Το νηπιαγωγείο είναι το πρώτο ίδρυμα στο οποίο το παιδί βρίσκεται σε εντελώς διαφορετικές συνθήκες από το σπίτι. Του προσφέρονται νέοι κανόνες που πρέπει να ακολουθηθούν. Φυσικά, αυτό αναστατώνει το παιδί, και ένα σπάνιο παιδί τρέχει ευτυχώς στο νηπιαγωγείο. Η προσαρμογή μπορεί να διαρκέσει αρκετούς μήνες. Για να εξομαλυνθεί η αρνητική εντύπωση του μωρού από το παιδικό ίδρυμα, οι γονείς πρέπει να δώσουν προσοχή στις ακόλουθες συνθήκες.
Θρέψη
Η κουζίνα Sadikovskaya είναι πολύ διαφορετική από τη μαγειρική στο σπίτι. Μυρίζει διαφορετικά και φαίνεται, και η γεύση μπορεί να είναι εντελώς άγνωστη. Αυτό δεν σημαίνει ότι στον κήπο, το φαγητό είναι καλύτερο ή χειρότερο από το σπιτικό. Είναι απλά διαφορετική. Το παιδί απλά δεν δοκίμασε πολλά πιάτα από την κρατική ποικιλία στο σπίτι. Για να εξοικειωθείτε με τα πιάτα του νηπιαγωγείου που δεν είναι τόσο σκληρά, μπορείτε να αρχίσετε να μαγειρεύετε από τα ίδια συστατικά στο σπίτι και να προσφέρετε στο παιδί σας πιάτα από το μενού του νηπιαγωγείου. Μπορείτε να το μάθετε στο νηπιαγωγείο - είναι συνήθως κρεμασμένο κοντά στην κουζίνα, στο αποδυτήριο ή δημοσιεύεται στον ιστότοπο του ιδρύματος. Μπορείτε να μάθετε για τον αλγόριθμο συνταγών και μαγειρικής από το προσωπικό της κουζίνας ή από τον βοηθό δάσκαλο.
Ο εθισμός στο φαγητό στο νηπιαγωγείο διαρκεί κατά μέσο όρο δύο μήνες - κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου το παιδί μπορεί να φάει άσχημα, και αυτό αναμένεται. Εάν η μαμά ανησυχεί για τη διατροφή, θα πρέπει να είναι ψυχικά προετοιμασμένη για αυτήν την περίοδο. Σχεδόν κάθε παιδί αρνείται κατηγορηματικά να φάει τουλάχιστον κάτι τις πρώτες δύο ημέρες στο νηπιαγωγείο. Πρέπει να ταΐσω στο σπίτι το βράδυ ή να του προσφέρω πρωινό το πρωί; Κάθε μητέρα αποφασίζει για τον εαυτό της, αλλά πρέπει να καταλάβετε ότι, αφού φάει ένα σπιτικό πρωινό, το παιδί πιθανότατα δεν θα φάει στο νηπιαγωγείο. Και αν συνηθίσει να δειπνήσει τόσο στον κήπο όσο και στο σπίτι, αυτό μπορεί να οδηγήσει σε υπερβολικό θηλασμό και, στο μέλλον, σε διατροφικές διαταραχές.
Τι να κάνω? Απλά περιμένετε τον χρόνο που απαιτείται για να προσαρμοστεί. Εάν μετά από δύο μήνες το παιδί δεν έχει αρχίσει να τρώει στο προτεινόμενο σχήμα, είναι λογικό να ζητήσει τη συμβουλή παιδίατρου ή παιδιατρικού ψυχολόγου. Ίσως το παιδί δεν τρώει, όχι επειδή δεν έχει καλή γεύση, αλλά επειδή δεν αισθάνεται άνετα στο νηπιαγωγείο. Είναι αδύνατο να φάτε χωρίς αίσθηση εμπιστοσύνης, ασφάλειας και άνεσης. Εάν το παιδί δεν τρώει στον κήπο, το καθήκον του γονέα είναι να καταλάβει πώς αισθάνεται το μωρό.
Διαβάζουμε επίσης:
Σημαντικό: δεν τον άφησες!
Οι πρώτες επισκέψεις στο νηπιαγωγείο είναι οι πιο οδυνηρές. Το παιδί δεν θέλει να χωρίσει με τους γονείς του · μπορεί να πιστεύει ότι εγκαταλείπεται. Για να αποφευχθεί αυτό, κατά τη διάρκεια της περιόδου προσαρμογής είναι σημαντικό να περάσετε πολύ χρόνο με το παιδί. Είναι απαραίτητο να του δοθεί η μέγιστη προσοχή και δύναμη, να παίζει σημαντικό για αυτόν και τα αγαπημένα του παιχνίδια. Το παιδί πρέπει να αισθανθεί ότι η οικογένειά του είναι μαζί του.Και έτσι θα είναι η στιγμή που το τηλέφωνο ή το tablet σας θα απενεργοποιηθεί και όλη η προσοχή σας θα αφιερωθεί πλήρως σε αυτό.
