem i fysiska och allmänna utvecklingssystem.
Tidiga tekniker för fysisk utveckling
Från de första minuterna till ett års ålder lever barnet en hel era. Han lär sig att lyfta huvudet, sitta, ta de första oberoende stegen, uttala de första orden. Därför är det viktigaste för barnen idag fysisk träning.
Vi läser om ämnet:
- Vad ett barn kan och borde kunna göra det första året av sitt liv – https://kid.htgetrid.com/sv/razvitie-rebenka-do-goda/rebenok-v-vozraste-1-god-chto-umeet-kroha.html
- Utveckling av ett barn från födseln till ett år - https://kid.htgetrid.com/sv/razvitie-rebenka-do-goda/razvitie-rebenka-do-goda-po-mesyatsam.html
Nikitins teknik
Makarna Nikitina under sovjetiden visade hur han kan hjälpa honom att bli en självständig person från och med födelsen. Så snart barnet har lärt sig att krypa kan dess forskningsaktivitet inte begränsas av någonting och ingen. Till exempel rekommenderar författarna starkt att överge alla typer av barnvagnar och leksaker och betraktar dem som ett slags barnfängelse. Naturligtvis, innan detta måste du förbereda en lägenhet, gör det så säkert som möjligt för barnet.
Huvudmålet är inte att störa barnens utveckling utan att hjälpa honom; inte att tvinga ett barn utan att skapa nödvändiga förutsättningar för självförbättring. Denna uppgift utförs med hjälp av tre grundläggande principer:
- barnets frihet och oberoende (brist på specialträning, en kombination av idrott med andra typer av arbete);
- idrottsmiljö (skal, simulatorer) i lägenheten och lätta kläder som inte hindrar barnets rörelse;
- vuxnas likgiltighet till barns framgångar och misslyckanden.
Se videon Irreversible Extinction of Möjligheter för effektiv utveckling av barn (NUVERS Nikitins)
Utvecklingsdynamisk gymnastik
Metodiken för L. Kitaev och M. Trunov tillfredsställer barnets motoriska behov upp till ett år, och utvecklar också den medfödda reflexer. Dynamisk gymnastik bygger på forntida ryska traditioner, då bebis togs av armhålorna och slängdes något.Äldre barn, som tog tag i armar och ben, roterade runt sig själva och bildade något som en karusell. I sådana enkla spel gav vuxna barnen möjlighet att röra sig när de ännu inte hade de nödvändiga färdigheterna för detta. Efter barnet lära sig gå, dessa övningar ger inte längre en stimulerande effekt. Alla förvärvade färdigheter måste överföras till sportspel, övningar och övningar på idrottscentra.
LÄS DETALJER:Dynamisk gymnastik: fördelar och skador för en nyfödd
Dynamisk gymnastik för spädbarn (3 månader), var ska jag börja?
Dynamisk gymnastik för spädbarn: grundövningar som hjälper ditt barn att växa friskt!
Dessa dynamiska gymnastikövningar är lämpliga för både pojkar och flickor. Se videon så ser du var du ska börja!
Baby simning
Enligt den här tekniken är det inte bara viktigt bada nyföddamen simma också med dem. Även om rörelsen hos ett litet barn i vatten är mycket begränsat, stärker simning hans muskler och lär honom att navigera i rymden. Därför börjar en ung simmare att stå upp och gå framför andra barn. Först utförs övningarna i badet och sedan i poolen. Om du är rädd för att skada ditt barn, hitta en instruktör som hjälper dig att undvika allvarliga misstag när du simmar.
Allmänna system för tidig utveckling
Metoderna som täcker utvecklingen av barns förmåga till självutbildning, bildandet av skrivfärdigheter, läsning, förbättring av mentala processer inkluderar systemen för Maria Montessori, Glenn Doman, Nikolai Zaitsev och några andra.
Pedagogik Montessori
Grunden för Maria Montessoris undervisningsmetodik är att barnet ska utvecklas självständigt. I förskolor som arbetar med detta pedagogiska system omges barn av olika föremål som hjälper dem att experimentera självständigt och fritt känna världen runt dem. Vårdare är kloka hjälpare som inte begränsar men vägledar barn. Detsamma gäller för vuxna, som borde visa barnet ett exempel som han kommer att imitera och vägleda sina förmågor i rätt riktning och ge lämpliga leksaker. Här är den detaljerade Montessori-tekniken.
Waldorf-pedagogik
Waldorf-utvecklingssystemet bygger på helt andra principer. Utbildning är indelad i tre stadier med hänsyn till barnens ålder. Ett barn under sju år får ny kunskap och färdigheter genom imitation, från sju till 14 år gamla känslor och känslor är kopplade. Och bara från 14 års ålder "slår på" logiken. Denna teknik accepterar inte tidigt intellektuellt lärande i någon form. Så bara från 3: e klass lärs barn att läsa, och före skolan leker barn bara med leksaker gjorda av naturliga material. Förresten, vuxna bör helt radera TV, dator och videospel från ett barns liv.
