Lapsilla on valtava henkinen ja emotionaalinen potentiaali. Monet psykologit uskovat, että jos harjoittelet tietoisesti lasta, hän imee paremmin tietoa päiväkodissa ja koulussa. Tunnetut kouluttajat ovat kehittäneet tätä tarkoitusta varten tehokkaita koulutusmenetelmiä, joita sovelletaan menestyksekkäästi ympäri maailmaa. Kumpi valita? Lue artikkeli ja tee valinta.
Glen Doman - tuo esiin kehdosta
Amerikkalainen lastenlääkäri on luonut ainutlaatuisen tekniikan pienten lasten henkisten kykyjen muodostumiselle. Hän uskoi, että kiitollisin aika oppimiseen on jopa seitsemän vuotta, kun taas aivojen aktiivinen kehitys tapahtuu. Menetelmän perustana on luottamus lapsen todella rajattomiin mahdollisuuksiin absorboida kuvista saatua tietoa sanoilla ja kuvilla. Doman piti myös erittäin tärkeänä pikkulasten fyysistä kehitystä yhdistämällä sen älykkyyteen. Kirjailija suhtautui erittäin kielteisesti ryppyihin ja kaikkeen, joka haittaa liikkumista ja häiritsee vauvojen motorista toimintaa. Doman-järjestelmälliset systemaattiset harjoitukset stimuloivat varhaista puhekehitystä, pikalukemista ja lasten uteliaisuutta, laajentavat sanastoa. (Yksityiskohdat Glen Domanin tekniikasta)
Waldorf-koulu - matkia aikuista
Päämenetelmä tässä menetelmässä ei ole tiukka taistelu ja pakko, vaan aikuisten jäljitelmä roolipelien avulla. Waldorf-kasvattajat suhtautuvat erittäin kielteisesti varhaiseen älylliseen kehitykseen. Esimerkiksi luku- ja kirjoitusohjeet alkavat vasta 12-vuotiaina. Suuri huomio kiinnitetään lasten yksilöllisyyden paljastamiseen kansan kulttuurin ja luovan toiminnan kautta. Lapsi johdetaan satujen maagiseen maailmaan (satujen vaikutus lapsen kehitykseen), musiikkia, tanssia ja myyttejä. Tärkeimmät ammatit ovat laulaminen, teatteriesitykset, piirtäminen, työskentely luonnonmateriaaleilla. Mutta asenne sivilisaation saavutuksiin - televisio ja tietokone - epäselvä. Niitä pidetään lapsille tarpeettomina tietolähteinä.
Maria Montessori - Kattava koulutus
Yksi yleisimmistä menetelmistä, joita vanhemmat ovat onnistuneesti käyttäneet useita vuosikymmeniä. Montessori-koulun pääideana on, että lapset on opetettava kirjoittamiseen aikaisemmin kuin muut taidot: laskenta, lukeminen. Keskeinen tässä opetuskäsityksessä on Hänen Majesteettinsa lapsi.Erityisesti järjestetyssä ympäristössä, joka muodostuu useista alueista (matemaattinen, sensori, luova, puhe jne.), Lapset parantavat ikäänsä sopivia taitoja, hankkivat tietoa omasta kokemuksestaan. Aikuinen tarkkailee pelin kulkua, tarjoaa lapsille tarvittavat materiaalit ja lelut (mutta ei pakota), joiden avulla he voivat kokonaisvaltaisesti kehittyä. Muuten, tämä tekniikka ei ole tarkoitettu vain kognitiiviseen kehitykseen, vaan myös työtaitojen ja kunnioittavan asenteen muodostumiseen muihin ihmisiin. Yksityiskohtaisesti Maria Montessorin menetelmä: edut ja haitat
LUE LISÄÄ: Pitääkö minun opettaa lapseni kirjoittamaan ennen koulua?
Leonid Bereslavsky - kouluta joka minuutti
Filosofian tohtori, keksijä Leonid Bereslavsky uskoo, että lasten on kehitettävä joka minuutti, ja aikuisten on pakko tarjota heille tällainen mahdollisuus. Kirjailija suosittelee työskentelemistä lapsen kanssa metodologiansa mukaan puolitoista vuodesta, jotta et menetä mitään tärkeätä arkaluonteista ajanjaksoa, joka on suunniteltu tietyn taiton hallitsemiseksi. Joten, puolitoista vuodessa etusija annetaan hienomotoristen taitojen, huomion ja eläinlajien tutkimuksen kehittämiselle. Kolmen vuoden iästä lähtien lisätään logiikan, geometristen muotojen ja alueellisten esitysten tehtäviä. Ja mennessä kouluun, sinun on koulutettava muistiasi ja loogista ajattelua, virtaviivaistaen aikaisemmin hankittua tietoa. Toinen kohokohta on varhainen shakkiopetus, jonka tutustuminen alkaa 3,5-vuotiaana.
