Kaikissa perheissä pitää rituaaleja. Perheessämme oli tapana lukea nukkumistarinoita. Poikani menee sänkyyn, avasin kirjan - ja taikuus alkaa.
Lapsen ensimmäiset kirjat olivat ohut pehmeästi sidottuina, ja jokaisessa niistä oli erillinen satu, jossa oli värikkäitä kuvia. Ehkä murus oli aluksi vielä liian pieni seuraamaan juoni. Mutta minulle se oli loistava tilaisuus muistaa lapsuus ja satuja, joita minä kerran rakastin, mutta jo unohdin.
Kun vauva kasvoi, kirjojen lukeminen yöksi muuttui molemminpuoliseksi iloksi. Lapsi valitsi itsenäisesti sadun, jonka hän halusi kuulla. Hän antoi minulle oikean kirjan, ja aloin lukea. Kuuntelemalla satua, vauva tutustui kirjallisuuteen, kehitti mielikuvitusta ja hänen äitinsä näytti palaavan hetkeksi pilvetömään lapsuuteen, jossa ei ollut hätää.
“Piparkakkumies”, “Teremok”, “Masha ja karhu” - lapsi kuunteli näitä satuja, jotka olivat tuttuja kymmeniä kertoja. Aluksi luin heitä tempauksella, maistelemalla tuskallisesti tuttuja linjoja. Vähitellen tarinat korvasivat pojan häntälaulut. Otin kirjan, aloin lukemisen - ja 15 minuutin kuluttua lapsi kuorsi jo makeasti. Aluksi minua kosketti, mutta sitten siitä tuli ärsyttävää, ajattelin: "Kuinka voit nukkua lukeessasi niin mielenkiintoista kirjaa?"
Vähitellen, kun luettiin satuja ja runoja, alkoi ilmestyä kysymyksiä ja sanomatonta lauseita. Tämä ei ollut enää monologini, vaan vuoropuhelu lapsemme kanssa. Aloin kysyä poikaltani: ”Mihin Pikku Punahilkka on kerännyt? Mitä hänen korissaan on? Löydätkö kuvasta haukan ja kannen? ” Joten satukirjojen rituaalisesta lukemisesta tuli didaktinen toiminta. Jopa yksinkertaiset juoni “Ryaba Chicken” ja “Nauri” herättävät valtavan määrän kysymyksiä: “Keneltä piparkakkumies pakeni? Kenelle hän meni? Mitä isoisä istutti? Kuka veti nauris? "...
Kuvien keskustelu on loistava tilaisuus puhua sadusta ja sen hahmoista, kuinka lapsi ja äiti kuvasivat hahmot, taiteilija maalasi ne oikein. Joten lapsi tutustuu väreihin, muotoihin, perspektiiviin ja oppii myös uusien sanojen ja termien merkityksen.
Aloittamalla uuden sadun lukemisen, kutsukaa lasta keksiä mitä tapahtuu seuraavaksi. Anna hänen katsoa kuvia ja kuvitella, millaisella hahmolla jokaisella hahmolla on - yksi niistä osoittautuu hyväksi ja mikä on konna.
Se, kuinka kauan lukea nukkumistarina, riippuu monista tekijöistä - kuinka paljon vanhemmilla on vapaa-aikaa ja lapsen sisäisestä mielialasta. Aloita keskustelemalla juoni, merkit. Siirry sitten lukemiseen. Voit keskeyttää keskustellaksesi kaikista asioista. Jos lapsi ei ole valmis puhumaan tai ei tunne kovin hyvin, tee vain lukemista.
Parhaat vauvan kirjat ovat vuosikymmenien ajan testattuja klassikoita: venäläisiä kansan- ja ulkomaisia tarinoita veljekset Grimm, Andersen, Charles Perrault, Hoffmann ...
Lapset tottuvat nopeasti nukkumaanmenoaikaisiin tarinoihin, joten he eivät voi tehdä ilman tätä rituaalia.Vauva voi maata sängyssä pitkään ja odottaa, kunnes äiti asettaa nuorimman lapsen sänkyyn ja tulee lukemaan hänelle kirjaa. Kuultuaan suosikkilinjansa hän kuitenkin nukahtaa viiden minuutin kuluttua.
Kuuntelemalla satuja, lapsi ei vain tutustu klassiseen lastenkirjallisuuteen, vaan myös rauhoittuu. Lukeminen ennen nukkumaanmenoa on päivän luonnollinen loppu. On tärkeää valita optimistinen ja ei liian "kauhea" tarina.
Silti kirjojen lukeminen ennen nukkumaanmenoa on upea kannustin vauvalle illalliselle nopeammin, laittaa hajallaan lelut, harjata hampaat ja mennä nukkumaan ilman kapinoituksia.
Luimme myös:
- Satujen vaikutus lapsen kehitykseen
- Mikä on lapselle parempi - lukea satuja tai kuunnella niitä äänentoistossa
- Henkilökohtaiset satuja - millaisia satuja nämä ovat. Mitkä ovat heidän edut ja erot tavallisista satuista?
- "Bedtime tarina" tai miksi gadgetit eivät voi korvata lapsen kirjaa?
