כאשר ילד מתחיל להחזיק בידו חפץ כתיבה, הוא תמיד מבקש להשאיר חותם. כל משטח יכול להפוך לקנבס לאמן צעיר: טפטים, ריהוט וריצוף חדשים. הרצון לתאר את הכל ואת כולם הוא שלב נורמלי בהתפתחותו של ילד, כך שההורים יצטרכו להיות סבלניים ולראות כיצד הדימויים והעלילות של רישומי הילדים משתנים. בשלב מסוים הילד מתחיל לא רק לשרבט נייר, אלא להציג כל מיני יצורים לא ידועים. רישומים כאלה משקפים את עולמו הפנימי של אדם קטן, והיום נבין כיצד "לקרוא" רישום לילדים.
ככל שהציור ממוקם על הסדין
ניתן לייצג את שטח הסדין כולו כמערכת קואורדינטות עם שני צירים הידועים מבית הספר. נקודת הצומת היא מרכז העלה. האפשרות הטובה ביותר היא כאשר הרישום במרכז.
הציר האנכי הוא ההערכה העצמית של הילד ותחושת מיקומו בצוות.
- התמונה מוזזת אנכית כלפי מעלה - הערכה עצמית גבוהה, רצון לזכות במיקום גבוה בצוות (לפעמים ילדים כאלה סובלים בדיוק מהעובדה שהדעה הגבוהה שלהם בעצמם אינה משותפת לאחרים).
- הדמות מוזזת אנכית כלפי מטה - הערכה עצמית נמוכה, ביישנות, ביטחון עצמי נמוך, מצב רעוע בצוות (הילד אינו מוכר בצוות.
הציר האופקי הוא ציר הזמן. הצד השמאלי של הציר קשור לעבר, ובימין לעתיד.
- הדמות ממוקמת משמאל למרכז - הילד ממוקד יותר בעבר. ילדים כאלה הם יותר "בפני עצמם", מתכננים מעט תוכניות וחולמים מעט, מראים פעילות מועטה.
- הרישום ממוקם מימין למרכז - הילד מופנה לעתיד, הוא לרוב על גל חיובי, פעיל מאוד ופעיל.
אנו מנתחים את מרכיבי התמונה
רֹאשׁ
זה משנה את מיקום הראש והפנים.
- אם הראש מופנה ימינה, הילד מכוון למימוש תוכניותיו ותוכניותיו. אם הוא הגה משהו, הוא מנסה לממש את זה, למרות שהוא זורק כמה רעיונות באמצע הדרך.
- אם הראש מופנה שמאלה - תוכניות ורעיונות למעשה נשארים בראש, הילד לא עושה שום ניסיון ליישם את רעיונותיו בגלל חוסר החלטיות.
- אם הראש ישר - הילד ממוקד בעצמו, אנוכי, בעל הערכה עצמית גבוהה.
האוזניים
אם אוזניים מחוברות לראש, פירוש הדבר שהילד מוכן להקשיב. זה יכול להתבטא כעניין קוגניטיבי (מקשיב למידע), או שהוא יכול להראות כעניין בדעותיהם של אנשים אחרים (מקשיב לאחרים בכל דבר).
עיניים
בתמונה העיניים הן סמל לפחד, במיוחד אם הן גדולות, מצוירות בבירור, מעגלות פעמים רבות. עיניים נראות וגדולות הן סמל לפחד עז. ריסים עקובים מדברים על כמה עבודות פנים, תשומת לב למראה של עצמו, רצון לרצות.
פֶּה
ניתן לצייר את הפה בדרכים שונות: פתוח, סגור, רק קו או שפתיים אמיתיות.
- שפתיים מצוירות בבירור מדברות על חושניותו של הילד.
- אם הדגש הוא על שפה, הילד מדבר מאוד.
- לפעמים שפתיים ולשון צבועות. זה מצביע על חומרת שתי התכונות.
- אם הפה פתוח, אך אין לשון או שפתיים, במיוחד אם יש בקיעה, הילד פוחד מאוד, יכול בקלות להפחד, מתמיד בספק ולא סומך עליו. זה נכון במיוחד למתבגרים.