Ύπνος κατά τη διάρκεια της ημέρας
Το πρόβλημα του ύπνου σε μια ήσυχη ώρα εμφανίζεται συχνά. Το παιδί δεν μπορεί να χαλαρώσει και να νιώσει άνετα στον κοιτώνα με μεγάλο αριθμό άλλων παιδιών. Για να εξομαλυνθεί αυτή η ταλαιπωρία, μπορείτε να δώσετε στο παιδί σας ένα παιχνίδι νηπιαγωγείου με το οποίο θα κοιμηθεί. Είναι σημαντικό το μωρό να επιλέξει αυτό το παιχνίδι. Μπορεί να μην είναι καν παιχνίδι, αλλά κάποιο είδος προσωπικού αντικειμένου από το σπίτι. Θα του δώσει μια αίσθηση γαλήνης, ασφάλειας, βοήθειας για χαλάρωση. Είναι απαραίτητο να συζητήσετε αυτό το σημείο με τον δάσκαλο. Οι καθηγητές συνήθως σας συναντούν, απλά πρέπει να τους ενημερώσετε για τα χαρακτηριστικά του ύπνου στο παιδί σας.
Στη Δύση, ένα πράγμα σαν μια ήσυχη ώρα δεν υπάρχει. Τουλάχιστον όχι ακριβώς με την έννοια που έχουμε συνηθίσει. Σε πολλούς ευρωπαϊκούς κήπους, δεν παρέχονται υπνοδωμάτια και κρεβάτια για παιδιά. Πιστεύεται ότι εάν ένα παιδί θέλει να κοιμηθεί κατά τη διάρκεια της ημέρας, θα εγκατασταθεί σε ένα αθλητικό χαλί και στα ίδια ρούχα με τα οποία μεταφέρθηκε στον κήπο.
Οι οικιακοί εκπαιδευτικοί είναι της άποψης ότι στα παιδιά προσχολικής ηλικίας χρειάζονται ύπνο κατά τη διάρκεια της ημέρας. Πολλά παιδιά δεν συμμερίζονται αυτήν την άποψη και από την ηλικία των τριών ή τεσσάρων εγκαταλείπουν εντελώς τον ύπνο τους κατά τη διάρκεια της ημέρας. Αλλά στο νηπιαγωγείο πρέπει να ακολουθήσετε το καθιερωμένο καθεστώς. Κατά τη διάρκεια μιας ήρεμης ώρας, το παιδί πρέπει να βρίσκεται στο κρεβάτι και, εάν δεν κοιμόταν, τουλάχιστον να ξαπλώνει ήσυχα. Είναι πολύ δύσκολο να επιτευχθεί αυτό από ένα παιδί που κοιμάται.
Στις περισσότερες περιπτώσεις, μετά από μια περίοδο προσαρμογής, ακόμη και εκείνοι που εγκατέλειψαν τον ύπνο τους κατά τη διάρκεια της ημέρας κοιμούνται σε μια ήσυχη ώρα. Εάν το παιδί αρνείται κατηγορηματικά, τότε οι γονείς πρέπει να μιλήσουν με τους δασκάλους και να βρουν μια κοινή προσπάθεια να ξοδέψουν χρόνο για το μωρό σε μια στιγμή που τα άλλα παιδιά κοιμούνται. Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να παίξει σιωπηλά σε μια αίθουσα παιχνιδιών ή να σχεδιάσει ή να δει βιβλία. Επίσης, οι γονείς μπορούν να του δώσουν έναν παίκτη με ακουστικά βιβλία. Αλλά αυτή η επιλογή είναι κατάλληλη μόνο για παιδιά που μπορούν να συμπεριφέρονται ήσυχα και για κάποιο χρονικό διάστημα να μην αποσπούν την προσοχή άλλων παιδιών και φροντιστών. Ναι, πρέπει να καταλάβετε ότι ένας παιδικός σταθμός είναι ένα ίδρυμα στο οποίο υπάρχουν πολλά παιδιά, πράγμα που σημαίνει ότι μια ατομική προσέγγιση δεν μπορεί να είναι εκεί. Ο δάσκαλος δεν θα δεσμευτεί με ένα παιδί «χωρίς λειτουργία» όταν οι άλλοι τηρούν το καθιερωμένο καθεστώς.
