Contingut

El nen està creixent i un jardí d'infants està a la volta de la cantonada. La pregunta sorgeix davant dels pares: és possible deixar el fill a casa? Ambient còmode, la mare sempre hi és, ningú no ofendrà ... És cert que també hi ha desavantatges.

Beneficis de la criança domiciliària

Al segle XXI, juntament amb el creixement de les llars d’infants privades, el nombre de nens criats a casa creix. Què atrau els nous pares a l’educació a casa?

Entorn confortable o entorn natural. Durant els primers anys de vida, el nadó creix a casa. Els pares l’adaptaven a les necessitats i necessitats del petit. Els objectes familiars, les joguines preferides, els éssers estimats creen comoditat i un entorn segur. L’entorn de la llar s’adapta naturalment a les necessitats fisiològiques de l’edat preescolar, creant confort psicològic.
Atenció a la llar. Cap jardí d’infants no pot substituir a una mare: un ambient d’amor, cura i calidesa. Fins i tot una mica no se li escaparà els ulls aguts. La mare canviarà de roba si la roba està bruta, netejar-li les orelles, rentar-se la cara. El vàter, els passejos i el son no estan programats, sinó a petició d’un nen. El nen va colpejar -la mare es penedeix, va esclatar en llàgrimes- abraçades, tristes. Ella sempre hi és!
Sense estrès. Tots els pares saben el que és difícil per als fills els primers mesos d’adaptació a la llar d’infants. Separació de l’entorn habitual i de la mare: es tracta d’un fort estrès que afecta negativament l’estat mental del nen. Els nens domèstics estan protegits de les malalties nervioses. No senten molèsties, el concepte d '"adaptació" que no coneixen.
Enfocament 100% individual. Aquest aspecte es pot considerar versàtil. Es tracta del procés educatiu, el règim del dia, i les característiques fisiològiques, i el desenvolupament de les habilitats, i un èmfasi en els interessos i necessitats del preescolar. Sigui quin sigui el professor professional, no és realista tenir en compte els interessos de 15 a 20 nens. És molt més fàcil adaptar-se a un "tomboy". I atès que la seva mare el coneix des del bressol, intueix intuïtivament les necessitats i l’estat d’ànim del seu propi home.
La criança sota supervisió. Quan concediu el vostre fill a la llar d'infants, no hi ha cap garantia que hi hagi un professor discret i competent. I si no teniu sort? Quines creences, normes i valors morals estableix en la consciència d’una persona petita? Quin model de comportament demostrarà? Tenint en compte que la base de la personalitat es forma fins a uns 5-7 anys, és una responsabilitat important. La criança a la família és la garantia que ningú ofengui el nadó, que no trenqui la seva voluntat i que no lesioni la psique del nen.Les cartes anti-morals, exemples inacceptables i actes indignes resten fora de l’abast d’un preescolar. Adopta comportaments exemplars i valors familiars.
Sense anivellar. A l’educació en grup d’educació infantil, on els nens s’adapten a les necessitats de l’equip. D’una banda, és bo tenir en compte les opinions d’altres persones, d’altra banda, no. Hi ha una sensació de ramat: fer com tot. I si no és com tots els altres, interferiu amb el grup. L’aprenentatge i el desenvolupament a casa fa que una persona petita senti la seva pròpia personalitat única amb àmplies capacitats. Mostra la individualitat. No hi ha pressió i no hi ha la sensació que siguis un engranatge d’un determinat sistema. El nen és un sistema, un mecanisme integral.
Apte per a tothom. Tots els nens amb els seus propis trets i immunitat. N’hi ha tancats, sorollosos, àgils. N’hi ha de doloroses, inquietants. La llar d'infants no és adequada per a tothom. És difícil que un bebè tímid i modest es “obri” entre els actius i sorollosos. Els àgils s’alenteixen i s’ajusten als “estàndards convenients”. Sovint els nens malalts de la llar d'infants - una càrrega addicional sobre el sistema immune.

La criança a casa és un enfocament fidel i adaptant-se a les característiques del caràcter i del sistema immune d’un determinat nen.

Desavantatges de l’educació a casa

Sembla que va deixar el preescolar a casa i sense problemes. No cal despertar-se d'hora, les seves joguines preferides a mà, els parents a prop, ningú no ofendrà. Però no tot és tan senzill: la televisió és a casa, la meva mare està ocupada a cuinar, rentar, netejar ... I també heu de trobar temps per passejar, jugar i fer activitats amb el nadó.

Manca de socialització. La llar d'infants s'adapta al màxim a l'edat preescolar a l'entorn social. Aquí teniu un ampli cercle d'amics, on el nadó interactua amb diversos tipus de personatges. Sap què són la justícia, l’amistat, l’empatia. Aprenentatge:

trobar maneres de comunicar-vos amb el grup,
jugar per les regles, competir, negociar,
tenir en compte les opinions dels altres,
tria els amics segons els interessos,
provar els rols socials
defensa la teva opinió.

L’educació a casa no compensa l’adaptació social, restringeix significativament el cercle de comunicació d’un preescolar. n’hi ha risc de créixer egoista, no és un fill sociable, "una ovella negra". A l’escola pot ser difícil comunicar-se amb nens i professors.

Preparació escolar no qualificada Assegut a casa, el nen no rep els coneixements i les habilitats que els nens de parvulari. Alguns pares pensen que aprendre lletres i aprendre a llegir és una preparació suficient. No! Al jardí desenvolupen el pensament, la memòria, la parla, amplien els seus horitzons, es preparen per aprendre a llegir i una mà per a escriure.