- שיניים עקבות מצביעות על תוקפנות מילולית. תוקפנות זו בדרך כלל מגינה באופייה, כלומר הילד יכול להגיב אם קורה משהו.
מצח
מצח גדול וגבוה הוא סימן לדומיננטיות של התחלה רציונלית, גרעין.
פרטים לא שגרתיים על הראש
לפעמים ילדים מציירים על ראשם פרטים שונים שניתן לפענח גם הם.
- קרניים - תוקפנות או הרצון להתגונן, היכולת "להילחם" במידת הצורך.
- נוצות - הרצון למשוך תשומת לב, להתבלט, הרצון לקשט את עצמך.
- תסרוקת, רעמה או שיער - הילד מבקש לציין איזה מין הוא, כדי להדגיש זאת.
גפיים
יצור מצויר יכול לעמוד על רגליו או רגליו. הופעתם מדברת גם על מצבו הפנימי של הילד.
- גפיים חזקות ומסיביות מצביעות על כך שהילד עומד איתן על רגליו בחיים. יש לו על מה לסמוך, הוא מקבל החלטות בזהירות, מהרהר במעשיו.
- רגליים חלשות, דקות או היעדרן מעידות על עמדות פנימיות מרושלות, אמונות. הילד מקבל החלטות די אימפולסיביות, פסקי הדין שלו אינם עמוקים.
יש להקדיש תשומת לב מיוחדת לאופן הגפיים להתחבר לגוף.
- אם החיבורים נמשכים היטב, הילד שולט בזהירות על הנמקותיו, חושב בהיגיון ועקביות.
- אם החיבורים נמשכים ברשלנות או נעדרים לחלוטין - הילד יוצא בקשר עם המציאות, מחשבותיו כאוטיות.
בנוסף לרגליים או לרגליים, הילד יכול למשוך גפיים אחרות. הם יכולים לשמש כקישוט, או יכולים לבצע פונקציה כלשהי.
- כנפיים, קרפייס, גפיים נוספות מעידים על כך שהילד נמשך לתחומי פעילות שונים, הוא מפותח באופן מקיף, מתעניין ברבים, מכיר בקלות מכרים. ילדים כאלה בטוחים בעצמם ותופסים בקלות את מקומם בחיים.
- זרועות מצוירות מעידות כי הילד כמעט תמיד נוהג באומץ.
- קשתות שונות, קישוטים בתמונה חושפים אצל הילד רצון למשוך תשומת לב, הפגנות וגינוניות.
אלמנט מעניין בתמונה הוא הזנב:
- אם הזנב נמשך מימין - לילד יש דימוי עצמי גבוה, הוא תופס באופן חיובי את עצמו ואת מעשיו. אם בשמאל - הילד נוטה לביקורת עצמית.
- אם הזנב מרים את מבטו - הילד פעיל ובטוח, אם למטה - הילד בדיכאון, לא מרוצה מעצמו.
"שלושה עצים"
בלימוד רישומי ילדים, ניתן לא רק לנתח את מה שצייר ילד באופן ספונטני, אלא גם לתת משימה. פשוט מאוד ואינפורמטיבי הוא מבחן התמונה "שלושה עצים".
הזמן את הילד לצייר שלושה עצים על סדין ואז ציין מי מהעצים הוא אבא, מי אמא ומי הוא הילד עצמו (יתכן שיש עוד עצים, לפי מספר בני המשפחה). בנתון זה, נעניין את גודל העצים. המפתח לפיתרון נעוץ בעובדה שהילד אינו מתאם בין העצים לבין בני המשפחה מבחינת גידול / גודל פיזי, אלא מבחינת חלק ההשפעה שיש לבן משפחה זה. כך, למשל, אם ילד מקשר את עצמו לעץ הקטן ביותר - אין על מה לשמוח, מכיוון שהדבר מרמז כי דעתו של הילד במשפחה אינה משמעותית. על ההורים להעניק לילד עצמאות רבה יותר בקבלת ההחלטות ולהקשיב לרצונותיו. התמונה ההרמונית ביותר תהיה כאשר כל העצים שווים. כן, כמובן, ילד יכול להשוות את עצמו לעץ קטן כי קטן עצמו, אבל המשמעות עמוקה יותר. כאן כתוב עוד קצת על זה - http://grigorieva-elena.ru/metodika-test-tri-dereva/
תעלומת צבע
פענוח צבעים הוא אחד הקשים ביותר.לכל צבע יש משמעות פסיכולוגית דו משמעית, ובנוסף, לכל ילד המשמעות של הצבע יכולה להיות שונה. זו הסיבה שיש צורך לפענח את משמעות הצבע על סמך המידע שכבר התקבל מהרישום: צבע יכול להדגיש את חומרת התכונות המזוהות או לתת להם משמעות פסיכולוגית מיוחדת.