Συνήθως, οι φροντιστές λαμβάνουν μια μάλλον άκαμπτη θέση: την ώρα μιας ήρεμης ώρας, το μωρό που κοιμάται θα πρέπει να βρίσκεται στο κρεβάτι και να βρίσκεται ήσυχο, ώστε να μην ξυπνά κανέναν. Στην πραγματικότητα, για ένα παιδί σε αυτήν την ηλικία, ένα τέτοιο έργο είναι συντριπτικό και μετατρέπεται σε βασανιστήρια. Σκεφτείτε πώς θα αισθανόσασταν εάν δεν θέλετε να κοιμηθείτε, αλλά κάθε μέρα θα αναγκάζονταν να ξαπλώνετε δύο ώρες στο κρεβάτι, κοιτάζοντας το ταβάνι. Αλλά αυτό ακριβώς το παιδί καλούν οι δάσκαλοι - κανείς δεν θα διασκεδάσει το μωρό σας με μια ήσυχη συνομιλία ή να του διαβάσει παραμύθια. Μόνο οι γονείς μπορούν να υπερασπιστούν τα συμφέροντα του μωρού σε τόσο θλιβερή πραγματικότητα. Μιλήστε με τους δασκάλους, με το κεφάλι και προσπαθήστε μαζί για να βρείτε την επιλογή που ταιριάζει στο παιδί σας. Για παράδειγμα, μπορείτε να συμφωνήσετε ότι κατά τη διάρκεια της εορταστικής περιόδου το παιδί θα κάνει ήσυχα την επιχείρησή του στην περιοχή παιχνιδιού ή ο δάσκαλος θα περιλαμβάνει μια ηχητική ιστορία στη συσκευή αναπαραγωγής.
Λεπτό πρόβλημα
Το παιδί μπορεί να σηματοδοτήσει διαφορετικά ότι είναι άβολα στο νηπιαγωγείο. Ένα από αυτά τα σήματα είναι η άρνηση αφόδευσης στο νηπιαγωγείο. Συχνά τα παιδιά κάνουν τα «μεγάλα» τουαλέτα μόνο στο σπίτι. Δεν έχει καμία σχέση με την ικανότητα. χρησιμοποιήστε μια κατσαρόλα. Ένα παιδί μπορεί να χαλαρώσει μόνο για μια τόσο οικεία διαδικασία μόνο στο σπίτι, και στο νηπιαγωγείο είναι άβολα. Κατά τη διάρκεια της προσαρμογής - δηλαδή, τους δύο πρώτους μήνες - αυτό είναι φυσιολογικό, αλλά τότε, εάν το μωρό δεν ήταν ακόμη σε θέση να αντιμετωπίσει αυτήν την ταλαιπωρία, οι γονείς μπορούν να μιλήσουν με έναν ψυχολόγο για αυτό.
Συγκρούσεις
Οι μάχες και άλλες συγκρούσεις στον κήπο είναι ένα κοινό πράγμα και μια φυσική διαδικασία. Τα παιδιά αλληλεπιδρούν, μαθαίνουν να επικοινωνούν. Με την ιδανική συμπεριφορά, λίγοι γεννιούνται - πρέπει να το μάθετε αυτό, και στη διαδικασία της μάθησης, τα παιδιά παλεύουν και δαγκώνουν. Οι καλοί τρόποι θα κατανοήσουν σταδιακά. Αλλά θα βοηθήσετε πολύ το μωρό, να ξεκινήσετε τώρα για να τον διδάξετε να γνωρίσει άλλα παιδιά, να ζητήσει ευγενικά ένα παιχνίδι που του αρέσει και να περιμένει τη σειρά του. Αυτά τα απλά μαθήματα μπορούν να διδαχθούν στο παιδί ενώ περπατά στην παιδική χαρά. Αλλά οι χρήσιμες δεξιότητες δεν θα μάθουν αμέσως.
Εάν το παιδί αγωνίζεται στο νηπιαγωγείο, οι γονείς πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί. Μην νομίζετε ότι όλα θα εξαφανιστούν από μόνα τους, ή ότι οι εκπαιδευτικοί θα αντιμετωπίσουν αυτό το πρόβλημα. Αλλά οι γονείς μεγαλώνουν ένα παιδί, όχι ένα νηπιαγωγείο. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ο δάσκαλος μιλά μόνο για τη σύγκρουση ή τον αγώνα, και προσπαθεί επίσης να το αποτρέψει μέσα στα τείχη του ιδρύματος, αλλά ταυτόχρονα συνιστά στους γονείς να μιλήσουν στο παιδί. Το πρόβλημα είναι ότι με ένα τριών ετών, το να μιλάμε για μάχες είναι άχρηστο. Δεν αντιλαμβάνεται σημειώσεις - ούτε από γονείς, ούτε από δασκάλους. Ο μόνος τρόπος είναι να σταματήσει η επιθετικότητα. Αυτό κάνουν οι εκπαιδευτικοί στον κήπο. Αλλά το υπόλοιπο του χρόνου, αυτό είναι καθήκον των γονέων. Μόνο η κοινή εργασία των δασκάλων στο νηπιαγωγείο και των γονέων στο σπίτι ή στην παιδική χαρά μπορεί να φέρει επιτυχία.
