Monet asiantuntijat ovat varmoja, että mitä nopeammin aloitat työskentely lapsesi kanssa tiettyjen taitojen kehittämiseksi, sitä nopeammin hän saa kykyjä ja taitoja, jotka ovat tärkeitä täyden elämän kannalta. Lukuisat lasten varhaiskasvatus- ja kehitysjärjestelmät perustuvat tähän periaatteeseen. Tarjoamme lyhyt kuvaus tämän päivän suosituimmista menetelmistä, jotta voit navigoida ja valita yhden, joka auttaa maksimoimaan lapsesi taipumukset.
Varhaisia kehitysjärjestelmiä on vaikea luokitella niiden universaalisuuden vuoksi, mutta psykologit jakaa ne ehdollisesti fyysisiin ja yleisesti kehittyviin.
Varhaisen fyysisen kehityksen menetelmät
Ensimmäisestä minuutista yhden vuoden ikään asti lapsi elää kokonaisen aikakauden. Hän oppii nostamaan päätään, istumaan, ottamaan ensimmäiset itsenäiset askeleet, lausumaan ensimmäiset sanat. Siksi tässä vaiheessa tärkein asia lapsille on liikuntakasvatus.
Luimme aiheesta:
- Mitä lapsi voi ja pitäisi kyetä tekemään ensimmäisenä elämävuonna – https://kid.htgetrid.com/fi/razvitie-rebenka-do-goda/rebenok-v-vozraste-1-god-chto-umeet-kroha.html
- Lapsen kehitys syntymästä vuoteen - https://kid.htgetrid.com/fi/razvitie-rebenka-do-goda/razvitie-rebenka-do-goda-po-mesyatsam.html
Nikitins tekniikka
Aviopuolisot Nikitina neuvostoliiton aikoina osoittivat, kuinka auttaa häntä tulemaan itsenäiseksi henkilöksi syntymän jälkeen. Heti kun vauva on oppinut indeksoimaan, sen tutkimustoimintaa ei voida rajoittaa millään eikä kukaan. Esimerkiksi kirjoittajat suosittelevat voimakkaasti luopumista kaikenlaisista rattaista ja leikkikehmistä pitäen niitä eräänlaisena lasten vankilana. Tietysti ennen tätä sinun on valmistettava asunto, tekemällä siitä mahdollisimman turvallisen vauvalle.
Päätavoite ei ole häiritä lasten kehitystä, vaan auttaa häntä; ei pakottaa lasta, vaan luoda tarvittavat olosuhteet itsensä parantamiseksi. Tämä tehtävä suoritetaan kolmella perusperiaatteella:
- lapsen vapaus ja itsenäisyys (erityiskoulutuksen puute, urheilun yhdistäminen muun tyyppiseen työhön);
- urheiluympäristö (kuoret, simulaattorit) asunnossa ja kevyet vaatteet, jotka eivät estä vauvan liikkumista;
- aikuisten välinpitämättömyys lasten menestyksiin ja epäonnistumisiin.
Katso video Lapsen tehokkaan kehityksen mahdollisuuksien peruuttamaton sukupuutto (NUVERS Nikitins)
Kehittävää dynaamista voimistelua
L. Kitaevin ja M. Trunovin menetelmät tyydyttävät lapsen motoriset tarpeet jopa vuoteen ja kehittävät sitä myös synnynnäiset refleksit. Dynaaminen voimistelu perustuu Venäjän muinaisiin perinteisiin, kun vauvat otettiin kainaloista ja heitettiin hieman.Vanhemmat lapset, tarttumalla käsiinsä ja jalkoihinsa, pyörittivät itsensä ympäri, muodostaen jotain karusellista. Tällaisissa yksinkertaisissa peleissä aikuiset antoivat lapsille mahdollisuuden liikkua, kun heillä ei vielä ollut siihen tarvittavia taitoja. Vauvan jälkeen oppia kävelemään, nämä harjoitukset eivät enää tarjoa stimuloivaa vaikutusta. Kaikki hankitut taidot on siirrettävä urheilupeleihin, harjoituksiin ja liikuntaan urheilukeskuksissa.
LUE YKSITYISKOHDAT:Dynaaminen voimistelu: hyödyt ja haitat vastasyntyneelle
Dynaaminen voimistelu vauvoille (3 kk), mistä aloittaa?
Dynaaminen voimistelu vauvoille: perusharjoitukset, jotka auttavat lapsesi kasvamaan terveeksi!
Nämä dynaamiset voimisteluharjoitukset ovat sopivia sekä pojille että tytöille. Katso video ja saat selville, mistä aloittaa!