Du kanske är intresserad av:
Glenn Doman's Technique
Glen Doman hävdade att utveckling endast är effektiv under perioden med hjärntillväxt - det vill säga upp till sju år. Vuxnas huvuduppgift är att bevara och öka den enorma potentialen hos ett nyfött barn. Programmet för tidig utbildning består av fyra huvudområden: fysisk utveckling, förmågan att räkna, förmågan att läsa och encyklopedisk kunskap.
Så kontot för barnen ser ut som ett spel med kort som visar stora röda prickar. Och högt kallas antalet poäng, inte antalet. Doman trodde att barn lätt kan memorera och systematisera nakna fakta. Föräldrar uppmanas att göra en uppsättning kort med bilder av fantastiska människor, växter eller djur. Barnet ska inte bara komma ihåg bildens namn utan också berätta om den.
Läs i detalj om tekniken för Glen Doman
Teknik Cecile Lupan
Författaren till metodiken tog Doman-systemet som grund och omarbetade och förenklade det. Så, rekommenderar Cecile Lupan att prata med barnet från de allra första minuterna av livet, även om han inte förstår orden. Men barnet vänjer sig sitt modersmål och tidigare meningslösa ljud fylls med konkret betydelse. När barnen börjar prata måste du lära dem att läsa. Varje bekant ord måste skrivas med stora bokstäver på kort och placera dem nära de objekt som de anger. Till exempel är en "stol" nära en stol och en "soffa" bredvid en soffa. Författaren rekommenderar också att skapa hemlagade böcker om sitt barn, där det förutom sagor kommer att finnas fotografier av honom.
Kuber av Zaitsev
Nikolai Zaitsev har utvecklat en uppsättning manualer för att lära barn att läsa, matematik, skriva och engelska för hem- och dagisutbildning. Denna teknik är vansinnigt populär, eftersom både föräldrar och barn gillar den. Allt som krävs av dem är att spela väldigt färgglada, ovanligt klingande, intressanta kuber och sjunga låtar. Lärande och memorering sker på ett roligt sätt, utan mycket ansträngning och energi. Först måste vuxna köpa (eller göra) nödvändigt material för övningar: bord, kuber och ljudinspelningar. Då är det roligt och enkelt att leka med barnet: sjunga, vik kuber, skriva ord i kuber och på surfplattor. Som erfarna mödrar säger kommer läsningen av sig själv.
Visst, när du har bekantat dig med metoderna för tidig utveckling, kommer du att upptäcka att många av de principer som ligger till grund för dem tillämpas vid uppfostran av dina egna barn. Och ändå - inte ett enda pedagogiskt system är perfekt, så det bästa alternativet för tänkande föräldrar som vill uppfostra ett smart och lyckligt barn är att kombinera flera metoder, naturligtvis med hänsyn till deras styrkor och svagheter.
Det verkar för mig att det är väldigt viktigt att förstå kärnan i metoderna för tidig utveckling, annars tar vissa föräldrar från varje metod bara vad de vill. Efter att ha läst Nikitin-metoden, tror föräldrarna att det inte är värt att förbjuda något för barnet, och därför tillåter de allt, och det spelar ingen roll att barnet inte känner ordet "kan inte", "farligt", ledsen och som ett resultat inte respekterar andra människor. Och så är jag naturligtvis "för" tidig utveckling, bara du behöver vara lyhörd för detta och inte stanna halvvägs
Jag tänkte inte på utveckling från befruktningen, lärde mig av misstag om metoden för Tyulenev, när min dotter var lite över ett år gammal. Började engagera sig i 1,5 år. Nu är hon 3,5 och jag ser ett resultat som gläder mig. Min dotter läser stavelser bra, skriver ut brev på sin dator till sin pappa och vykort till sin familj. Känner till många målningar och artister, dikter av Pushkin, Lermontov, Yesenin, Fet, Pleshcheyev utanför. Han förstår vardagens engelska, pratar lite om det.Han gillar att sjunga och dansa, han känner räkningen till hundra, lär sig att lägga till och subtrahera. Och mycket mer ... Och det här är inte träning alls - det är mer ett spel utan tryck på barnet. Det är särskilt trevligt att hon ber om att läsa, skriva ut etc. Jag beklagar inte att vi gör enligt Tyulenev-metoden, jag beklagar att jag inte visste om det förut och att det hittills finns lite information om det, men det finns många negativa recensioner, uppenbarligen är någon avundsjuk, alltid svart enklare och enklare än att skapa något själva))) Vi spelar också Nikitins leksaker (de största uppfinningarna!) som mycket väl utvecklar logik, tänkande, rumslig uppfattning. Varje dag firar vi kalendern, vi förstår tiden, vi är engagerade i Nikitins timmar. I allmänhet är Nikitins teknik fantastisk, bara härdningssystemet och fysiskt. utveckling värt det! Men eftersom han själv erkände att han tog upp tekniker mer. I metodiken, Tyulenevs omfattande utveckling, som lurade mig väldigt mycket ... och egentligen vill jag inte sluta där, men barnet ger inte))