Αλλαγή τρόπου
Νηπιαγωγείο - ένας θεσμός στον οποίο κυβερνά το καθεστώς. Η παρατήρηση είναι μια σημαντική προϋπόθεση για έναν παιδικό σταθμό και τους γονείς του. Το καλύτερο που μπορούν να κάνουν οι γονείς είναι να προετοιμάσει το μωρό για την αγωγή. Αξίζει να ξεκινήσετε την προετοιμασία δύο μήνες πριν από την πρώτη επίσκεψη στον κήπο. Είναι απαραίτητο να δείξουμε στο παιδί ότι υπάρχει συγκεκριμένος χρόνος για γεύματα, δραστηριότητες, ύπνο κατά τη διάρκεια της ημέρας. Τα πιο δύσκολα πράγματα για τα παιδιά έχουν μια πρόωρη άνοδο.
Διαβάζουμε επίσης:
Οι γονείς και οι ίδιοι πρέπει να συνηθίσουν το νέο πρόγραμμα, γιατί όταν το μωρό γίνει «νηπιαγωγείο», η πρωινή εκπαίδευση θα είναι κοινή. Καλημέρα είναι το κλειδί για μια καλή μέρα. Είναι λογικό να υπολογίσουμε πόσο χρόνο χρειάζονται τα τέλη στο νηπιαγωγείο, να προετοιμαστούν για αυτά και ακόμη και να κάνουν πρόβες. Μια τέτοια προετοιμασία θα βοηθήσει να αποφευχθούν τα πρωινά δάκρυα και τα σκάνδαλα, το παιδί θα έρθει στο νηπιαγωγείο ήρεμο και έτοιμο για νέες ανακαλύψεις. Δεν είναι όμως αυτός ο κύριος στόχος των γονέων;
Εάν κάθε πρωί λαμβάνει χώρα με ερεθισμό, δάκρυα και βιασύνη, και το στρατόπεδο προπόνησης θα μοιάζει με αγώνα για επιβίωση, το μωρό θα έρθει στον κήπο σε κατάσταση υψηλού πνεύματος και σε εντελώς ακατάλληλη διάθεση. Φανταστείτε πώς θα περάσει την ημέρα του μετά από ένα τόσο «καλό» πρωί.
Διαβάζουμε επίσης:
- Λάθη των γονέων, λόγω των οποίων το παιδί δεν θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο
- Προσαρμογή του παιδιού στο νηπιαγωγείο: τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς
- Η κατ 'οίκον εκπαίδευση ως εναλλακτική λύση στο νηπιαγωγείο: πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα
- Τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί μπροστά από ένα νηπιαγωγείο - 4 χρήσιμες δεξιότητες
- 7 δεξιότητες που ένα παιδί πρέπει να μάθει πριν από το νηπιαγωγείο
Τι να κάνω ώστε το παιδί να θέλει να πάει στο νηπιαγωγείο;
Προσαρμογή στο νηπιαγωγείο: 4 λάθη των γονέων. Πώς να προετοιμάσετε ένα παιδί για νηπιαγωγείο. Συμβουλεύει την Alena Popova
ΝΑΙ, όταν ένα παιδί αρχίζει να πηγαίνει στο νηπιαγωγείο - αυτή είναι μια ολόκληρη μεταβατική περίοδος, γεμάτη από πολλά προβλήματα! Αντιμετωπίσαμε επίσης απροθυμία να πάμε στο νηπιαγωγείο, διατροφικά προβλήματα και συγκρούσεις με άλλα παιδιά. Σε γενικές γραμμές, σχεδόν τα πάντα, αλλά κατάφερε τελικά!
Η φίλη μου αντιμετώπισε επίσης ένα τέτοιο πρόβλημα, αλλά ήταν μόνο τις πρώτες δύο μέρες, και τότε το ίδιο το παιδί ενδιαφερόταν για τον κήπο επειδή γνώρισε άλλα παιδιά εκεί, γενικά, χρειάζεται χρόνος, αν δεν βοηθήσει, αλλάξτε τον κήπο.