Vauva uinti
Tämän tekniikan mukaan se ei ole vain tärkeä uimaan vastasyntyneitämutta myös uida heidän kanssaan. Vaikka pienen lapsen liikkuminen vedessä on hyvin rajallista, uinti vahvistaa hänen lihaksia ja opettaa häntä liikkumaan avaruudessa. Siksi nuori uimari alkaa nousta ja kävellä ennen muita lapsia. Ensin harjoitukset suoritetaan kylvyssä ja sitten uima-altaassa. Jos pelkäät vahingoittaa vauvaasi, etsi ohjaaja, joka auttaa sinua välttämään vakavia virheitä uinnin aikana.
LUE YKSITYISKOHDAT: Opetamme vauvojen uimaan ja sukeltamaan: kuinka ja milloin aloittaa luokat vastasyntyneiden kanssa kotona kylpyammeessa. Paljon laadukkaita video-ohjeita
Yleiset varhaisen kehityksen järjestelmät
Menetelmiin, jotka kattavat lasten itsensä koulutuksen kyvyn kehittämisen, kirjoitustaidon muodostumisen, lukemisen ja henkisten prosessien parantamisen, kuuluvat Maria Montessorin, Glenn Domanin, Nikolai Zaitsevin ja joidenkin muiden järjestelmät.
Pedagogiikka Montessori
Maria Montessorin opetusmenetelmien perusta on lapsen itsenäinen kehittyminen. Tämän pedagogisen järjestelmän parissa työskentelevissä lastentarhoissa lapsia ympäröivät eri esineet, jotka auttavat heitä kokeilemaan itsenäisesti ja tuntemaan vapaasti ympäröivän maailman. Hoitajat ovat viisaita auttajia, jotka eivät rajoita vaan opastavat lapsia. Sama pätee aikuisiin, joiden on näytettävä lapselle esimerkki, jota hän jäljittelee, ja ohjattava kykynsä oikeaan suuntaan tarjoamalla sopivia leluja. Tässä on yksityiskohtainen Montessori-tekniikka.
Waldorfpedagogiikka
Waldorf-kehitysjärjestelmä perustuu täysin erilaisiin periaatteisiin. Koulutus on jaettu kolmeen vaiheeseen ottaen huomioon lasten ikä. Alle seitsemän vuoden ikäinen lapsi saa uusia tietoja ja taitoja jäljittelemällä, seitsemän ja 14 vuoden ikäiset tunteet ja tunteet ovat yhteydessä toisiinsa. Ja vasta 14-vuotiaista lapsista "kytkeytyy päälle" logiikka. Tämä tekniikka ei hyväksy varhaista älyllistä oppimista missään muodossa. Joten vain 3. luokasta lähtien lapsia opetetaan lukemaan, ja ennen koulua lapset leikkivät vain luonnonmateriaaleilla valmistetuilla leluilla. Muuten, aikuisten tulisi poistaa TV-, tietokone- ja videopelit kokonaan lapsen elämästä.
Saatat olla kiinnostunut:
Glenn Domanin tekniikka
Glen Doman väitti, että kehitys on tehokasta vain aivojen kasvukaudella - eli jopa seitsemään vuoteen. Aikuisten päätehtävänä on säilyttää ja lisätä vastasyntyneen lapsen valtavia mahdollisuuksia. Varhaiskasvatusohjelma koostuu neljästä pääalueesta: fyysinen kehitys, kyky laskea, kyky lukea ja tietosanakirja.
Joten lasten tili näyttää peliltä, jossa on kortit, jotka kuvaavat suuria punaisia pisteitä. Ja ääneen kutsutaan pisteiden lukumääräksi, ei numeroksi. Doman uskoi, että lapset voivat helposti muistaa ja systemoida paljaat tosiasiat. Vanhempia kutsutaan tekemään sarja kortteja, joissa on kuvia suurista ihmisistä, kasveista tai eläimistä. Pojan ei pitäisi vain muistaa kuvan nimi, vaan myös kertoa siitä.
Lue yksityiskohtaisesti Glen Domanin tekniikasta
Tekniikka Cecile Lupan
Menetelmän laatija otti Doman-järjestelmän perustana, muokaamalla ja yksinkertaistamalla sitä. Joten Cecile Lupan suosittelee puhumista vauvan kanssa ensimmäisistä elämän minuutteista, vaikka hän ei ymmärrä sanoja. Mutta vauva tottuu äidinkieleensä, ja aiemmin merkityksettömät äänet ovat täynnä konkreettista merkitystä. Kun lapset alkavat puhua, sinun on opetettava heitä lukemaan. Jokainen tuttu sana on kirjoitettava isoilla kirjaimilla korteille ja sijoitettava ne osoitettujen esineiden läheisyyteen. Esimerkiksi “tuoli” on lähellä tuolia ja “sohva” sohvan vieressä. Kirjailija suosittelee myös lapsestaan kotitekoisten kirjojen luomista, joissa satujen lisäksi on valokuvia hänestä.