Els professors treballen segons un programa especial on s’escriu el que hauria de saber i poder fer un nen d’edat preescolar de certa edat. Si la mare assumís la responsabilitat de criar el nadó, li convindria familiaritzar-se amb el programa d’educació preescolar. Igualment important és la metodologia d’ensenyament. Els pares hauran de comprendre els fonaments bàsics de la pedagogia preescolar.

L’habilitat de la disciplina i la perseverança no es forma. Per molt intel·ligent que sigui un nen, si no és assidu i no és amable amb la disciplina, quedarà enrere a l'escola. La capacitat de concentrar l’atenció, assentar diverses classes, frenar i controlar el seu comportament: aquestes habilitats es perfeccionen en grups de preescolar. A l’aula, en jocs col·lectius, en les activitats diàries dels nens.

Diversitat insuficient d’activitats de joc. A les institucions d’educació infantil, els nens juguen jocs de rol i jocs a l’aire lliure, participen en curses i competicions de relleus. Cultura física i vacances temàtiques, s’hi organitzen festes de Cap d’Any. Aquest és un mar d’energia positiva. El nen domèstic està privat d’aquestes oportunitats. Només es pot contentar amb jocs didàctics amb la seva mare.

El risc de fer malbé el nadó. Els nens són més obeïts pels estranys que els pares. Ells bons manipuladors. Conèixer les debilitats dels éssers estimats. Per tant, pujar els fills és més difícil. Hi ha una alta probabilitat de seguir el vostre propi fill.

Vagàries, atracos i escàndols ... Quins trucs no van per aconseguir l’objectiu. Per no sucumbir a les provocacions dels fills, els pares han de ser psicòlegs competents i tenir un caràcter sòlid.

No hi ha prou temps. La casa de la mare té molt a fer: córrer a la botiga, cuinar, menjar, netejar l’habitació, rentar-se i planxar la roba. També vull llegir i veure la televisió. La mare no és un robot. On trobar temps per a jocs i activitats amb el nadó? Què farà mentre la mare estigui ocupada amb les tasques domèstiques? Com organitzar oci i esbarjo per a un preescolar?

També llegim: Com pot una jove mare fer front a les tasques del nen i de la llar

A la llar d'infants, aquest problema es resol simplement: la professora va venir a treballar i, llevat d’activitats amb nens, no fa res més.

Avorrida Després dels 5 - 6 anys, els nens volen comunicar-se amb els companys. Seure a casa amb la mare i els jocs didàctics són avorrits. Però amb qui comunicar-se? A la tarda, tots els nens al jardí i, al vespre, els pares els condueixen a casa. Al cap i a la fi, cal cuinar per menjar, i no faria mal relaxar-se després del treball. A l’estiu, els nens van cap al sud, alguns cap a l’àvia del poble. Resulta que no hi ha ningú amb qui jugar.

Com compensar els inconvenients de l’educació a casa. Alternativa

Deixar el nadó a casa significa assumir la responsabilitat. Cal que tracteu amb ell. Si els pares volen preparar els seus fills per a l’escola, hauran d’aprendre els fonaments bàsics de la pedagogia o utilitzar els serveis d’especialistes privats.
Llar d'infants privada o domèstica. Resol parcialment el problema d’un enfocament individual. Hi ha menys nens en aquestes llars d’infants, cosa que significa que l’atenció i el cribratge són millors. És car, però hi ha més demanda. És cert, adaptació del nadó encara haurà de passar.
Educació a casa + visita al centre de desenvolupament. A base de quota. Resol parcialment el problema de la comunicació en grup i un enfocament qualificat de desenvolupament i aprenentatge. Malauradament, passar temps en aquests llocs és a curt termini i només algunes vegades per setmana.
Instructora o tutor escolar Es tracta d’un especialista qualificat per treballar amb nens a casa. Institutriu costarà molt més que la tutoria. Resol el problema de desenvolupament, educació i preparació del nen per a l’escola. Es mantindrà el tema de l’adaptació social.
Educació a casa + llar d'infants. És a dir, un dia curt a la llar d'infants. Podeu estar d’acord amb el lideratge de la institució preescolar per portar el nen durant diverses hores al dia, mitja jornada. Haureu de pagar el cost complet. Resol el problema amb la disciplina, la preparació per a l’escola, la comunicació amb els companys.

Dius:

- A l’època de les nostres besàvies i besavis no hi havia jardins, ni tutors ni centres de desenvolupament. Els nens normals van créixer i créixer. - Sí, però en aquell moment vivien en famílies nombroses i tota la comunitat es dedicava a criar descendència. Un ampli cercle de comunicació, la cohesió familiar, l’autoritat dels majors tenia una importància cabdal. Ningú es va proposar desenvolupar una personalitat harmoniosa i versàtil. Es va preferir el treball físic, és a dir. la formació, sobre el desenvolupament de la personalitat i les habilitats de l’infant, quedava fora de dubte.

Ara és un temps diferent i altres possibilitats. L’elecció és vostra, pares! Només coneixeu els vostres fills millor que ningú.

També llegim:

Vídeo: El nen va a la llar d’infants?

Què és millor l’educació infantil o la llar? Pros i contres són a tot arreu. Us explicaré per què i com va passar la meva vida sense la meva llar d’infants, per què els meus fills no són a la llar d’infants, sobre les característiques d’un nen sense jardí d’infants i la vida de la seva mare, que va anar per ella.