Cecile Lupan - Opi ymmärtämään vauva
Metodologian laatija ei ole tiedemies tai edes opettaja, mutta ennen kaikkea rakastava kahden tyttären äiti, joka halusi antaa heille tarvittavat taidot maailman ymmärtämiseen. Testattuaan Glenn Doman -järjestelmää pienimmillään, Cecile päätti tehdä sen uudelleen, uskoen perustellusti, että vauvan edut on otettava huomioon ja tehtävä kehitysharjoittelua häntä koskevissa aiheissa. Jos vauva rätinää pannuja, anna hänelle mahdollisuus soittaa rumpuja. Jos vauva pyrkii neulotulle huiville, anna hänelle kudosnäytteitä kosketuskokeita varten. Tässä ohjelmassa on suuri joukko pelejä havainnon parantamiseksi, samoin kuin monia osioita, jotka on omistettu musiikille, historialle, maantiedelle, vieraalle kielelle, lukemiseen jne. On jopa erityisiä uimaharjoituksia (uinnin edut syntymästä lähtien) ja ratsastus!
Jean Ledloff - Luonnonkasvatus
Psykoterapeutti Jean Ledloff vietti useita vuosia Ecuana-intiaanien kanssa ja hänet hemmotteltiin heidän koulutusperinteistään. Nämä ihmiset olivat todella onnellisia, he eivät kokeneet negatiivisia tunteita, ja heidän lapsensa itkivät hyvin harvoin. Palattuaan kotimaahansa Jean hylkäsi länsimaiset ideat koulutuksesta ja kirjoitti epätavallisen ja kiistanalaisen kirjan luonnollisesta kehityksestä "Kuinka kasvattaa lapsi onnelliseksi". Tämän menetelmän tarkoituksena on olla vauvan kanssa jatkuvasti ensimmäisten kuukausien aikana, eikä tulevaisuudessa häiritä itsenäisen persoonallisuuden muodostumista: olla hallitsematta, laskea hänen tasolleen, mutta olla malli käyttäytymisestä hänelle.
Nikolay Zaitsev - lukea ennen puhumista
Kuuluisa opettaja, monien tieteellisten tapahtumien kirjoittaja, loi oman suositun menetelmänsä lukemisen opettamiseen, jota käytettiin jo varhaisesta iästä lähtien. Lapset laulavat, pitävät hauskaa, oppivat rakentamaan sanatornit ja junat. Tätä tekniikkaa käyttävien vanhempien arvostelujen perusteella 4-vuotiaat lapset alkavat lukea muutaman oppitunnin jälkeen. Menetelmä perustuu erityisiin kuutioihin, joihin tavuja piirretään, ei kirjaimiin. Näistä lapset lisäävät sanoja. Kuutiot eroavat toisistaan koon, värin, painon ja äänen suhteen (täyteaine antaa ääniä tai vaimennettuja ääniä). Leikkiessään sellaisilla lohkoilla, lapsi hallitsee puhetaidot, saa aluksi ymmärtämään venäjän kieltä ja ylittää merkittävästi kehityksessä olevien vertaistensa.
Nikitins - terveet ja älykkäät lapset
Venäläisen pedagogian klassikoiden menetelmä Boris ja Elena Nikitin perustuvat heidän omien lastensa havaitsemiseen.Jotta herättäisivät tiedonhalua lapsella, on tarpeen valmistella kehitysympäristö - ripustaa erilaisia taulukoita, kirjeitä ja maantieteellisiä karttoja. Fyysiseen koulutukseen tarvitaan simulaattoreita, urheiluvälineitä ja terveyttä parantavia harjoituksia (jääveteen uimiseen ja lumen hankaamiseen). Opettajat ovat kehittäneet mielenkiintoisia kehitystyökaluja - kuutioita, palapelit, joiden pääpiirteet ovat monitoiminnallisuus ja kyky saavuttaa tavoitteita monin tavoin. Tämä vuosikymmeniä sitten kehitetty koulutusjärjestelmä on edelleen ajankohtainen, vastakkaisista vastauksista ja sekalaisista mielipiteistä huolimatta.