Zaitsevin kuutiot
Nikolai Zaitsev kehitti sarja käsikirjoja lasten opettamiselle lukea, matematiikkaa, kirjoittamista ja englantia koti- ja päiväkotiopetukseen. Tämä tekniikka on uskomattoman suosittu, koska se on sekä vanhempien että lasten mielestä. Heiltä vaaditaan vain hyvin värikkäiden, epätavallisen kuulostavien, mielenkiintoisten kuutioiden soittamista ja kappaleiden laulamista. Oppiminen ja muistaminen tapahtuu hauskalla tavalla, ilman paljon vaivaa ja energiaa. Joten ensinnäkin aikuisten on ostettava (tai tehtävä) harjoituksiin tarvittava materiaali: pöydät, kuutiot ja äänitallenteet. Sitten on hauskaa ja helppoa leikkiä vauvan kanssa: laulaa, taita kuutiot, kirjoita sanat kuutioiksi ja tableteiksi. Kuten kokeneet äidit sanovat, lukeminen tulee itsestään.
Totisesti, kun olet perehtynyt varhaisen kehityksen menetelmiin, huomaat, että monia niiden taustalla olevista periaatteista sovelletaan omien vauvojen kasvattamiseen. Ja vielä - yksikään pedagoginen järjestelmä ei ole ihanteellinen, joten paras vaihtoehto ajatteleville vanhemmille, jotka haluavat kasvattaa älykästä ja onnellista lasta, on yhdistää useita menetelmiä tietysti ottaen huomioon heidän vahvuutensa ja heikkoutensa.
Minusta tuntuu, että on erittäin tärkeää ymmärtää täysin varhaisen kehityksen menetelmien ydin, muuten jotkut vanhemmat ottavat jokaisesta menetelmästä vain sen, mitä he haluavat. Nikitin-metodologian lukemisen jälkeen vanhemmat uskovat, ettei ole mitään syytä kieltää mitään lapselle, ja siksi he sallivat kaiken, ja ei ole väliä, että lapsi ei tiedä sanaa "ei voi", "vaarallinen", anteeksi, ja seurauksena on, että hän ei kunnioita muita ihmisiä. Ja niin olen tietenkin "varhaisen kehityksen" puolesta, vain sinun on vastattava tähän ja älä pysähdy puoliväliin
En ajatellut kehitystä suunnittelusta lähtien, oppinut vahingossa Tyulenevin menetelmästä, kun tyttäreni oli hieman yli vuosi vanha. Alkoi harjoittaa 1,5 vuotta. Nyt hän on 3,5-vuotias ja näen tuloksen, joka minua ilahduttaa. Tyttäreni lukee tavua hyvin, tulostaa kirjeitä tietokoneelleen isälleen ja postikortteja perheelleen. Tuntee monia maalauksia ja taiteilijoita, runoja Puškin, Lermontov, Yesenin, Fet, Pleshcheyev sydämestäsi. Hän ymmärtää jokapäiväistä englantia, puhuu siitä vähän.Hän tykkää laulaa ja tanssia, tuntee luvun sataan, oppii lisäämään ja vähentämään. Ja paljon muuta ... Ja tämä ei ole ollenkaan harjoittelua - se on enemmän peliä ilman painetta lapselle. On erityisen miellyttävää, että hän pyytää lukemaan, tulostamaan jne. En pahoillani siitä, että teemme Tyulenev-menetelmän mukaisesti, pahoittelen sitä, että en tiennyt siitä aikaisemmin ja että siitä on toistaiseksi vähän tietoa, mutta kielteisiä arvosteluja on valitettavasti paljon, ilmeisesti joku on kateellinen, aina musta yksinkertaisempaa ja helpompaa kuin luoda jotain itse)))) Pelaamme myös Nikitinin leluja (suurimmat keksinnöt!), jotka kehittävät erittäin hyvin logiikkaa, ajattelua, alueellista havaintoa. Joka päivä juhlimme kalenteria, ymmärrämme ajan, olemme sitoutuneet Nikitinin tunteihin. Yleensä Nikitinin tekniikka on hämmästyttävää, vain kovetusjärjestelmä ja fyysinen. kehitys sen arvoista! Mutta kun hän itse myönsi, että hän kasvatti tekniikoita enemmän. Metodologiassa Tyulenevin kokonaisvaltainen kehitys, joka petti minua hyvin ... ja en todellakaan halua pysähtyä siihen, mutta lapsi ei anna))