פסיכולוגית, הצבעים מתפרשים בדרך כלל כך:
- צבע אדום הוא סמל לתשוקה, אהבה, אך במקרים מסוימים הוא מסמל חרדה, תוקפנות, שלילי חזק ותחושת סכנה.
- כחול הוא צבע התבונה, ההיגיון, הסדר. הקוטב האחר שלו הוא פנטזיה, טירוף.
- צהוב הוא צבע אהבת החיים, סמל לפתיחות וחופש. לפעמים זה מייצג קנאה, רמאות, קנאה.
- צבע כתום הוא אנרגטי מאוד, סימן לחוזק ובשלות אישיותית. הצד הכפוף שלו הוא מיליטנטיות והתשוקה למאבק.
- צבע ירוק של צמיחה, התבגרות, מקווה לטוב. לפעמים מציין חוסר בשלות או כאב.
- סגול הוא צבע מסתורי, סמל להרמוניה וידע סודי. עשוי להצביע על חרדה, דיכאון, נסיגה.
- שחור יכול להיות סולידי וחגיגי, ויכול להיות אבל.
- לבן הוא צבע הטוהר, אך לעיתים זהו סימן של ריקנות ואבל פנימיים.
- הצבע האפור הוא בדרך כלל ניטרלי, הפרשנות השלילית שלו היא בלבול, מלנכוליה.
בהשוואה בין התוצאות של כל שיטות העבודה עם רישומי ילדים, תוכלו לגלות על הילד שמסתתר עמוק ובעין בלתי מזוינת. יש לעבור על כל חוויות ובעיות שזוהו. התרופה הראשונה היא האהבה, הטיפול והתשומת הלב של האם. בעיות עמוקות יותר נפתרות בצורה הטובה ביותר עם רופא מומחה. הקדיש זמן רב ככל האפשר לתינוקך, שחק ושרטט יחד - זה יעזור לראות טוב יותר את הבעיות ולתת הבנה כיצד ניתן לעזור לתינוק.
קרא גם: כיצד ללמד ילד להבחין בצבעים - 5 טכניקות
פסיכולוגיה של רישום ילדים
[sc: מודעות]
סודות רישום לילדים
אנו קוראים גם:
[sc: rsa]
- 25 טיפים לגידול ילד מאוהב ושלום;
- 10 טעויות ההורה המובילות בהורות;
- גידול ילד עד שנה: עצה להורים;
- 10 טיפים להפסקת לצעוק על ילדיכם;
- 10 טעויות של הורים בגידול ילדים;
- איך לומר "לא" ו"לא "לילד;
- שאלה מאמהות: "מה עלי לעשות אם אני צורחת ללא הרף לילד שלי?" -https://kid.htgetrid.com/iw/psihologiya-detey/chto-mne-delat-esli-ya-postoyanno-krichu-na-svoego-rebenka.html.
כמו כן יש צורך לנתח את הרישום עצמו, את הילד מצייר, באילו צבעים, פרשנויות. בתי לעתים קרובות ציירה חתולים וכלבים בצבעים כהים, כעבור זמן מה גילו שיש לה סיוטים, אבל היא פחדה לדבר עליהם.
על פי הציור של הילדים, פסיכולוג מוסמך יכול לספר הרבה.בני אהב צבע כתום, פשוטו כמשמעו כל התמונה יכולה להיות רק כתומה. ובעצם, הוא נמרץ מאוד ואפילו לפעמים לוחמני.