Shalva Amonashvili - inhimillinen pedagogiikka
Psykologian tohtori, professori Amonashvili kehitti oman pedagogisen konseptinsa, joka perustuu inhimilliseen lähestymistapaan esikoululaisille ja koululaisille. Menetelmän pääperiaatteena on, että aikuisen tulee tehdä yhteistyötä lapsen kanssa tasa-arvoisin ehdoin nähdäkseen hänessä persoonallisuuden. Tämä tekniikka löytää yhä enemmän kannattajia, koska se on todella erikoinen. Kirjailija ei tarjoa valmiita luetteloita harjoituksista erillisen kyvyn tai taiton muodostamiseksi, vaan luettelon säännöistä, joita opettajien ja vanhempien on noudatettava. Kuuluisan psykologin mukaan lapsi saavuttaa parempia tuloksia, ellei sitä pakoteta ja hallita. Ei ole pahoja lapsia, on aikuisia, jotka eivät tiedä kuinka kommunikoida heidän kanssaan.
Dr. Suzuki - Musiikkikasvatus
Shinichi Suzuki uskoi, että kaikki lapset ovat luonteeltaan lahjakkaita ja älykkäitä, mikä tarkoittaa, että jokaisesta lapsesta jo varhaisessa vaiheessa voidaan opettaa käyttämään soittimia vapaasti. Jos ympäröit vauvasi kauniilla klassisella musiikilla lapsuudesta lähtien, hän oppii rakastamaan taidetta ja saamaan kattavan ja täydellisen koulutuksen. Tämän tekniikan tarkoituksena ei kuitenkaan ole suuren viulistin tai pianistin koulutus, vaan hyvän, avoimen ihmisen kasvattaminen. (Luemme: musiikin vaikutus lasten kehitykseen)
Jokainen vauva on yksilöllinen, joten on niin vaikeaa pysyä minkään kehittävän tekniikan puitteissa. Paras tapa on ottaa heiltä se, mikä vaikuttaa tärkeältä heidän lastensa kehityksessä. Tässä tapauksessa sinusta tulee innovatiivinen opettaja, jolla on oma tehokas menetelmä kasvattaa lapsiaan.
LUE LISÄÄ:
Irina Sinitsyna, psykologi, logopedi, omien lasten kasvatusmenetelmiensä laatija:
Useimmat menetelmät vaativat jatkuvaa vuorovaikutusta lapsen kanssa, suurimman osan päivästä. Osoittautuu, että yhden vanhemmista tai jopa molemmista vanhemmista tulisi varata tähän paljon aikaa (poikkeus on Jean Ledloffin tekniikka). Tässä tapauksessa lasten ura ja kasvatus ovat tuskin yhteensopivia. Tai se tulisi siirtää ammattilaisten harteille.Kuten neuvostolaisten kirjoittajien utopistisissa scifi-romaaneissa, joissa varhaislapsuudesta tulevat lapset kasvatetaan sisäoppilaitoksissa.
Kehittämis- ja vanhemmuusmenetelmissä on aina vähän luonnetta luoneen henkilön persoonallisuudesta. Siksi hän ei koskaan yrittänyt noudattaa mitään erityistä metodologiaa, vaan yritti ottaa molemmilta parhaan ja universaalisimman, joka sopii ehdottomasti jokaiselle lapselle. Joten esimerkiksi opetan lapsiani selittämään ja kommentoimaan toimintaani, olipa kyse ruoanlaitosta tai talon puhdistamista, oppimme myös lukemaan kuutioita ja kehittämään Montesorin liikkuvuutta, ja roolipelit ovat meille aina ensisijaisia tavoitteita!
Mielestäni lapsi on myös kehitettävä mitä nopeammin, sitä parempi. En ole tupottanut omia, kirjoja ja kirjeitä, numeroita kanssamme 6 kuukaudesta. Nyt lapsi 1.8 rakastaa kirjoja, tunnistaa kirjaimet ja numerot, rakastaa kirjoittaa, nimetä kirjaimia. Näen hänen kiinnostuksensa oppimiseen, hän imee kaiken kuten sieni tässä iässä.